曾燮英
广州市番禺区石楼教育指导中心，广东 广州511447
摘 要：随着新课改的不断推进，在小学开展信息技术课程，不但能够提升学生的信息技术意识及素养，同时还能够增强学生的自主探究、创新、创造等能力，对推动学生全面发展具有重要意义。基于此，本文针对小学信息技术课堂教学活动的开展现状，对如何更好地设计小学信息技术课堂中的自主探究环节进行探索，希望可以将小学信息技术教学的价值充分呈现出来。
关键词：小学教学；信息技术；自主探究
随着信息技术的不断发展，信息技术课程的开展情况越来越受到重视，各小学也纷纷开始将信息技术课程的开设提上日程，推动了我国小学信息技术教学的改革进程。但是，通过对小学信息技术课堂教学活动的开展情况进行分析可以发现，有很多信息技术教师在实际教学中并不重视学生的能力发展问题，导致学生的综合能力得不到有效培养。因此，为了能够更好地开展小学信息技术教学活动，就需要信息技术教师能够正确理解小学信息技术教学活动开展价值，对如何设计小学信息技术课堂中的自主探究环节进行深入探索。
一、小学信息技术课堂中自主探究环节设计的意义及现状
在小学信息技术课堂中设计自主探究环节，主要是将学生的主体地位充分发挥出来，以此确保学生由被动接受信息技术知识转变为主动探究，进而促使学生能够进行研究性、探究性以及自主、合作性等方式的学习，而信息技术教师只需要对学生进行引导即可，以此保证学生能够获取更多的知识和能力，为学生进行后续学习提供保障。
关于小学信息技术课堂中自主探究环节设计的意义，虽然相关教育人员对其已有一定了解，但是在实际设计过程中却依然存在诸多问题，导致自主探究环节的教学效果并不理解。比如，有很多教师对学生的主体地位呈现并不全面，导致学生的自主探究兴趣不高，不利于后续教学活动的开展；又如，有一部分教师的教学方法不够创新，导致学生的自主探究能力得不到充分提升，不利于推动学生综合能力及素养的发展等[1]。
二、小学信息技术课堂中自主探究环节设计的措施
（一）为学生营造良好地自主探究氛围
要想在小学信息技术课堂中设计有效地自主探究环节，首先需要为学生营造一个良好地自主探究氛围，为后续自主探究教学活动的顺利开展奠定基础。
例如，在对学生进行小学信息技术课堂教学时，所教学内容为“Word制作电子板报”，如果信息技术教师只是采用“平铺直叙”方式对学生进行教学，那么学生只会被动的进行“模仿”，难以真正地理解和掌握所学知识。因此，也就需要信息技术教师改变传统教学模式，通过为学生营造一个轻松、活跃的自主探究氛围，促使学生积极融入到实操中，以此提升学生的自主探究意识、能力和素养。
首先，需要信息技术教师能够对本节内容进行充分探究，并以“制作班级报”作为主题，设计“比较和评判”课堂教学活动，让学生了解此次学习任务，掌握基础知识，共同探讨如何“做”。其次，信息技术教师为学生提供一个成品和半成品，以及一些学生操作时所需素材，让学生结合三者进行分析，探索“做”的技巧。最后，让学生尝试自行操作，设计出一个具有自己风格的“班级报”，并讲一讲其中的含义。
通过这种合作、自主探究的教学方式，不但能够将学生的主体地位呈现出来，同时也能够激发学生的自主探究欲望，使学生自觉地融入到课堂学习中，利于学生对所学知识的吸收和消化[2]。
（二）对教学模式进行不断创新
要想更好地设计小学信息技术自主探究教学环节，除了要为学生营造一个良好地自主探究氛围外，还需要信息技术教师对自身的教学模式进行不断创新，要让学生感受到不一样的学习快乐，以此激发学生的自主探究思维，利于后学教学活动的开展。具体如下：
1.教学内容精且少
为了更好地引导学生进行自主探究，就需要信息技术教师能够对课堂教学时间进行充分把握，课堂上所讲的教学内容要精且少，这样才能够为学生留出更多自主探究学习的时间。
比如，对于学生已经掌握的知识，可稍微提及，将讲解关键放在重点和难点知识上；又如，要多教学生自主探究的方法，而不是让学生“亦步亦趋”。
2.任务驱动法
在进行教学的过程中，信息技术教师可通过布置实操任务的方式，激发学生自主探究的欲望，以此提升学生的积极性、主动性，让学生在完成任务的过程中更好地掌握所学知识。同时，该种方式对学生日后步入社会，完成工作任务具有较好的推动作用。
3.竞争法
信息技术教师还可以采用竞争法，将学生进行科学分组，通过竞争的方式完成任务，让学生在合作中扩展视野，不断进步[3]。
结束语：
在开展小学信息技术课堂教学的过程中，为了能够更好地设计小学信息技术自主探究教学环节，就需要信息技术教师能够改变自身的传统教学观念，注重学生在实际教学活动中的地位，为学生进行自主探究提供一个有效的平台，以此增强学生的信息技术能力及素养，进而推动学生综合能力和素养的发展，为学生后续发展提供保障。
参考文献：
[1]王志琳. 如何在信息技术课中引导学生自主探究[J]. 新课程,2021,(03):23.
[2]葛宏宇. 浅析在小学信息技术教学中培养学生自主探究能力的策略[J]. 天天爱科学(教学研究),2020,(11):13.
[3]张胜先. 小学信息技术教学中学生自主学习能力培养的策略[J]. 科普童话,2020,(26):116.