农村小学生文明礼仪教育的途径探析--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

农村小学生文明礼仪教育的途径探析

发表时间：2021/4/14 来源：《基础教育参考》2021年5月作者：李日斌

[导读] 小学生正处于发育的起始阶段，心理素质、人格修养都在逐步形成，是德育的最佳时期，文明礼仪教育则是德育举足轻重的一部分。文明礼仪教育就要秉承着抓小、抓早的原则，只有这样才能从小树立良好的道德修养，为其健康成长奠定基础。在教育资源相对匮乏的农村，目前来看，大部分教师和学校都深受应试教育的影响，过分注重成绩，这和新课改理念下的素质教育背道而驰，对文明礼仪教育不够重视，学生缺乏文明礼仪方面的教育。本文分析了

李日斌广西南宁市江南区吴圩镇坛白小学 530227
【摘要】小学生正处于发育的起始阶段，心理素质、人格修养都在逐步形成，是德育的最佳时期，文明礼仪教育则是德育举足轻重的一部分。文明礼仪教育就要秉承着抓小、抓早的原则，只有这样才能从小树立良好的道德修养，为其健康成长奠定基础。在教育资源相对匮乏的农村，目前来看，大部分教师和学校都深受应试教育的影响，过分注重成绩，这和新课改理念下的素质教育背道而驰，对文明礼仪教育不够重视，学生缺乏文明礼仪方面的教育。本文分析了文明礼仪教育的重要性，并提出了农村小学生文明礼仪教育的途径。
【关键词】农村；小学生；文明礼仪教育；道德修养
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2021）05-034-01

        引言
        文明礼仪是学生发展必须具备基本素质，尤其是对于当下而言，“立德树人”是教育的根本任务。我国是著名的礼仪之邦，对于礼仪十分崇尚，其关乎未来的发展，孟子说过“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”说明了文明礼仪的重要性，小学生的可塑性强，这是进行文明礼仪教师效果是最佳的，且这一阶段的小学生易受到熏陶，合理的引导才能使其走在正确的饿发展道路上。农村的教育环境、教育条件相对落后，所以应因地制宜的实施文明礼仪教育，从而提高德育效率。
        一、文明礼仪教育的重要性
        （一）传承文明的需要
        教育是教书育人的过程，道德与法治课的任务就是育人，培养小学生良好的道德情操，种下道德文明的种子，文明是一种美，更在我国发展了漫长的岁月，形成了独特的民族文化，通过科学的教育方式，将这一文明传承下去，学会亲切的向教师问好、礼貌和同学说谢谢，这都是语言文明的体现，大方得体的仪表，既能温暖他人，也能赢得他人的尊重。
        （二）学生成长的需求
        小学道德与法治课是以学生生活为基础，培养品德修养、热爱生活的综合性课程，其是一门具有较强温暖性的课程[1]。一方面让学生具备积极向上的心态，营造负责人、有爱心的品格，另一方面加强学生的法治理念，规范学生的言行，约束小学生活泼的天性，明确他们的价值观、人生观和是非观，提高学生辨别是非的能力，符合学生发展的需求。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、农村小学生文明礼仪教育的途径
        （一）明之以礼，开展礼仪认知教育
        文明礼仪的习惯形成需建立在文明礼仪知识的基础上，农村的教育资源相对落后，小学生的文明礼仪意识相对薄弱，对于小学生而言，受到年龄的限制，其认知能力、理解能力还较为有限，对于文明礼仪这一抽象理念理解不够充分，所以文明礼仪教育应从点滴开始，由浅入深，将抽象的知识，具象化的展现出来，如交流的文明，要在和人打招呼时说一句“你好”，道别时说一声“再见”，打扰了别人要说一声“对不起”，得到帮助时说一句“谢谢”，这些文明礼仪的表现方式更加具象化，利于小学生有效执行。深度挖掘道德与法治课的教学内容，将其中涉及的文明礼仪内容有机渗透在日常教学过程中，系统化的讲述各类文明礼仪，餐桌礼仪、社交礼仪、举止礼仪等可通过情境创设开展教育，让学生在实践的过程中提升综合素质。
        （二）营造出良好的文明礼仪氛围
        良好的文明礼仪氛围能潜移默化的熏陶小学生，小学生是容易受到周围环境影响的，校园氛围的重要性是毋庸置疑的，所以学校需基于这一理念，创设出利于小学生文明礼仪发展的环境，为其健康成长奠定基础[2]。学校应围绕文明礼仪教育主题，增设文明礼仪教育相关的基础设施，如画栏、报刊等，让学生随时受到文明礼仪的熏陶，同时加强道德与法治课的开展力度，以多样化的方式开展教学，让学生具备学习兴趣，多方面的了解法律法规、优秀的道德品行，并教育学生应团结友爱、互帮互助，让学生处在即整洁又有文化氛围的校园环境中，达到净化心灵的目的。
        （三）形成规范化的农村小学生文明礼仪教育
        文明礼仪教育是育人的有效方式，在其落实的过程中，不能只体现在口号方面，要体现其针对性和规范性，以确保文明礼仪教育的实效性。针对目前农村小学时的文明礼仪教育而言，应从学习、纪律意识、文明礼仪、劳动卫生等方面进行深入教育，帮助学生养成良好的认知，许多农村学生的家长工作比较繁忙，无暇顾及孩子，这就让学生养成了散漫、随心所欲的习惯，不利于学生的成长，学习针对这一现象，在进行道德与法治课时，教师应着重的讲解规则、秩序等内容，引申生活中的行为习惯，帮助学生纠正恶习，改变行为习惯。
        另一方面，加强对教师专业素质的要求，小学生的模仿能力较强，而教师对学生的影响使最大的，教师和学生长时间的相处，潜移默化的影响学生，所以教师应严于律己，向学生展现高尚的道德修养，树立良好的学习榜样，熏陶学生的思想，从而形成良好的道德素养。
        结束语
        综上所述，文明礼仪教育是一种养成教育，并不是一朝一夕能完成的事，要持之以恒的努力，结合学校、家长、教师的努力，为学生营造出良好的校园氛围，让文明礼仪教育的推进变成一种习惯，潜移默化的影响学生，将文明礼仪的养成作为学生追求的目标，努力培养学生成为“说文明话、做文明事”的社会主义接班人。
参考文献
[1]林素珍.论农村小学生在校文明礼仪存在的问题与对策[J].现代交际,2019（14）:133-135.
[2]马贵梅.农村小学生文明礼仪养成教育策略[J].西部素质教育,2019,5（21）:80.