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提高建筑施工企业基层项目安全教育培训效果的建议

发表时间：2021/4/15 来源：《基层建设》2020年第32期作者：李念

[导读] 摘要：安全生产是建筑施工企业发展的根本，随着国家相关安全法律法规的修订以及行业安全管理政策的优化，建筑施工企业的安全生产压力逐渐增强，为了牢固树立习近平总书记的“安全发展”的“新发展理念”，尽管建筑施工企业从安全制度优化、教育培训、安全巡查、安全文化建设等多方面下了功夫，但建筑施工行业的安全事故仍然频繁发生，类似的悲剧不断上演，通过大量的案例统计，因人的不安全行为导致的事故发生率占比颇高，然而人员

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        摘要：安全生产是建筑施工企业发展的根本，随着国家相关安全法律法规的修订以及行业安全管理政策的优化，建筑施工企业的安全生产压力逐渐增强，为了牢固树立习近平总书记的“安全发展”的“新发展理念”，尽管建筑施工企业从安全制度优化、教育培训、安全巡查、安全文化建设等多方面下了功夫，但建筑施工行业的安全事故仍然频繁发生，类似的悲剧不断上演，通过大量的案例统计，因人的不安全行为导致的事故发生率占比颇高，然而人员的不安全行为最重要的因素就是企业的安全教育培训效果不佳导致，因此企业要搞好安全生产，很重要的环节就是要确保安全教育培训效果。
        关键词：建筑施工基层；安全教育培训；培训效果
        一、建筑企业基层项目培训效果不佳的表现
        1.培训方式过于陈旧
        当前有些中小企业仍然采用传统的纸质档文字、PPT开展安全教育培训，培训过程枯燥无味，形式单一，受教育人内心产生抵触情绪，学习积极性差，尤其是从未接触行业的新进员工更是头脑空白、一头雾水，导致一线作业人员进入施工环境后不能充分的辨识作业风险，出现违章行为，管理人员不能发现隐患，更谈不上隐患治理。
        2. 培训流于形式，敷衍了事
        近年来，因安全教育培训不到位而被行业主管单位要求整顿、罚款的案例不在少数，目前有的企业为了应付检查，安全教育培训走过场，授课人草率的宣读作业安全注意事项，更严重的有未开展安全教育培训直接上岗作业，还有的“胡子眉毛一把抓”，面对受训工种多样，授课人未细化培训教材，无针对性笼统的培训交底，本着让员工签字归档资料应付检查为目的的不良行为。
        3. 安全教育培训学时不满足要求
        《生产经营单位安全培训规定》第十五条规定：“生产经营单位新上岗的从业人员，岗前培训时间不得少于24学时。煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹等生产经营单位新上岗人员的从业人员安全培训时间不得少于72学时，每年接受再培训的时间不得少于20学时”。根据基层施工一线实际，生产任务往往紧张，大多数新员工队伍进场后就要急于完成生产任务，岗前培训课时少有按规定完成，也是导致培训效果不佳的因素之一。
        4.培训师资水平参差不齐
        好老师才能教出好学生，安全培训的师资水平也是一样的道理，一个好的教育人首先要有职业道德，其次是要具备教学的综合能力；因此，企业想搞好安全教育培训，在选聘安全教育人时也应引起重视。据了解，建筑施工行业大部分的安全教育培训任务由安全部门组织进行，安全人员的选聘也是标准不一，有些企业偏好“老安监”，其经验丰富但在办公软件使用上显得吃力；有些企业则偏好专业对口的大学生，其能够熟练运用办公软件以及一些信息化安全教育培训软件，但是现场安全经验不够；还有一些企业因安全人员配置不足而聘任毫无专业经验的人员。安全教育师资水平参差不齐，则教育质量也就不言而喻了。
        5.培训工具使用不合理
        随着科学技术的发展，安全教育培训的工具越来越多，从传统的纸面档文字、PPT培训到当前的安全VR体验馆、安全动画视频、安全教育微课堂等培训工具，这类工具让受教育人的感受更直观、更生动，对安全教育培训效果有着明显的提高；但是，一些企业确未能充地运用好这类工具，反而形成了反面效果。

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例如：有的大型企业为了提高安全教育培训效果，花费资金定制专门适用企业的培训软件，在公司内强力推行，为确保企业下属基层施工单位认真开展软件学习，制定学习排名考核制度，通过基层单位的整体学时进行定期排名考核，基层单位为了考核通过，掀起了“刷课时”的浪潮，学员在工作、娱乐的同时，用手机、电脑挂课时，更有“高手”研制“学习外挂”，企业的初衷是好的，但是，因培训工具使用不合理起到了反作用，实际的效果不但未达到公司的预期，反而给基层项目上的员工增加的负担。
        二、提高安全教育培训效果的对策
        1.更新教育培训方式
        相对于传统的纸面档文字、PPT开展安全教育培训，当前大多数施工企业已经建立信息化培训制度，有条件的中小施工企业可以参考借鉴；亦可以充分利用微信安全类的公众号、抖音安全知识短视频等网络软件，成本费用不仅低且培训效果相对较好。
        2.领导带头学习，狠抓安全教育工作
        俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，搞好安全教育培训的关键之一，在于领导对安全教育工作的态度，懒惰是人的天性，能够自觉主动参与安全学习的员工少之又少，有些基层单位安全部门在开展教育工作的时候声嘶力竭，然而有些员工仍然无动于衷，这个时候领导作用显得尤为重要，领导应该带头参加学习活动作表率，例如：有些企业开展“我来讲安全”活动，员工发言讲安全，领导做点评，这样不仅能够营造浓厚的安全学习氛围,能体现一个团队的精神面貌；还有的企业举办了“安全来找茬”活动，通过图片、视频来比赛查找隐患，不仅能够活跃员工，也巧妙的让员工提高发现隐患的能力。另外通过领导的带头学习，狠抓安全教育培训，过程检查安全教育工作开展情况，培训走过场及学时不满足要求的现象也能够有效杜绝；因此，安全教育活动的开展效果与领导带头及大力支持是紧密相关的。
        3.组织师资培训，发放教育津贴
        为了提高师资综合水平，组织师资培训是最有效的途径之一，企业通过聘请培训机构、专家对各基层单位师资人员进行系统性的培训，培训内容不仅要包括业务知识，还有授课技巧，企业可以开展师资教学水平比赛，让师资人员互相交流、参考教学方法。为了鼓励师资人员尽职负责，企业可以制定师资教育津贴制度，通过员工学习感受及效果进行反馈优化。
        4.培训工具合理化应用，杜绝面子工程
        本文前段例举了培训工具使用不合理的现象，既花费了成本又增加了员工的负担，建议企业优化安全学习考核手段，完善软件系统，制定合理的学时任务，杜绝为了争排名而被动学习的误区。笔者通过交流学习分享好的做法，如建立“云平台安全学习超市”，员工通过线上学习获取积分兑换商品，不仅能够提高员工的幸福感，更能让员工由“要我学”到“我要学”质的转变。
        三、结束语
        安全教育工作任重而道远，搞好安全教育培训工作是建筑施工企业安全生产最坚实的基础，随着社会的进步，科学的发展，安全教育的方式方法也会逐渐成熟和完善，企业必须狠抓安全教育培训工作，保障安全教育资金投入，优化安全教育手段，实现安全生产目标。
        参考文献
        [1]季定珠.探讨建筑施工企业安全教育培训现状及对策[J].工程科技Ⅱ辑，2015（2）：64-66.
        [2]钱小东.海外石油勘探企业员工安全教育与培训研究[J].企业技术开发月刊，2018（13）：37-39.