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合作学习在高中物理教学中应用的理论和实践研究成信祥

发表时间：2021/4/14 来源：《基础教育参考》2021年5月作者：成信祥

[导读] 合作学习模式的应用为学生提供了更多的自主学习机会，提升了他们的综合能力。本文主要说明了合作学习应用到高中物理教学中的必要性，阐述了应用合作学习模式的方法，从创建合作小组、应用理论内容、把握合作契机等方面进行分析，以供参考。

成信祥毕节市第一中学 551700
【摘要】合作学习模式的应用为学生提供了更多的自主学习机会，提升了他们的综合能力。本文主要说明了合作学习应用到高中物理教学中的必要性，阐述了应用合作学习模式的方法，从创建合作小组、应用理论内容、把握合作契机等方面进行分析，以供参考。
【关键词】合作学习；高中物理教学；实施策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2021）05-033-01

        物理课程是高中阶段教学的重点课程，主要涉及到许多复杂的内容，包括了电路、光学、力学等主要的内容，学生学习起来存在一定难度，因此，教师需要思考新型的教学方法，以解决学生在学习上所遇到的难题。近年来，高中物理教师将合作学习方法引入到课堂教学当中，引领学生投入到小组合作当中，带领他们一同合作探索物理教材上的知识内容，使学生与小组成员自主研讨物理知识背后所蕴藏的文化内涵，深入理解各个理论内容。
        一、合作学习应用到高中物理教学当中的必要性
        合作学习教学方法是当前新课程改革所提出的全新教学方式，也是高中物理教师所应用的主要教学方法，有效地推进了高中物理课堂教学的改革与发展。在高中阶段，物理教师认识到应用合作学习方法的必要性，首先，明确了合作学习是当前新课程改革的产物，符合当前课程教学改革的要求，有效地指引学生的学习方向。其次，高中物理教师认识到合作学习有助于促进学生得到全面的发展，帮助他们更好地融入到学习环境当中，促进他们交流表达能力的提升。最后，高中物理教师认识到合作学习有助于改变学生对自我的认知，帮助他们树立起正确的人生观、世界观和价值观，使学生懂得更多的人生道理，在小组中与他人和平共处。
        二、合作学习在高中物理教学中的应用措施
        （一）合理创建合作小组，增加学生之间的配合
        合作学习方式是以小组方式呈现出来的，涉及到多人学习、合作和操作的情况，不再以学生自我为中心，而是展现出小组合作的优势，这直接影响到高中物理课堂教学效果的提升。随着新课程改革的发展，高中物理教师积极应用小组合作学习模式，在物理课堂上合理地创建学习小组，首先，了解到各个小组的规模，将班级内的学生合理地划分为不同的小组，在此过程中，需要保证各个小组人数不得过多或过少。其次，高中物理教师应当了解到每一个学生的性格特点、学习水平等情况，在划分小组时需要做到“组内异质、组间同质”，确保每一个小组都能得到均衡的发展。

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最后，物理教师应当定期地重新分派学习小组，注重学生之间的交流与沟通，加强学生之间的联系，进而推动班级的发展。
        （二）做好理论指导，增强学生对知识的理解
        理论是实践的指导内容，与实践相辅相成。高中物理教师在进行合作学习之前应当明确理论指导内容，了解到理论内容的本质内涵，在理论的基础上开展小组合作实践活动，这才能真正发挥出合作学习的优势，保障合作实践活动的顺利进行。教师在开展实践活动之前需要对理论内容做出充分的了解，将合作理论内容传授给学生，使学生在明确理论内容的前提下参与到合作实践活动当中，进而提高学生合作学习的效率，提升学生合作学习的效果和质量。
        （三）应用于实验教学中，提高学生的团队意识
        实验是物理教学的重点内容，也是学生需要学习的主要内容。在高中阶段，物理教师积极将合作学习应用到实验教学当中，引导学生以小组为单位参与到实验活动当中，使学生在实验中与小组成员相互配合完成操作任务，与小组成员一同探索实验的奥秘。在实验中，学生与小组成员相互配合，相互讨论，合作完成物理实验，在合作过程中与其他同学一同领悟到实验的原理，共同对实验结果做出准确的判断和评价。
        （四）把握住合作的契机，提高学生的自主学习能力
        合作学习模式并不是完全适用于高中物理教学当中，在一些章节教学过程中往往会适得其反。高中物理教师应当把握住合作教学的时机，了解到各个章节是否适合应用合作学习模式，在恰当的时机采用合作学习模式，引导学生以小组合作的方式进行学习，使学生在合作学习中收获良多。当教师抓住合作的契机，学生参与到合作学习当中，积极与周围的同学进行讨论，从多个角度去思考物理问题，与小组成员一同研究物理问题的解决方法，进而提高学生的自主学习能力。
        结束语
        在高中阶段，物理教师把握住合作教学模式的精髓，明确合作学习模式的优势，将合作学习模式应用到课堂教学当中，引导学生投入到小组学习当中，这不仅可以培养学生的团队意识，提升他们的合作能力，促进他们对知识的掌握与理解，而且能提高学生的语言表达能力，促进他们综合实力的提升。
参考文献
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[4]周磊.合作学习在高中物理教学中的应用和实践研究[J].快乐阅读, 2013,000(012):60-60.