吴宪梅
滨州市沾化区泊头镇实验学校256809
摘要：随着时代的发展和科技的进步，我国对教育水平和要求也相应地随之提高，新的课程标准改革也对传统的语文教学活动产生了一定冲击，与此同时社会对有能力、全面发展的人才需求量也在逐年递增。在如此形式背景下，教师更应着重于在语文课堂上对学生的综合素质能力及核心素养的培养。本文以如何具体地在初中语文课堂上引导、教育学生提高核心素养而进行全方面的教学探索及其必要性展开论述。
关键词：初中语文课堂; 核心素养; 教学探索
引言
在当今素质教育为核心的教育背景下，素质教育已经渗透到每一个学科行业，而中国学生发展核心素养，主要是指学生们应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。发展学生们的核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势，提升中国教育国际竞争力的迫切需要。教师们不断探索研究最新的教学方式，用来完成最基本的教学任务，但更重要的目的是培养学生核心素养，这也是与时代背景需求相呼应的重要因素。
一、改变陈旧教学方式
初中的学习阶段是塑造学生正确价值观及核心素养的重要转折时期，而初中语文教学在这过程中发挥了极为重要的作用。传统的语文教学方式仅限于学生们学习课本上的内容，完成基本的课业内容等为主要目的，这种思想方式及行动延续时间十分冗长。教师们无法对每一个孩子的个人兴趣爱好、重要发展方向、特长所在方向这些情况完全洞悉，过度依赖所谓的经验说，即过去经历所总结而来的教育经验，以自身为一点，以学生们为一面，主观上由点对面，不仅无法做到在基础课业教育因材施教和面面俱到，更谈不上培养学生们的核心素养及重要价值观的塑造。这就需要教师们改变陈旧的教学方式，结合每个学生的知识广度、能力范围、生活习惯，在教学过程中，将理论应用于实际情况中，而不是一味的套用已有的经验结论，片面地对孩子们进行核心素养的培养。此外，教师需要要求学生学会积极主动思考，对于语文教学中的每一篇文章词句，有自己独特的理解和反思，学生们有自己的思想，教师们加以教育，并把点点滴滴的思想汇聚成学生们自身独特的性格特点。这样有益于正确价值观的形成，更利于核心素养的培养。
二、合理安排师生之间主客位置
教师教学的目的就是为了教书育人，所谓教书育人，一是，教授学生课本的基础知识及理论，二是，培养学生正确的价值观和核心素养。
教育方法的革新变动也是为了更好的适应时代背景需求来培养学生。有些教师在实际教学过程中，出于方便自己节省时间等目的，经常把所有相关知识理论体系、精神思想整体地填鸭式地向学生们灌输，这不仅颠倒了师生之间的主客位置，而且有违教育探索的本意。教师不应把自己放于主体位置，由自己引导教学活动的时间长短或教学中的着重点，而应该以不同学生的统一需要为主，自己的经验为辅，来完成教学活动。正确的教育方式和师生之间正确的主客位置，它的影响和重要性不言而喻。在教学探索过程中，教师们可以使用先进的技术运用多媒体等高新技术作为教学辅助手段，这样在一定程度上可以激发学生们对语文学习的兴趣，达到更好的教学效果。与填鸭式教学活动相比，这种教学方法的实践无论是就应用多媒体高新技术，还是就增加了学生思考维度的方面，都是将学生放于教育活动的主体位置，增加学生在语文教学活动中思考多方面的问题的可能性，充分发挥其主观能动性，这样能够更好地培养学生的核心素养，完成教学任务。
三、培养学生全面发展
语文这一学科，不是脱离现实而独立存在的。恰恰相反，它与多方面的能力相互关联、彼此渗透。语文教学更是需要教师不断探索创新的。要培养学生的核心素养，还是要从语文这一学科相关的各方面进行逐一着重培养。一方面，要培养学生们良好的学习习惯，只有学生们具备了良好的学习习惯，教师们才能在课堂上对学生进行引导教育。无论是学习基础课业方面上的，还是人格精神上的习惯，都既要自我约束强制养成，也需要教师们课堂教育活动中的正确引导，才能达到师生之间相互配合，相互学习，共同进步的目的。另一方面，要培养学生独立解决问题的能力，教师们教授给学生质疑问题的方法，并让学生们把这种方法应用于实践之中。在这个过程中，学生们学会独立思考的处事态度并且将实践生活和书本上的理论相结合，这对培养学生们的核心素养也大有裨益。
结束语：综上所述，在初中语文课堂上培养学生核心素养需要多方面的全面考虑。一方面，要改变陈旧的教育方式，利用点对点的教学方式因材施教，培养学生自身独有的特色发展，完成最高质量的语文教学任务。一方面可以利用高新多媒体等技术激发学生学习的兴趣，从而达到多学习、多思考的目的，教师们以不同方式来合理安排学生与自己之间的主客位置，达到更良好的教育目的。最重要的是，多方面的培养学生全面发展能力，培养学生善于思考能力、要求学生有良好的学习习惯、指导学生善于实际与理论结合，这都是培养学生们核心素养的必经之路。以上三个方面都是培养学生核心素养的必要条件，只有合理安排完成，才能够达到培养学生核心素养的教学目的，以此适应当今时代的迫切需求，顺应社会发展潮流。
参考文献：
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