邓有鸿
广西钦州市灵山县沙坪镇中心小学 广西壮族自治区钦州市 535419
摘要：素质拓展训练是我国新课程教育改革下的新型教育手段，与传统的知识和技能培训相比，素质拓展训练融入了运动中的一些体验。小学生通过这种新型的教学方式，很大程度上提高了对他们的个人意志的磨练，这也是素质拓展训练最主要的宗旨。与此同时，在小学体育教学的过程中，如何将其更好的应用，社会各层人士更是各抒己见。
关键词：小学体育；素质拓展训练；体育教学
素质拓展训练是让学生积极参与进来，通过一些有趣的活动，例如小组合作学习，一起思考、解决问题。或者进行室外活动，通过参与体育活动，让他们学会接受挑战并积极应对。以上作为老师最重要的两种教学方式，老师需将其搭配适当，才能提高小学生激发想象力和创造力的能力；增强团队意识，学会合作；培养小学生面对困难时能独立解决的能力，增强小学生对环境的适应能力。
一、素质拓展的作用
（一）调动小学生的学习积极性
素质教育理念的普及，要求当代老师在开展教学过程中加强教学的趣味性，尤其对于小学生的老师，针对学生对体育知识提不起兴趣，对体育课也表现冷淡的现状，把素质拓展训练和传统的教学方式紧密结合起来，提升教学的趣味性，调动学生的学习积极性和参与感。这样一来，学生既锻炼了身体，还能增强其团队合作力，获得课程之外的收获。例如举行接力棒活动，道具简单且规则易懂，每组4人或6人，先跑完规定长度则为胜。这样一来，小学生们不但能通过比赛规则认识到比赛的严苛，又能激发小学生的好奇心和求胜欲，最终达到综合素质的提升。
（二）增强心理素质
与传统的体育教学相比，素质拓展训练最大的优点便是，不但能充沛传统体育教学的体能训练，还能充沛成功心理训练和挑战自我训练。体育训练的多样化对小学生予以磨练。小学生不但需要完成任务，更多的时候还需独立完成。比如小学生的攀援活动，小学生必须克服自己的恐高及掉下去得从头再来的勇气。在这个过程中，小学生逐渐认识到自己的优势和不足，对于优势充分利用；对于不足，敢于承认并改正，激发自己的潜力，增强自身的心理素质。具备不怕困难的决心和毅力，最终达到人类生存和战胜挫折的能力。
（三）增强团队意识
在传统的体育教学中，学生往往只注重个人结果而忽略了与他人相处的能力。与之相反的是，素质拓展训练中，其训练方式还包括团队合作训练。无论是室内还是室外，都可以通过小组赛的形式展开训练。例如以4人为一组进行黑板报评比，在其过程中，学生既分工明确又相互配合，才能取得好的成绩。
课外活动可举行两人三足竞赛，两人将各自一条腿绑在一起，只有通过协调配合快步走向终点才取得胜利。在这过程中，学生须提前进行沟通，任何一方快或慢都只能是倒行逆施。这可以有效的锻炼学生的合作能力和沟通能力，处理不同意见的能力和倾听对方意见的能力。让小学生受到启发：更好的发挥各自的特长以及相互配合与协调、相互学习与借鉴才能更好的完成任务。以达到促进其整体能力提升的效果。
（四）激发创造力
素质拓展训练这种新型教育方式，还要求老师促进小学生创新能力的发展，加强学生的素质锻炼，激发学生的创造性思维，培养手动实践能力。例如除课堂作业外，老师可给小学生布置一项手动作业。让学生通过一些材料，开发思维，做出自己想做的东西。这与其他作业不同，没有特定的答案，充分激发每个学生的创造力和行动力。最终达到思维创新的能力。
（五）增强身体素质
素质拓展教育通过调动学生的学习积极性，增强心理素质，增强团队意识，激发创造力，让学生积极参与到体育中来。体育对他们来说，不再仅仅是玩耍，更是增强身体素质的过程，这便是小学阶段体育教学需达到的最终效果。
二、素质拓展训练与小学体育教学融合的途径
（一）教学理念需要转变
传统的教学理念在小学体育教学中，只一味要求学生体育动作是否完成，而素质拓展训练则要求学生在参与过程中获得深入的体会，因此，素质拓展训练与小学体育教学融合，首当其冲的是教学理念的转变。例如，用往返跑或者接力赛代替传统的长跑，利用这种内容丰富的训练方式调动学生的参与积极性，让学生乐于参加此类活动并享受其过程。有利于提高小学生的体育素质。
（二）教学方法需要改革
为了激发小学生的学习积极性、创造力，增强心理素质，增强团队意识，而开展的素质拓展训练，要求改变将运动技能作为课程主要内容的现状，更加注重小学生的各个方面的发展。为了适应当代小学生的需要，将素质拓展训练融入进小学体育教育中去，可以开发一些既带有竞技色彩，又充满趣味性的体育项目。例如用趣味运动会代替传统的运动会，其内容的丰富性，“运大彩球”、“大脚丫跑”“撞撞球”不但参与性强，新颖乐趣，而且参与门槛低，可控性强。
结束语
总而言之，小学体育教学的改革与素质拓展训练紧密不可分割，如何开展有趣的体育活动，让小学生积极参与进来，更好的学习体育知识，提高其自身整体能力，不但是对老师的重要考验，对体育教学也具有重大意义。
参考文献：
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[2]杨薇薇. 浅谈素质拓展训练融入小学体育教学的途经[J]. 青少年体育, 2017(2).
[3]周始强. 素质拓展训练与小学体育教学的融合途径分析[J]. 考试周刊, 2017(47).