闫达尉
广东省佛山市桂城中学 528200
《新课标》指出，在语言、思维、审美、文化四大素养中，语言建构与运用始终是最基础的、最核心的素养，阅读与写作能力始终是高中生最关键的语文能力。在各大学习任务群中，或多或少都提出了写作任务要求。根据部编高中语文教材单元任务群要求，不同单元后面一般都有结合本单元特点的相应写作任务，主题性强；但从文体角度来讲，未构成有效训练体系。这样设置写作的好处是让单元课文的学习通过写作内化吸收，难题是与高考作文如何统筹兼顾。笔者设计了课堂作文与课本写作任务双线并行的思路。课堂作文按照高一写记叙文、高二高三写议论文的思路，每周五语文连堂课给60分钟时间写作，进行系统性文体写作训练。课本写作任务则按照每周一篇周记的任务安排。共安排23次周记写作任务。具体如下：
1.写一则札记。第一单元五首诗歌风格各异，但诗人都善于运用意象来表达情思。任选一首：诗中运用了哪些意象?这些意象有怎样的特点?激发了你怎样的情思?如何通过意象来欣赏诗歌?写一则读诗札记。
2.写一首诗。发挥想象写一首诗，抒写你的青春岁月，给未来留下宝贵的记忆。注意借鉴第一单元诗歌在意象选择、语言锤炼等方面的手法，多些诗味。
3.写一篇新闻推荐稿。选择一份报纸或一个新闻网站，浏览一周的内容。推荐一篇优秀新闻作品，从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等方面进行品评，说说这则新闻好在哪里，撰写一份推荐书，阐述推荐理由。
4.写一位劳动者。生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。写一个你熟悉的劳动者。
5.写一篇文学短评。优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，学习欣赏时应当重点关注，细加品味。比如，曹操《短歌行》运用比兴手法和典故表述心志，陶渊明《归园田居》用白描呈现日常生活画面，李白《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境，白居易《琵琶行》把抽象无形的音乐化为具体可感的形象等。从本单元选择一首诗词，就你感触最深的一点，写一则文学短评。
6.写一篇家乡志。采访有关人物，了解家乡的人、物、历史、习俗等，收集相关的文献资料和实物资料，写一篇《家乡人物（风物）志》。志是记载的意思。写志要突出家乡特色。记述人物，要写清楚人物的生平、主要事迹突出他对家乡的贡献或影响。记述风物，要写清楚其来源、特点、文化价值等。志的表述方式以叙述和说明为主，语言准确、平实、简明。
7.写一篇家乡文化建设建议书。考察家乡风俗习惯、邻里关系、生活方式、文化环境等，看看哪些方面需要改进，有哪些改进的可能等。写成建议书，陈述建议的内容、建议的理由、实施的步和可行性等。所提建议要基于对当代文化发展和区域文化生活的理解，有利于家乡文化发展；要符合社会主义核心价值观，倡导新文化、新风尚，有利于和谐社区建设。
8.写一篇图书篇目摘要。阅读《乡土中国》，拟写出其中14篇文章摘要。
9.围绕“差序格局与团体格局”写一篇文章。
10.围绕“礼俗社会与法治社会”写一篇文章。
11.阅读《乡土中国》，挖掘一个你感兴趣的点，查资料，写作一篇体式规范的小论文，应包括摘要、关键词、正文、参考文献，不低于2000字。
12.以“今日中国乡村的变迁”为话题写一则报告。当今中国社会正处于转型的关键时期，传统与现代的交织和转换，乡村与城市的碰撞和融合，使社会发生着巨大变化。
以今日中国乡村的变迁为话题，从居住环境、精神风貌、文化生活、风俗习惯、乡村管理等角度中任选一个，开展调查访问，写一篇不少于1000字的报告。
13.写一篇杂文评论。品评拿来主义中的比喻论证和对比论证。
14.写一篇《劝学新说》。《劝学》是两千多年前荀子对学习问题的朴素认识，《师说》是一千多年前韩愈对耻学于师的批评。随着社会的发展变化，我们今天在学习中又遇到了新的难题。针对当下学习中的某些问题，以《劝学新说》为题，写一篇文章。
15.散文点评。《故都的秋》《荷塘月色》和《我与地坛》描写的是同一个城市的景物，呈现出安多样的美。选取你认为最精彩的几个段落，细加品味，撰写评点。
16.视频脚本写作。选取《赤壁赋》中的一个片段，拟写视频拍摄脚本，挑选合适的音乐和场景，制作一个小视频。
17.以“五岳中的传统文化探究”为题写一篇文章。
18.以《我仿佛第一次走过____》为题，写一篇文章。我们的校园（村庄或小区等），你也许已经非常熟悉了，但很可能其中还有你未曾留意的一小块天地；同一处景物，你也未必观察到它在不同时间的变化。以《我仿佛第一次走过____》为题，写一篇文章。
19.四季更替是大自然的节律，每个李节都有它独有的特点。立春立秋夏至冬至，这些字眼都能引发很多遐想和回忆。选择一个节气，观察此时的景物和人们的活动，写一篇散文。
20.以“积累词语的方法”为题写一篇文章。有些词包含共同的语素如包含语素“理”的词语有“理解”“理由””整理”“办理”“梳理”“条理”等。有些通过语义上的各种关系聚合在一起，如同义关系、反义关系、亲属关系、顺序关系。从词语的“家族”或者“系统”出发，触类旁通，可以大大增加词汇量。写一篇文章，说说自己从前是怎样积累词语的，现在有什么更好的方法。
21.以《成语中的______文化》为题，写一篇文章。成语深植于中华民族的文化土壤，包含着丰富的文化信息。分类整理成语（如爱国、民本、诚信、荣辱、世情、师友、读书、岁月、动物、植物等，以《成语中的______文化》为题，写一则语言札记。
22.写一篇年度十大新词解说。随社会生活各方面的变化，新词语在不断涌现，为汉语增添了鲜活的生命力。新词语的来源多种多样，如“供给侧”“高铁”“刷屏”“博客”“作秀”等。选择十个，解说来源、含义、使用场景，思考其反映了什么样的文化现象。
23.写一篇《高中语文必修上册古今异义词梳理》。梳理出本册课本古诗文中全部的古今异义词。阐释意义，总结古今意义是如何演变的。