高军
海南省三亚市第七小学 海南 三亚 572000
【摘要】小学是教育发展的重要阶段，也是启蒙阶段，对于教育的发展有着重要的推动作用。在教学的过程中，语文是重要的教学内容。随着教育不断发展和进步，学校对于教师的教学理念也有了新的要求。如何在小学语文教学中开展综合性学习，成为了小学语文教师思考的重要方向。
【关键词】小学语文；综合性学习；有效策略
语文除了是一门学科，还是一门语言，在生活中的运用十分的广泛。所以在教学的过程中，语文本身就具备综合性。新课标的背景下，对于小学生的教育，除了书本的文化知识教学之前，学生的综合能力也是教师教学的重要方向。所以在小学语文的教学过程中，实施综合性学习的模式，对于学生的学习和教师的教学，有着重要的作用和影响。不仅可以提高学生的学习效率和综合素养，还能提高教师教学的有效性，这对于小学语文的教学发展，有着重要的作用和影响。本文主要以小学语文为背景，分析了小学语文教学的现状，以及综合性学习的有效策略。希望给小学语文教师提供一些有效的建议和借鉴，也希望给小学语文的发展奠定一个良好的基础。
1.小学语文教学的现状
1.1忽略了综合性学习的重要性
虽然我国教育迎来了全面的发展和改革，但是教育发展的主要方向还是以应试教育为主，在这样的基础上，小学语文的教学采用的还是传统的教学模式。在教学的过程中，教师会以书本教材为主，语文教学过于片断化，从而忽略了综合性学习的重要性。语文是一门综合性学科，其中涵盖的内容是十分丰富的，以“小学低年级语文”为例，其中教学的重点是字音、字形，其次是阅读。在教学的过程中，教师将内容片断化，这并不利于学生的效率提升，也不利于综合性学习的发挥。
1.2忽略了学生的自主性
学习的过程中，学生本身具备一定的自主性。但是在教学的过中，受传统教学模式的影响，教师的教学活动主要还是以自己的主观意愿为主。小学生的思维能力和认知能力还处于一个发展的阶段，教学中一味的以教师的主观意愿为主，会让学生形成依赖性，从而丧失自己的思考能力，这不仅不利于学生的自主性发挥，也不利于学生的综合素养培养[1]。
1.3教学模式缺乏创新
随着教育不断发展和改革，教学模式也不断创新。新课标的背景下，各种新型的教学模式不断发展，综合性学习也是一种新型的教学模式。但是在小学语文的教学过程中，教师的教学模式还是以传统的讲解模式为主，几乎是台上讲，台下听。要开展综合性学习，首先要培养学生的综合素养，在语文教学中，无论是作文书写能力，口语表达能力，都是有着密切联系的，所以教学中，教师要注重学生的综合素养培养，积极创新的教学模式。
2.小学语文教学中推动综合性学习的有效策略
2.1提高学生的自主学习能力
语文教学中，要提高学生的综合性学习能力，首先要培养学生的自主学习能力。要做到这一点，教师在教学的过程中，可以让学生养成预习的习惯。以“阅读”为例，阅读是由文字组成，所以在阅读的过程中，学生既要识字，也要阅读。且阅读和写作是密切相连的，丰富的阅读基础可以提高学生的写作能力，在阅读的过程中，学生的口语表达能力也得到了锻炼。所以在课前安排学生预习，是提高学生综合性学习的重要方法。预习的过程本身就是自主学习的过程，对于学生不懂的问题，或是阅读中不认识的字，学生可以进行自主查阅，也可以进行标注。这样的教学模式，可以有效的提高学生的综合素养，促进学生的综合性学习[2]。
2.2采用移动式学习模式
互联网全面发展的趋势下，信息技术在教学中的渗透也越来越深，各种电子设备成为了教学的重要工具。所以要开展综合性学习，在教学的安排上，教师可以采用移动式学习模式。以“古诗词”为例，小学语文学习的过程中，古诗词是学习的重要内容，也是学习难度系数相对比较大的知识点，主要是因为小学生的思维理解能力还比较弱，而古诗词需要较强的理解能力。学生在课外学习的过程中，可以利用微信或是其它的通讯工具和教师沟通，微信已经成为了移动教学的重要平台之一了，所以学习的过程中，可以充分利用其优势。综合性学习不仅可以提高学生的学习效率，还能提高学生的综合能力，为后期的学习奠定一个良好的基础[3]。
2.3采用开放式学习模式
综合性学习本身就具备一定的开放性，所以小学语文教学的过程中，要开展综合性学习的形式，可以采用开放性学习的模式。所谓开放性学习，主要是将课内和课外的教学进行结合，让学生的学习空间变得更自由。以“课外文学”为例，在小学阶段，课外文学阅读是教学的重要部分，虽然课堂学习过程中也有课外文学的涉及，但是仅仅依靠课堂学习，对于学生的知识营养补给，是远远不够的。采用开放性学习模式，在学习的过程中，学生可以在课内学习的基础上进行课外扩展。除此之外，学习的过程中，学生还可以互动讨论和分析，讨论式教学，也是综合性学习的重要因素之一，通过这样的模式，可以有效的提高学生的综合素养，开展综合性学习模式[4]。
3.结语
综上所述，综合性学习是一种新型的学习模式，在学习的过程中，开展综合性学习模式，不仅可以提高学生的学习兴趣和学习效率，还能提高学生的综合素养，为后续的学习奠定一个良好的方向和基础。所以小学语文的教学中，教师要积极开展综合性学习模式，可以推动小学语文教学的发展。
【参考文献】
[1]蒋惠琴. 小学语文综合性学习策略研究[J]. 江苏教育研究, 2015(Z1):83-85.
[2]宋玉萍. 小学语文综合性学习策略研究[J]. 语文课内外, 2019, 000(019):287.
[3]姜玉露. 小学语文综合性学习的策略探究[J]. 亚太教育, 2016, 000(033):27.
[4]蒋惠琴. 小学语文综合性学习策略研究[J]. 江苏教育研究:理论(A版), 2015(2):83-85.