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农村小学校园文明礼仪教育的思考

发表时间：2021/4/14 来源：《基础教育参考》2021年5月作者：陆天

[导读] 讲文明懂礼貌属于中华民族优秀的传统美德，同样对个体的成长发展具有非常重要的影响和意义。针对农村小学教育教学，校园文明礼仪教育存在一定的缺失，对学生成长发展产生不利影响。所以，务必对文明礼仪教育加以高度重视，培养学生综合全面成长发展。文中以农村小学校园为中心，对文明礼仪教育进行分析探讨。

陆天广西南宁市江南区吴圩镇坛白小学 530227
【摘要】讲文明懂礼貌属于中华民族优秀的传统美德，同样对个体的成长发展具有非常重要的影响和意义。针对农村小学教育教学，校园文明礼仪教育存在一定的缺失，对学生成长发展产生不利影响。所以，务必对文明礼仪教育加以高度重视，培养学生综合全面成长发展。文中以农村小学校园为中心，对文明礼仪教育进行分析探讨。
【关键词】农村小学；文明礼仪；道德教育
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2021）05-036-01

        前言
        随着社会的快速发展，农村地区社会结构同样出现相应的变化，农村劳动力逐渐向城市转移，尽管推动了城市发展建设，却也造成农村地区出现更多的留守儿童和留守老人等现象。针对农村小学生，由于学习资源较为匮乏，且家长不在身边，缺乏积极正确的文明礼仪引导，这也对学生文明礼仪习惯的教育养产生严重制约影响。所以，农村小学教育工作者，务必与农村地区具体情况，重视对学生文明礼仪方面的重点教育培养，以此促进学生全面综合成长发展。
        一、深入挖掘内涵，开设文明礼仪课程
        课堂属于开展教育教学的主阵地，制定科学可行的计划方案，开展实施文明礼仪教育，使学生可以对文明礼仪知识做出更加深刻的学习了解。同时，引导学生亲身体验，以实践实现知行统一，促使感性认知可以升华到理性认知，促使学生文明素质可以得到全面提升。所以，应重视对文明礼仪教育所具有的内涵进行挖掘，开设文明礼仪课程，并借助思想品德、语文等学科，构建起系统化的教育体系，对学生开展文明礼仪教育，培养学生文明素质的不断提高。
        二、强化思想认识，营造文明礼仪氛围
        开展文明礼仪教育，应当基于学练结合、以练为主的基本标准原则。关于训练方式，应丰富多样，如表演、示范等，培养学生正确言行，并养成优秀文明习惯。例如，课堂教学中，为学生示范行、坐、走、立等标准正确姿势，并要求学生积极保持标准正确姿势。同时，教师可通过构建情景的方式，引导学生进行即兴表演。同样可以日常行为为主要内容，设计为选择题或是判断题，并要求学生做出正确选择和判断，并在解题中了解认识佮讲文明、懂礼貌。此外，教师也可营造良好的文明礼仪氛围，通过丰富多样的方式，强化学生思想认识，使其可以对文明礼仪知识做出充分掌握[1]。
        三、科学正确引导，正确使用文明用语
        大部分学生交流沟通期间，不注意则会用到部分不文明用语。

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只针对小学生群体，其对部分不文明用语并未形成正确清晰了解认识。因此，教师应重视对学生的科学正确引导，积极正确运用学习掌握的文明用语。同他人交流沟通期间，能够做到运用“情”、“麻烦”等文明用语，获得他人帮助的情况下，可积极主动运用“谢谢”等文明用语。通过教师的科学正确引导，促使学生可以对文明用语做到正确使用，促使学生文明素质的不断提高。
        四、提高重视程度，规范“文明礼仪”举止
        针对小学生群体，小学是其身心发育成长的关键时期，学生表现出活泼好动的特点。学习生活中，学生彼此之间的嬉戏打闹非常平常，不过，若不采取严格约束和正确规范，也会由此演变出部分不文明行为。因此，教师务必对学生行为举止方面的文明礼仪进行重点培养。文明礼仪教育期间，教师可要求学生对正确文明举止进行学习练习，使学生可以了解更多的文明举止，接受文明礼仪的熏陶，促使其文明素质的真正提高[2]。
        五、树立优秀典范，引领文明礼仪方向
        对于小学生群体，榜样作用的力量是巨大的，所以，文明礼仪教育期间，教师应重视为学生树立优秀典范，对文明礼仪方向做出正确引领。教师是学生习惯效仿的对象，同样属于文明礼仪教育的关键。所以，教师应重视为学生做好师德表率，树立榜样典范，通过正确的文明礼仪示范，对学生形成潜移默化的熏陶影响。例如，学生积极主动向教师问好“老师，早上好”，教师同样需积极做出回应，并说道“同学，早上好。”若教师出现错误的情况下，应勇敢向学生做出道歉。身教重于言教，特别是关于文明礼仪教育，学生能够通过教师学习了解终身受益的东西。一名品德高尚的优秀教师，均有着严格的自律精神，对学生进行严格要求的同时，同样需对自身加以严格要求，日常工作、生活之中，教师需重视树立优秀的榜样，为学生指明文明礼仪方向，培养学生优秀的文明素质。除此之外，树立学生榜样同样非常重要。榜样所具有的力量不可忽视，小学生具有较强的模仿能力，具有良好的可塑性，为学生树立身边榜样，引导学生效仿，也是非常可行的方法之一。所以，可通过表彰优秀学生，树立榜样示范作用，做到以点带面，促使全体小学生文明素质的真正提升。
        结论
        综上所述，文明礼仪教育属于养成教育，需要做到持之以恒。所以，农村小学校园文明礼仪教育期间，无法做到一蹴而就，教师务必重视做到持之以恒，付出足够的耐心和能力。优秀的文明礼仪习惯，对学生学习、生活有着至关重要的影响和作用，是学生终身受用的宝贵财富，农村小学应重视将文明礼仪种子播撒于学生学习、生活的方方面面，深植于学生内心，使文明礼仪之花可以灿烂盛开。
参考文献
[1]张威威.农村小学校园文明礼仪教育的思考[J].未来英才,2016,000 (017):333-333.
[2]张钊.关于校园文明礼仪教育的几点思考[J].课程教育研究：外语学法教法研究,2016,000(024):P.161-161.