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山东省临沂市蒙阴县第四中学 276200
摘要：自主学习是当前一种非常重要的教学方式，也是学生一种比较有效的学习方式，学生通过自主学习，不仅仅可以有效地培养自己的学习能力，并且还能够促进自己的综合发展。本文将对初中数学教学中学生自主学习能力的培养进行简要的研究。
关键词：初中数学；自主学习；初中生；现状；策略
在初中数学教学的过程当中，教师要采取有效的方式培养学生的学习自主性，教师不仅仅要在教学的过程当中传授给学生课本上的一些知识内容，还需要对学生的学习方法进行纠正和培养，让学生在自主进行学习的同时，有效的掌握学习的主动权，当然传统的数学教学课堂当中，学生就是课堂的客体，也是教育的对象，关键在于教师的讲解，这不利于学生自主学习能力的培养和发挥，也不利于学生自身探索的进步，因此，在后续的初中数学教学的过程当中，教室一定要注重学生自主学习能力的培养，突出学生在课堂上的主体性地位，从而有效的提高学生的学习兴趣。
1自主学习的概述
所谓的自主学习能力，主要指的就是学生在进行学习的过程当中，主动地发现学习当中存在的问题，并且针对问题进行分析，提出解决问题的方式，这也包括了学生的心理素质，以及个人所具有的能力自主学习能力，还包括了自我定向的能力，以及自我进行监控的能力，还有学生运用一些有效学习策略的能力。自主学习的理论，一般情况下有三个，分别是人本主义学习理论，以及构建主义学习理论，还有最近发生区理论自主学习能力的这三个理论，总的来说都强调了在整个教学过程当中，教师应该做的就是对学生进行正确的引导，为学生创造一个良好的学习环境，教会学生一些主要的知识内容，让学生运用良好的学习方式，从而适应自主学习的模式，在教学的时候，还应该针对教学的顺序来进行调整，按照学生的学习情况来进行教学设计，从而充分的挖掘出学生所具有的学习潜力，在教学的过程当中，也一定要有重点的进行学习，有针对性的开展各种知识的讲解，学生的学习方式也需要根据教师教学方式的创新来进行调整，一定要突出自身所具有的自主能力，尽量的弱化教师在其中发挥的作用。
2初中数学教学中学生自主学习现状分析
2.1学生学习动机缺乏
初中的数学学习对于学生来说是一个非常重大的挑战，学生面对的数学知识都比较困难，所以说他们学习起来也比较困难，学生的学习兴趣才是他们获取知识的重要的内在推动力，如果学生不具备学习兴趣，那么他们也无法在学习当中取得较好的学习成绩和学习效果。
2.2学生学习目标模糊
这是影响学生学习效果的一个非常重要的因素，学生的学习目标对于学生未来的发展有着非常重要的作用，制定一个科学合理的目标，有利于提高学生的学习效率，加快学生的学习进度，让学生可以更好地按照学习目标来设计自己的学习计划。没有目标的学生在进行学习的时候，就会像无头的苍蝇一样到处乱撞，找不到学习的规划，从而无法更好地开展学习活动。
3初中数学教学中学生自主学习能力的培养
3.1培养学生的自主学习意识
有效地提高学生的自主学习意识，是培养学生自主学习能力的一个非常重要的环节，在教学的过程当中，分别有教和学两个方面。对于初中的学生来说，数学教师在课堂上不仅仅要向他们传授一些数学的知识以及学习的方法，还需要对他们的基本情况来进行了解，教师只有了解学生的基本学习情况和内心，才能够尊重学生的学习状况，根据学生的情况制定具体的合适的科学的教学方式。学生也能够在教师的不断肯定中进一步增强自主学习的信心，提高自身进行自主学习的意识。教师还需要对学生进行正确的引导，让学生在学习的过程当中提高自身所具有的责任感，从而更好地进行学习，提高学生参与到学习过程当中的积极性和主动性。
3.2挖掘学生自主学习的潜能
很多学生不具备自主学习能力，并不是他们真的不具备自主学习能力，而是他们认为自己无法自主地开展学习，教师需要做的就是通过一定的措施和方法，挖掘出学生身上潜在的自主学习的能力和水平，虽然说不同的学生有着不同的学习情况，并且很多学生的智力水平以及自制能力都不是很高，那么初中的教师也应该针对学生的情况来制定个性化的教学方案，以及个性化的自主学习能力培养措施，只有因材施教才可以取得良好的教学效果。在数学教学的课堂上，教师也可以分层次的进行教学，从而帮助每个学生实现自主学习的小目标，进而挖掘出学生存在的自主学习的潜能
4结束语
学生的自主学习能力培养是非常重要的一件事情，关系到学生未来的发展以及学生总体学习成绩的进步，因此无论是教师还是学生，都应该加大对于自主学习的重视，在日常的学习活动当中，有意识的有针对性的对自主学习能力进行培养，进而提高学生的自主学习能力，以及学生的自主学习水平，为学生未来的发展奠定一个坚实的基础。
参考文献:
［1］陈光林． 初中数学教学中学生自主 学习能力的培养［J］． 科学咨询: 教育科 研，2011( 2) : 71．
［2］邱美丽． 谈初中数学教学中学生自 主学习能力的培养［J］． 考试周刊，2013 ( 9) : 77 ～ 78．