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近五年高考课标全国卷政治试题分析及教学建议——以“生活与消费”专题为例

发表时间：2021/4/14 来源：《基础教育参考》2021年5月作者：朱凌

[导读] 本文从“生活与消费”专题入手，分析2015年-2019年高考课标政治全国卷考查特点及趋势，为本专题教学提出建议。

朱凌四川省绵竹市南轩中学
【摘要】本文从“生活与消费”专题入手，分析2015年-2019年高考课标政治全国卷考查特点及趋势，为本专题教学提出建议。
【关键词】政治课标全国卷；生活与消费；教学建议
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2021）05-072-02

        作为高中思想政治课的第一专题，“生活与消费”占据了相当重要的地位，一方面知识新颖，贴近生活，容易激发学生的学习兴趣，另一方面理论性强，对学生理解分析问题的能力要求较高。因此，这一专题在整个高中学习过程中占据着承上启下的地位。而从近五年课标全国卷文综政治试题考查的“生活与消费”内容来看，近五年高考试题均在考试大纲和考试说明规定的能力要求及内容范围之内。命题常常以现实社会热点问题为背景，考查学生运用商品、货币、价格、消费等相关知识点分析现实问题的能力，多以计算题、图表题等题型出现，考生容易在此失分。鉴于此，对近五年高考政治全国卷“生活与消费”专题进行分析，为师生提供复习建议。
        一、近五年高考全国卷政治试题“生活与消费”专题考查特点分析
        新课标全国卷政治试题在试题结构上，涵盖了经济、政治、文化、哲学4个部分，而《经济生活》中的几个专题在试卷中都涉及了相应的知识点。近几年的政治试题越来越倾向于德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥，2020年高考政治命题将坚持能力立意的取向，继续对学科“获取与解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力进行考查[1]。
        本文以近五年的高考全国文综政治试题为基础，结合考试说明的“生活与消费”专题6个板块考查要求，专题命题分析见下表，“生活与消费”专题考查具备如下形式和特点。
        （一）专题考查形式
        近五年高考全国文综政治试题，本专题的考查形式基本都是1-2道选择题，分值较稳定，4分或8分，会在整个试题的前四个选择题中出现。而这一个专题对知识内容的考查主要集中在货币的基本职能、汇率、价格变动对生产生活的影响、价格变动的因素、影响家庭消费的因素、消费心理等。其中，价格变动对生产生活的影响、价格变动的因素考题出现的频率最高，常常以图表题、计算题的形式（供给曲线）出现，题干信息丰富，关注热点，文字叙述与图表呈现交相呼应，考查学生提取信息以及分析现实问题的能力。
        （二）六大考点内容考查形式及考频分布
        “生活与消费”专题涉及的知识点归纳一下主要有六大考点：货币的本质、货币的种类与形式；价格的决定与变动；价格变动对经济生活的影响；消费及其类型；树立正确的消费观。在近五年高考文综卷中，货币的本质考点内容相关知识点考查了2次，货币的种类与形式考查了3次（3次均是考查汇率），价格的决定与变动考查了10次（其中有4次是考查影响价格的因素，其余6次均考查互补品和替代品战略），价格变动对经济生活的影响考查了3次（价格变动对消费者、对生产者的影响均有涉及），影响消费的因素考查了2次，影响供给的因素考查了1次。

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        从上述数据中，我们可以得知价格的决定与变动、价格变动对经济生活的影响以及货币的种类与形式3个考点内容的知识点考查次数最多，分别为10次、3次、3次，涉及的分数分别为56分、12分和12分，这其中价格的决定与变动是高频考点。近两年，主观性试题虽也有所考查相关考点，但是频次较低，知识切口大，注重知识横向整合[3]，要求学生要对整个教材知识融会贯通。
        （三）“生活与消费”专题考查特点
        从整个试题结构来看，“生活与消费”专题涉及的考题比较少，分值比例不大，而且考查的知识点较为基础。但是经常以函数图像题相关题型考查，所以对学生的逻辑分析能力要求较高，对于本校一部分学生来说难度较高。从近五年考试内容来看，时难时易，考生经常抱侥幸心理，不太重视这一专题的复习，而恰巧这一块内容又是整个经济生活最基础的理论，且在全国卷中经济生活考查4个选择题，而本专题以1-2个呈现，所以不容忽视。
        二、“生活与消费”专题教学建议
        （一）把握一个方向，即高考政治的人文方向
        高考全国卷文综政治试题考查越来越贴近国家政治、经济、文化、社会生活，且新课程高中思想政治《经济生活》呈现出贴近实际生活，反映时代特征，以学生发展为本的特征[4]，更加注重考查学生提取有效信息、分析现实问题的能力。知识点与背景材料的契合度越来越强，对学生的逻辑推演能力要求更高，因此必须要提高提取有效信息的能力和阅读理解分析问题的能力。
        （二）构建主干知识，夯实学科基础[2]
        基础知识是考生答题的基础，不能陷入题海丢了基础。考生应抓紧《考试大纲》和课本，逐一落实知识点，重视基础知识的落实与巩固。政治学科四大板块，知识点看似分散毫无联系，但其实内在联系十分紧密，学生应寻找知识点的内在逻辑，构建属于自己的知识框架体系，形成网络化。
        （三）注重理论联系实际，关注时政热点
        近年来的政治高频考点主要集中在关注民生、宏观调控、社会公平、生态文明、弘扬优秀传统文化、弘扬社会主义核心价值观等社会和现实生活的问题上。2020年高考将更加注重发掘时代主题，强化对学科基本能力的考查，将紧贴国家当前的政治、经济、科技、社会生活等领域的热点话题。师生一定要关注时事、关注社会生活。2020年热点要关注新冠肺炎疫情、新中国成立70周年、脱贫攻坚战取得决定性进展、上海进博会等等，而这些热点均可作为背景材料来考查“生活与消费”模块的相关知识点。因此，在每一轮复习中都要关注近年来的时政热点，有些长效热点更不能忽视。
        综上所述，每一年的高考政治新课标全国卷都非常贴近时政，贴近生活，这也体现了政治学科的一个特点：实践性。因此，在课堂中要采取情境式教学法，使学生能更好地理解理论知识，真正的做到理论联系实际，达到学有所用的效果。
参考文献
[1]教育部.普通高中思想政治新课程标准（实验）
[2]申定建.近五年高考全国卷“遗传与进化”考试特点分析及教学建议
[3]冯维东.把握命题趋向提高备考效率—2019年政治高考复习建议
[4]常刚.贴近实际，反映时代，以学生发展为本—新课标高中思想政治《经济生活》教学特点感悟[J].当代教育研究，2009（1）：19-21