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创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率王素娜

发表时间：2021/4/14 来源：《基础教育参考》2021年5月作者：王素娜

[导读] 本文研究的主要目的是在教育体制改革的背景下，如何创新小学体育教学方法，提高体育课堂教学效率，通过提出一些相关建议来提升当前小学体育教育教学的质量，进而的推动我国教育事业的创新发展。此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找，为文章的分析提供一些理论基础。通过文章的分析得知，加强对小学体育教学方法的创新，能够有效的增强学生的身体素质，在一定程度上提升小学体育教学的整体水平。

王素娜浙江省温州市龙湾区永中第一小学 325024
【摘要】本文研究的主要目的是在教育体制改革的背景下，如何创新小学体育教学方法，提高体育课堂教学效率，通过提出一些相关建议来提升当前小学体育教育教学的质量，进而的推动我国教育事业的创新发展。此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找，为文章的分析提供一些理论基础。通过文章的分析得知，加强对小学体育教学方法的创新，能够有效的增强学生的身体素质，在一定程度上提升小学体育教学的整体水平。
【关键词】小学体育；教学方法；教学效率；体育课堂
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2021）05-248-01

        引言
        随着我国教育体制改革不断发展，小学体育教学已成为广大师生关注的焦点。传统的体育教学已经不符合时代发展的潮流了，只有在传统教学的基础上进行大胆创新才会让学生积极的参与到活动中去，实现“教”与“玩”的结合，这样不仅有利于增强学生学习的积极性，还可以提高小学生的身体素质，从而提升整个课堂的教学质量。
        一、教学中的不足之处
        （一）体育课程不被重视
        在应试教育的影响下，大部分学校的教师以及领导并不重视小学体育的教学，教师在体育教学教育的过程中，只是简单的让学生在操场上跑几圈，然后允许学生自由活动，45分钟的课程就这样结束了。在进行体育考试时，教师对学生也没有过多的要求，即使体育动作达不到标准，也允许学生通过，该点使学生大幅度降低了对体育课程的重视。除此之外，还有一些私人学校为了提高升学率，将体育课改为自习课，这样并不利于小学生身心健康的发展，忽略了体育教学对小学生的重要性。
        （二）体育教学模式过于单一，
        传统的教学方式过于单一，教学内容枯燥而又乏味，无法吸引学生的注意力。在小学体育教学的过程中，教师采用“填鸭式”的教学方法，只是一味的将体育教学理念以口述的方式灌输给学生，并没有让学生感受亲身实践的过程，大大减少了对体育课程的学习兴趣，使得学生参与体育活动的积极性不高。从现实角度出发可发现，由于部分体育教师体育专业素质与教学水平不符合标准[1]，所采用的体育教学方法与手段等方面都过于单调，都是以“先讲解，在示范”的模板进行教学，没有对新型的教学方式与模式进行探究和创新，体育教学内容毫无新意与创意，这样的教学模式无法激发学生积极参加体育活动的主观能动性。

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        二、提出的建议
        （一）创新教学情境
        营造一个宽松的和谐的课堂氛围与学习环境是必不可少的环节。在小学体育教学中，教师应该运用机械设备的多样性与知识的独特魅力吸引学生的注意力，使得学生能够积极主动的参与到课堂活动中去，从而活跃课堂的学习氛围。从现实角度出发可发现，小学体育教学不仅仅是一门实践课，还是促进小学生全面健康发展的一门课程，因此，教师应该根据学生身心发展的特点进行教学，使得学生融入到教学活动当中去，小学阶段的孩子的天性就是活泼好动，思维活跃，教师要根据孩子的天性制定合理的方案，将教学内容与游戏相结合，这样才可以激发学生的学习兴趣，从而提高课堂的教学质量[2]。
        （二）激发学习兴趣
        兴趣是孩子最好的老师。在体育教学中，要让孩子对其产生兴趣，首先要了解学生的运动爱好，选择喜欢的体育项目，激发学生的运动兴趣，营造学生奋发向上的运动氛围，使体育课更加富有生机与活力，从而让学生在愉快的氛围中学到知识，体验体育运动的乐趣。例如，老师可以对学生进行分组，通过有奖问答进行比赛，赢得一组获得奖品，而输的一组则接受惩罚。通过实际调查可以发现，奖惩制度不仅可以活跃气氛，还可以提高学生的团结意识，从而实现为学生未来发展奠定良好基础。其次，教师要对学生进行表扬与鼓励，让每一个学生都能从老师的眼神中与行动中看到鼓励与期望，该种作法不仅可以建立融洽的师生关系，还可以增强学生的自信心，从而提高体育教育课堂的效率。
        （三）合理制定教学方案
        新颖的教学内容与教学方法是吸引学生眼球的一种方式。在教学过程中，教师如果采用传统古板的教学方法，学生极有可能产生厌倦行为与排斥心理。因此老师应学会利用语言的丰富性与多样性，并根据课堂教学内容，讲一些生动的小故事或者播放有趣的视频，对学生进行引导，使教学氛围达到最好的效果。此外，教师需要根据教学内容制定合理的教学目标，使得教师对学生进行训练时具有计划性与针对性，进而让课堂变得井然有序，如果教学方案设计的不合理，就无法调动学生主动参与到课堂中，因此，教师在对学生进行训练时，一定要明确的教学目的以及教学目标，这样才会提高课堂的教学效率[3]。
        结论
        通过文章的分析和研究得知，创新小学体育教学方法，提高体育课堂教学效率是推动我国教育的需要，同时也是促进学生全面发展的需要。基于此，本文提出了相应的几点建议：激发学生学习兴趣、合理制定学习方案、创造教学情境。这几项措施不仅有效的提高了课堂的教学质量与效率，还能够让学生拥有健康的身体。在我国教育事业不断发展下，将会出现多样化的教学法和更为有效的教学模式，作为小学阶段的体育教师，应重视自身教学能力的提升，进而为学生提供优质的教学服务。
参考文献
[1]王小明.创新小学体育教学方法，提高体育课堂教学效率[J].启迪与智慧(中),2021,12(01):71.
[2]薛万平.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].第二课堂(D),2020,14(11):72-73.
[3]李若光.创新小学体育教学方法，提高体育课堂教学效率[J].天天爱科学(教育前沿),2020,36(12):56.
[4]陈希鹏.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].读写算, 2020，23(25):6-7.