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《幼儿成长记录册》在家园合作中功能的现状研究

发表时间：2021/4/14 来源：《基础教育参考》2021年5月作者：黄梦蝶

[导读] 近几年在幼儿园开始流行使用《幼儿成长记录册》，是幼儿园教育和家庭教育的一种新的表现形式。可以准确的反映幼儿在幼儿园的学习情况的同时也可以反映出在家中的生活情况，方便教师和家长全面地掌握幼儿成长的实时状况。本文围绕这一主题，先对《幼儿成长记录册》使用的重要性简单说明，然后着重说明现在《幼儿成长记录册》使用的现状，最后着重分析现状研究。

黄梦蝶四川省康定市姑咱镇幼儿园 626001
【摘要】近几年在幼儿园开始流行使用《幼儿成长记录册》，是幼儿园教育和家庭教育的一种新的表现形式。可以准确的反映幼儿在幼儿园的学习情况的同时也可以反映出在家中的生活情况，方便教师和家长全面地掌握幼儿成长的实时状况。本文围绕这一主题，先对《幼儿成长记录册》使用的重要性简单说明，然后着重说明现在《幼儿成长记录册》使用的现状，最后着重分析现状研究。
【关键词】家园合作；《幼儿成长记录册》；家庭教育
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2021）05-151-01

        引言
        《幼儿成长记录册》的使用可以全面地记录了幼儿在幼儿园的学习情况和在家庭的生活情况，方便于家长和教师根据具体情况改变教学方法，有利用于幼儿的健康全面成长。
        一、《幼儿成长记录册》使用的重要性
        （一）促进家园有效互动
        孩子在幼儿园期间，家长和教师是需要进行一定程度上的有效互动来共同完成对于幼儿成长期间出现的一些问题。《幼儿成长记录册》的使用，就是构建了一个教师和家长沟通的平台。都可以在上面记录认为比较重要的内容，教师和家长的思想在这里汇集，发现问题存在的原因，最后对孩子做出有效的疏导动作，帮助幼儿解决成长期的问题，使其更好的成长[1]。
        （二）帮助教师成长
        《幼儿成长记录册》虽然是在记录的是幼儿学生的日常生活，但是教师可以把这个当成教学的依据。当幼儿出现问题时，教师可以进行查阅，发展这个问题时早就存在的，还是近期才发生的。再仔细思考一下，所记录的内容是不是可以看出
        （三）记录幼儿成长
        幼儿的成长只有这一次，对于孩子、家长、老师来说都是很值得记录并且珍藏的一段时间。所以家长和教师一起合作记录幼儿的生活中和学习中发生的点滴。在幼儿园期间，在园里的学习时间与待在家中的时间是差不多的。所以是教师和家长都需要记录的，缺少了任何一方，那这个记录手册就不是完整的，而是单方面的记录，并不能如实的反映当时阶段幼儿成长时期的状态。
        二、《幼儿成长记录册》使用现状
        （一）家长的重视程度不够
        很多家长没有认识到《幼儿成长记录册》的重要性，受到传统的幼儿习惯的限制，对新事物的接受程度较低。并且家长并没有接受过专业育儿知识的培训，不了解养育知识。

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认为孩子已经送到幼儿园，孩子的教育就应该交给幼儿教师，在家庭教育这方面存在认识的死角。
        （二）教师缺乏计划性
        教师在填写《幼儿成长记录册》的时候没有计划性，幼儿教师日常工作量较大，导致教师有可能忙碌起来就把这件事忘记了，等想起来的时候可以已经落下了很多进度。对于一些事情的记忆已经不清晰，所以在记录的时候准确度也不足。甚至在要写得记录很多的时候出现敷衍的状态，出现给每个幼儿评语都一样的情况出现。幼儿教师在填写记录册的时候没有计划性，不能每天完成，记录就没有意义了。
        （三）合作程度处于较低的水平
        还有一些教师和家长都参与到《幼儿成长记录册》这项活动中去，但是合作程度处于一个较低的水平，只是单纯地停留在表面。家长认为自己能记录的内容较少，认为主要记录都应该是由幼儿教师完成。但是教师也认为家长发挥出的作用太小了，发挥不了记录手册的作用。两者没有通过记录手册这一活动进行有效的互动。
        三、现状研究
        《幼儿成长记录册》不仅是在记录幼儿的日常生活学习过中的点滴，同时也是教师和家长的一个交流过程。同时也是利用文字和照片相结合的方式来记录幼儿发展的一种评价方法。教师可以填写幼儿在幼儿园的各项表现，上课状态、吃饭、睡觉、精神状态、社交情况等等，对于在日常教学中幼儿出现的问题也要记录，便于家长掌握幼儿的实施状况。然后通过了解的情况改变自己的教育方法，有利于孩子的健康的生长。同样家长也要认真全面地记录幼儿在家的表现情况，有没有出现与在校时不同的情况，教师也可清晰地了解学生的生活状态。当幼儿出现问题的时候可以引导或者配合家长一起解决。这样的行为可以有效地促进家园间的情感互动、研究互动、支持互动、专题互动、资源互动。
        这项活动也可以调整家长的教育理念，大部分的家长也都是第一次成为父母，教育理念或者角度肯定存在一定程度上的偏差，记录手册可以拓展教育空间，改革老旧的教育观念的过程，帮助幼儿有个更科学的家庭成长空间。将幼儿记录和教育从幼儿园拓展到家庭，使家长和教师一起引导，一起帮助幼儿发现自身的优点，可以更加快乐和健康的成长。《幼儿成长记录册》记录着幼儿成长的一段快乐时期，内容包含了在幼儿园和家庭中的点点滴滴，将来孩子成长，会成为一段可供翻阅的美好回忆[2]。
        结束语
        幼儿的成长时期永远只有一次，错过就没有了，所以加强对幼儿时期的教育工作是必然的。《幼儿成长记录册》可以很好地连接幼儿园和家庭，使之可以进行有效互动。幼儿的健康成长是学校教育和家庭教育相结合的，两者都十分重要，在幼儿的成长起到至关重要的作用。可以准确地把握幼儿出现问题的时间找到原因，可以提高家园合作工作质量的提高，促进了幼儿身心的全面健康发展。
参考文献
[1]朱雅迪.文字的交流心灵的对话——幼儿成长记录手册中教师与家长文字交流的策略研究[J].科技视界，2014(29):249-250.
[2]张卫苹.以《幼儿成长记录》为载体促进家园互动[J].人民教育，2013(11):26-27.