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“大数据”背景下提高小学体育课堂教学时效性的途径

发表时间：2021/4/14 来源：《基础教育参考》2021年5月作者：赵烨玮

[导读] 小学作为重要的打基础时期，除了加强学生的学科知识培育外，还要重视思想素质与身体素质的综合素质培育。尤其是在大数据背景下，如何利用信息技术手段有效提升小学体育教学的时效性，进而提升体育教学质量，培育学生的核心素养，是小学体育教学管理中尤为关键的课题。本文就小学体育教学的重要性，以及体育课堂教学中存在的不足进行分析，并就大数据背景下提高小学体育教学时效性的途径进行简单阐述，以供参考。

赵烨玮江苏省苏州市昆山高新区西塘实验小学
【摘要】小学作为重要的打基础时期，除了加强学生的学科知识培育外，还要重视思想素质与身体素质的综合素质培育。尤其是在大数据背景下，如何利用信息技术手段有效提升小学体育教学的时效性，进而提升体育教学质量，培育学生的核心素养，是小学体育教学管理中尤为关键的课题。本文就小学体育教学的重要性，以及体育课堂教学中存在的不足进行分析，并就大数据背景下提高小学体育教学时效性的途径进行简单阐述，以供参考。
【关键词】大数据背景下；小学体育；课堂教学；时效性；提高策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2021）05-055-01

        前言
        不可否认，当前我们正处于信息化时代，大数据背景下，利用互联网技术来加快技术革新与提升管理质量已经成为社会共识。信息技术在教学中的利用已经十分普遍，比如在学科教学的辅助上，在教育管理上。但是在体育教学方面的应用还不够全面与深入，主要表现在没有有效的应用大数据技术对体育课堂的时效性进行有效的分析与提升，这就在一定程度上影响了体育教学的质量与效率。
        1小学体育教学的重要性
        小学是重要的启蒙阶段，从身体上来看，学生处于身体生长发育的快速期，再由于文化课的学习要消耗大量的精力与脑力，部分学生还会因为学习压力而产生一些负面的情绪甚至是心理问题。而体育训练能有效的切换学习场景,那学生投入到不同的学习氛围中去，并且很多体育活动都需要学生全身心的投入，能够很好地消解文化课学习上的压力。而且，体育活动是肢体训练，在身体机能得到提升的同时，学生的反应能力、判断能力也随之得到加强，由此使全使得学习起来更加投入，更加高效，更有利于学生高效学习。
        2小学体育教学中存在的不足
        2.1体育教学模式落后
        小学体育教学中存在的问题是多方面的，其中较为突出的问题是教学观念和模式陈旧落后，师资力量不强。新世纪以来，由于受互联网以及新兴技术的影响，当前学生的思维特征与学习模式也发生了较大的变化，无形之中就对体育老师的综合能力素质提出了更多的要求。然而，从实际的教学来看，同时具备专业技能和创新能力的教育工作者极少，多数体育教师的教学观念较为陈旧，对课件的设计形式较为单一，无法有效地提高学生的学习兴趣。
        2.2体育设施无法满足教学所需
        体育项目具有十分显著的多样化特征，而不同的项目对于教学方法、场地、设施的要求都各不相同，这就对学校的基础设施提出了很高的要求。而多数学校都难免会受经费及早期规划的限制，导致对体育教学基础建设投入不足，比如教学场地不足，很多体育项目都需要较大的场地支持，尤其是球类项目，而有时学校在体育课程的排课上不科学、不合理，缺少统筹管理，有时多个班级需要同时使用设备以及场地。除此之外，设备的及时更新也尤为重要，一些学校存在教学设备老旧、落后的现象，无法发挥出具体的教学作用，只是沦为摆设，致体育教学作用得不到有效发挥。

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        3“大数据”背景下提高小学体育课堂教学时效性的途径
        3.1利用智能设备收集教学数据
        在教学时效性的提升上，首先要先了解学生的相关运动数据、习惯、偏好等，才能在此基础上有针对性的进行教学模式的改进，从而让学生获得更好的学习效果。很显然，当前各种运动智能已经十分丰富，用途也十分广泛，不仅可以实时测试学生的基本数据，而且还能将数据导出至电脑等设备，再通过大数据技术进行分析，了解学生运动状态。比如利用智能穿戴设备记录学生的运动强度、心率等，之后老师利用数据分析来得出学生上课时的状态、投入度，比如跑步成绩、跳绳成绩都可以利用腕表来进行测试，除了能够帮助老师更加全面的掌握学生的运动动态之外，智能设备在体育课上的应用还十分契合当前学生的思维与行为特征，作为电子产品陪伴下成长起来的小学生，有了智能设备的辅助与参与，能更好的提升他们的运动兴趣，再以智能设备的相关参数为指导和目标，让学生在运动的过程中适当的提升自己的速度与强度，这样寓教于乐的形式能更好地提升学生的运动质量。
        3.2应用大数据技术做好分析判断
        大数据技术在小学体育教学中的应用，有利于老师掌握学生的运动情况，对教学的时效性进行准确的判断、分析，同时还能够帮助学生更清晰地认识到自己的不足，了解自己的提升空间，从而让学生更有方向感、目标感。除此之外，通过大数据技术的分析功能还可以提前预测出学生的偏好，然后围绕学生的特长让其将运动潜能最大化的发挥出来。比如，在足球训练上、在跑步训练上，都可以应用相应的APP软件，尤其是当前学生普遍配有电话手表，而手表上都有软件下载功能，有了软件的辅助，就可以帮助学生在运动中进行指导，比如学习足球射门的技巧，随时随地掌握跑步时的速度等等；除此之外，利用大数据的分析预测技术，让每一个学生都找到适合自己的体育运动项目，老师可以根据数据来开展分层教学，确保体育教学活动开展的有效性。
        3.3利用信息化技术手段提升学生的体育学习积极性
        通过利用大数据技术手段收集到学生相关的运动信息、做出分析判断之后，就要对学生的锻炼热情进行针对性的提升。比如，在教学过程中利用智能设备拍摄或是记录学生在学习过程中的一些细节，之后再根据学生在课程中的表现进行指导，同时还可以制作成相应的小视频，利于学生自己回放与回顾。不仅有利于树立学生的信心，对自我有更加清晰的认知，对于一些主观上对自己的评价不高的学生来说,这种形式的体育运动能帮助他们更正确地认识自我,并且在运动过程中通过对自己身体的掌握和控制获得自信感,而且体育锻炼后体格会更加强健,精力会更加充沛,整个人的精神面貌焕然一新,从内心深处更加肯定和认同自我价值,增强主动学习的积极性
        结束语
        综上所述，小学体育教学的时效性关系到教学质量的实现，很显然，传统的体育课堂教学形式落后，具有一定的滞后性，已经无法满足当前高素质人才的培育要求。所以，要积极利用大数据技术来分析教学的时效性，并不断对教学模式进行改革与创新，通过着眼于当前学生的实际情况，从教育教学的手段和方法上着手，以多样化的教学形式来改进教学方法，提高学生的学习兴趣，强化其主动参与体育学习和锻炼的意愿，促进学生更好地发展。
参考文献
[1]王敏."大数据"背景下提高小学体育课堂教学时效性的途径[J].中小学教育.2020(14):0082-0082.