李力
贵州师范大学附属中学
摘要：高中数学是高中阶段极其重要的一门学科，学好数学不仅需要学生们认真对待、努力学习，还需要老师付出巨大的心血以提高数学的教学质量和有效性。问题导学法的应用打破了传统教学方式的局限，老师们从学生的实际情况出发，有助于提升学生对高中数学的理解与认知并提升学生学习数学的兴趣。本文主要是对问题导学法在高中数学教学中的应用进行探讨研究，以期起到抛砖引玉的作用，带给同行一些启示，提高高中数学课堂教学的有效性。
关键词：问题导学法；高中数学；应用教学；教学有效性
引言
随着新课程改革的不断深入推进，关于如何提高孩子们的综合素质成为教学工作者及专家学者们最为关注的话题，众所周知，数学的是一门综合性和逻辑性很强的学科，对于孩子们未来的成长与发展具有极大影响，课堂教学是孩子们学好数学的重要途径，因此数学教学也成为当下重点教学内容。高中数学的学习是孩子们学习数学的新阶段，也是步入一个新高度的重要阶梯，如何改善传统教学方式，引入何种新型教学方法以提高现代高中数学的教学质量，提升课堂教学的有效性是当下教学工作者亟待解决的问题。
一、传统高中数学教学中存在的问题
传统高中数学教学中存在很多的问题与局限性，其中最大的问题就是应试的教学思维太严重，课堂教学完全没有考虑到从学生的实际情况，教学内容跟进考试大纲的变化，将学生的数学能力强弱等同于成绩的高低。在传统教学方式下，老师们忽视了学生在学习中的主体地位，在课堂教学过程中一味地进行数学理论知识的输出，而将学生变成数学知识的被动接收者，数学结论的被动接受者，老师很少从学生的实际情况出发，考虑到学生对于数学知识的认知能力与理解能力方面的个体差异，这样的教学方式十分不利于养成学生学习数学的兴趣，更无法提高教学的有效性与质量，对提升孩子综合素质目标的实现更是遥遥无期。
二、问题导学法的含义
问题导学法也被称作问题情境教学法或是设问教学法，对于问题导学法含义最简单的理解就是把知识转化为若干个问题，由浅入深、由易到难、循序渐进，引导学生学习。问题导学法最显著的一个优势就是充分体现了学生在学习中的主体地位，老师在教学过程充当引路人，引导学生学习而不是处于主导人的角色，突出了在教学过程中对学生学习能力与综合素质培养的重要性。问题导学法在高中数学上的应用，告别了传统课堂中老师们“灌溉式”与“填鸭式”的知识输出教学方式，转为通过老师和学生的互动交流共同完成学习目标，更为注重从学生的实际情况出发，锻炼学生的独立思考能力，有助于学生综合素质的提高。
三、问题导学法在高中数学教学中的应用
3.1 问题设置从学生的实际情况出发
老师们在课前会做好充足的准备工作，即是备课。传统高中教学方式中，老师们备课主要考虑的是考试大纲的内容，一些为了高考服务，但是忽略了学生在学习中的主体性的事实。
而问题导学法在高中数学教学中的应用需要老师提高对教材基础题型的熟悉程度，课前备课工作更加侧重于了解学生的实际学习情况，并在设置问题时从学生的实际情况出发，合理、科学的设计课堂教学中要讲解的题型，使得课堂教学的效果与效率均能达到最优。因此，问题设置首先要以在课堂呈现的教材部分的内容为基础，立足与教材，也要立足于学生；其次问题给出之后，要科学的引导学生解决问题，而不是将答案直接给到学生，以培养学生的自主学习能力。
3.2 问题设置以确立学生学习任务为基础
问题导学法在高中数学教学中的应用，问题的设置要根据每个学生的实际情况，确立学生学习任务为基础，将问题由浅到深、由易到难进行设置，以保证每个学生都有在自己的能力范围内可以解决的问题。此外，在实际教学过程中，对于数学教材中知识的重点和难点内容，老师们可以明确的给出学生学习任务，引导学生进行有目的性自主思考，避免盲目钻研学习，降低学习效率，也避免在一定程度上打击学生学习数学的积极性。
3.3 问题设置要与实际生活相结合
高中数学本就是综合性、逻辑性极强的学科，对于不少学生来说学习起来有一定的难度，但是难点大多在于对知识点的理解不到位，造成的学习困难。根据数学知识点抽象的特点，将问题导学法在高中数学的应用时，问题的设置就可以与实际生活相结合，让学生更为直观、形象、具体的理解知识点的内容。例如，在进行“指数函数”教学过程中，老师们就可以结合生活中银行存款利息来向学生讲解指数函数的相关知识点。数学本就是来源于生活，与实际生活有着不可割断的联系，因此，将高中数学的问题设置与实际生活相结合，可以有效的将晦涩难懂的数学知识转化为学生熟悉的生活领域中的一个又一个小问题，这种将抽象转为具体的教学方式，有利于学生在数学的学习中找到新的乐趣，对于学生兴趣的培养有积极意义。兴趣是学习最好的老师，因此，问题设置与实际生活相结合，对于提高高中数学教学的有效性，逐步提升孩子综合素质会起到事半功倍的效果。
小结
综上所述，传统高中数学教学中存在很多的局限，基于新课程改革的初衷，有效提升孩子们的综合素质，在高中数学教学中引入何种新型教学方法，以提高课堂教学的质量与有效性，是高中教师们亟待解决的问题。本文认为问题导学法在高中数学教学中的应用有助于激发学生对于数学的学习兴趣与热情，锻炼学生们的思维能力，促使其养成发现问题、分析问题和解决问题的意识与能力，既可以提高教学有效性，还能够逐步提升学生们的综合素质。
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