谢淑明 李明
东莞市经济贸易学校，
摘要：结合当前的中职专业课程教学的实际情况，从自身的中职教学经验出发，多角度分析了二维码技术在中职课堂中应用优点，并在此基础上，有针对性地探讨了二维码技术在中职课堂中的具体应用情况，希望对于全面对全面推动中职专业课堂教学信息化建设有所帮助。
关键词：中职教学，课堂教学，信息化教学，二维码技术，教学方法
在新时代背景下中职教育过程中，大部分教学模式依然难以摆脱传统教学模式的束缚，大都是体现出教学内容的单一化、枯燥化的情况，造成大部分学生并没有浓厚的学习兴趣，这样自然难以实现预期的中职教学效果，无法全面提升学生的综合素质能力。长此以往，学生则会造成在学习方面的一定的排斥情绪，难以实现预期的教学目标。在信息化时代背景下，广大教师则应充分利用信息技术的优势，如借助于二维码教学模式，能积极转变当前中职教学中存在的问题，更好地构建高效课堂，帮助学生养成良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，符合新时代的中职教育目标。
1 二维码技术在中职课堂中应用优点分析
在信息化时代背景下，二维码技术则能全方位体现出信息技术的优势，并能将这种优势应用在教育领域中。借助于二维码的优势，能进行相应的数据信息进行相应的存储，并能结合实际需求，进行相关的涉及到教学内容的声音、文字等内容进行编码以及存储，便于进行相关人员快速获取。相关人员进行二维码的扫描，能快速获得自身所需要的内容，同时，随着技术的不断进步和发展，二维码的应用范围正在逐步扩大。
在这样的背景下，将二维码技术和中职教育相互结合，能有效全方位改变传统教育模式中存在的问题，进而全方位提升教学效果，保障高质量的课堂教学。同时，考虑到中职学生往往学习积极性不太高，部分学生由于自身的学习基础较差、学习能力不强，这样自然难以激发足够的学习热情，没有养成良好的学习习惯，再加上教师以及家长的放任不管，很多学习成绩不太好的学生，在初中毕业就进入了中职学校进行学习。从这个角度来看，相应的学习氛围、学习环境都存在着一定的问题，则应充分利用信息技术的优势，来有效进一步改善。在中职课堂教学中，能发挥好二维码教学模式的优势，尝试进行教学方法的创新，能有效改善原本沉闷的课堂氛围，能将趣味性内容融入到教学实践中，更加生动直观化展示出教学内容，这样能全方位提升学生的自信心，实现预期的中职教学效果。这样的积极引领下，则有利于学生能具有更加正确的学习态度，能有助于养成良好的学习习惯，有助于自身综合素质能力的提升。
2 二维码技术在中职课堂中的具体应用
2.1 在课堂教学内容中的应用
将二维码技术融入到中职课堂教学过程中，能有效将教学重点以及难点明确传授给学生，并帮助他们采用先进的信息化教学方式来更好地掌握相应的课程内容，借助于直观化且具有趣味性的内容，能有效帮助学生从整体上弄清楚教学结构内容，实现预期的教学目标。如果学生在课堂教学的过程中，存在着相应的疑惑问题，则可以利用进行二维码扫描的方式，针对自己薄弱环节进行有针对性的学习，便于开展个性化、层次化教学的开展，能及时有效的解决学习中存在的问题，保障学生能获得良好的学习体验。
有的教师在应试教育的影响下，将教学内容安排的过多过满，整个课堂教学并没有留给学生思考以及发展学生思维能力的时间，或者，部分教师为了赶教学进度，在教学内容讲解方面存在着较为粗略，没有完成相应的教学内容的讲解就已经下课了。
正对上面教学中存在的实际问题，可以充分发挥好二维码技术的优势，能帮助学生充分利用好课余时间，结合自身知识体系结构中存在欠缺的地方，进行知识点的扫描再学习，掌握课堂教学的重点内容。通过课堂教学中的二维码技术的应用，能全方位保障学生的学习效率、学习质量得到全面提升，帮助学生更加充分且全面地掌握相关知识内容，切实有效地提升学生的综合素质。
对于中职学生来说，他们具有足够的信息化操作能力，更加青睐于这种信息化的教学手段，通过简便的方式来进行课堂不理解的内容重新学习，避免出现学习过程中存在着大量积累的学习问题的情况，能有效扫清自己学习道路上的障碍。同时，充分发挥好二维码信息技术的作用，还能积极起到课前预习、课后答疑等方面的作用，有利于学生的综合素质能力的提升。
2.2 教学检测中的二维码应用
针对中职教学中的教学检测问题来说，往往存在着单一化的检测方式，大都是通过本学期的期末测试来反映学生的知识点的掌握情况，这种教学检测不符合时代发展的要求。如果能充分利用好信息技术中的二维码方式，能在课堂教学中有效开展学习的知识点内容的检测，这样能大大提升课堂教学效率，也有利于学生及时巩固所学的知识内容。教师在课前，就可以将本节课的教学重点以及需要进行检测的学习内容进行准备，在课堂教学中，通过有效的二维码扫描方式，能让学生进行作答，并能马上得到学生作答的实际情况，能有针对性结合学生的回答情况进行教学反馈，明确学生知识点存在的薄弱环节。同时，教师可将带有答案的二维码发送给学生，这样能帮助学生自行查找问题，便于结合自身情况来落实具体的学习中存在的问题，提出有效的学习整改措施。
2.3 成绩分析中的二维码应用
在中职教育的过程中，借助于二维码技术的优势，可以实现将学生的姓名、学籍号以及相关信息制作成为二维码，在进行成绩分析的过程中，仅通过相应的扫描二维码，就能快速获得相关学生信息，有效地实现学生成绩管理工作的信息化发展，摆脱了传统方式下的手工表格查找方式。另外，将学生的考试成绩可以通过二维码的方式进行发送，这样能实现学生仅对于自己成绩进行查询以及了解，并没有看到别人的成绩，能很大程度上保护好学生的隐私。
在智能手段设备普及的背景下，二维码技术在学校中应用必将日趋广泛，其不仅仅能有效在日常化教学中起到一定的作用，充分体现出其在教学中的便捷性、高效性，在其他方面也有着广泛的应用空间。比如，当前学生进行填涂信息的过程中，进行相关的粘贴条形码的方式就可以有效节约填涂时间，保障学生能集中精力进行考试，全面提升学生的考试效率。在实践过程中，还依然存在着条形码的破损、撕毁以及被笔墨涂黑等情况，从这个这个角度来看，二维码则具有更强的纠错能力，能有效解决上述问题。通过发挥好二维码在储存以及应用方面的优势，能将其推广应用在平时的期中、期末检测中，能起到很好的效果。
3 结语
由此可见，充分发挥好二维码技术的优势，并将其融入到中职课堂教学中则是为了中职教育信息化改革的重要内容，能有助于全面提升课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习习惯。正是通过传统教学模式的创新发展，才能培养学生具有良好的主动学习习惯，以保障教学质量及教学效果得到全方位提升，也有助于构建新时代背景下的高效中职教学课堂，符合学生的素质教育要求。
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