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扣开心门，遇见美好

发表时间：2021/4/15 来源：《中小学教育》2021年5月2期作者：谢建春

[导读]

谢建春娄底市第八小学 417009
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）05-084-01

        “教师是人类灵魂的工程师”这句话，我们再熟悉不过了。然而，若是教师没能走进孩子的内心世界是无法塑造出可爱的灵魂的。
        班主任老师是离学生最近的教育工作者，是最容易扣开学生心门，走进他们心田的人，当然，这一扇门是需要用诚心、爱心、关心和细心去扣开的。
        我是一名有着二十九年教龄的小学班主任老师。我用自己的一片真心，一腔热情，叩开了一个个孩子的心门。遇见了无数纯真，无数美好。
        一用细心打造出色的班队委
        苏霍姆林斯基说过 “追求理想是一个人进行自我教育的最初动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术”，我想在班上建设一支优秀的班队干部队伍，就是践行伟大教育家苏霍姆斯基的这一指导思想。
        我们带班通常是从一年级接手，带到六年级毕业，那么，在每一届的六年中，我一般采用的培养干部队伍模式是:低段（即1~2年级）:扶；中段（即3~4年级）；半扶半放；高段（即5~6年级）；放。低年级孩子小，认知水平低，明辨是非的能力还较弱，对老师的依赖还较强，如果我不进行具体的指导，那么他们就会找不到方向，干不出成绩，积极性就会受挫。久而久之，就会丧失微信，就会怀疑自己。那样，无论是对个人还是对集体都是不利的。因此，我事无巨细，手把手地教。中年级的孩子已经摸索到了一些方法，但是独立性，自觉性都还不太强，老师还不能完全放手，我虽已“授人以渔”。但仍然必须监督到位。这就是“半扶半放”。高年级的孩子已然心中有秤杆，管理有方法。我便开始当“甩手掌柜”了，班上大小事务我都只偶尔过问了。这样一来，每周获得流动红旗时，班队委的干部们最满意的便是自己了。同学们对他们也是佩服得很。
        这样的培养模式让我培养出了一批又一批优秀的学生干部，无论是从北大去美国读博深造的小挺，在复旦法律系读研的小敏还是现在担任了公司老总的（昊昊），小勇，只要一根我回忆过去，就免不了夸我这个启蒙老师，说现在的很多能力都是我当年悉心培养出来的，当然，我对孩子们养成教育的重视和用心钻研，也得到了上级领导的高度认可。我多次被评为市级优秀班主任，市十佳班主任，湖南省优秀辅导员。
        二用诚心浇开幸福花
        很多人都说我有亲和力，很容易和孩子们打成一片，我自己当然清楚，因为我热爱小学教育事业，才会每天跟孩子们一起笑，一起闹，一起学习，不知疲倦。我的每一个学生都住在我心里，我从不厚此薄彼，从不带有色眼镜看人，因此，我的学生口中经常说着这样一句话:“我们班没有人能享受特权，因为在谢老师的心里，我们都是平等的，她说过‘手心手背’都是肉”。

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        记得有一次，我们班的班长璇璇就因为衣服口袋里有一颗绿箭口香糖，尽管她在学校里并没有吃，而且据她说可能是妹妹先天晚上放在他口袋里的，但是被眼尖的罗同学发现了，我就只能根据“班级公约”中的第五条“禁止带零食入校园”给璇璇扣了综合表现分，可是这样处理完后，我又担心一向严于律己的璇璇心里不舒畅，因为毕竟人家向来十分优秀，在班上很有威望，今天这事一出，她肯定会尴尬，会沮丧的，于是我便找她单独谈心，告诉他我是相信她的，同学们也会相信他，但是班级公约里的条款是对每一个人都有效的，我说，为了班级公约的有效落实，希望她能正确面对，愉快接受，今后注意避免类似“冤情”发生，在大约十分钟的交谈中，她感受到了我的真诚，心情好转了。向我表示:“谢老师您放心吧，我没事了，我又满血复活了”。
        三用爱心感动整座花园
        我担任小学班主任二十多年，对学生倾注了满腔爱心。我不是图学生若干年以后还记得有这么一位爱他们的老师。也不是图社会上评价这所学校有这么一位有爱心的老师，而是打心底里认为，为人师者，理应如此，因此，身为人师，我的爱无时不在，无处不在，无人不享。
        在我教的上一届学生中，有一个叫王志平的女孩儿，他是二年级上学期从外地的一所农村学校转入我班的。因父母离异，家庭缺少温暖关爱。初到我班时志平由于性格孤僻，衣着邋遢，不被班上同学接纳。为了帮助他融入我们的班级大家庭，我一边像对待自己的孩子那样。帮她换洗衣服，一边发动全班学生主动向她伸出友爱之手。并在全班学生中善意的谎称她是我的远房亲戚，渐渐地，证明学生就能和大家融洽相处了，并且学习成绩也提升得很快。
        我现在任教的班上，也有一位特别的学生，他叫小鑫，是一个比较严重的自闭加多动的孩子，他是一个生活在自己世界里的人。想要扣开他的心门是一件相当不易的事。课堂上他想走动时，我们谁也拉不住，他想大叫时，我们只能任由他叫到主动停下来。一年一期和新生见面时，我就在他面前碰了一鼻子灰。我叫他，他不但不理我，还把头扭到一边去了，我要他像其他孩子一样做个简单的自我介绍，他去对我吐舌头扮鬼脸。这真是老师让学生来了个实实在在的下马威！我当时真的想向学校打报告，请求把他送去特殊学校。但是当我看着小鑫妈妈交给我的一摞诊断证明，听着这位妈妈说的“只要请老师收着他，学习好不好完全没关系”时我的心软了，于是我放弃了打报告的想法，我想:这或许也是一种缘分吧！那我就尽我所能帮助这个孩子成长！
        在教他的这五年时间里，我不知多少次对他包容，不知多少次对他严要求，不知多少次动员全班同学关心他，帮助他。爱护他 ……现在的他虽然偶尔还会扰乱课堂，但是能经常和老师同学交流了，能较好的与同学相处了，每个学期的文化册也能达到全班的中等水平了。
        作为老师，我一直是这样要求自己的:把爱给每个孩子，一到寒暑假，我就义务为全班的学生家长助力管理“小神兽”，我给孩子们布置每天的学习打卡任务 :既有书面的作业，也有口头的作业。我坚持每天为所有孩子检查打卡的作业并评分，假期无休，分文未取。这一举措赢得了家长朋友们的一致高赞，更重要的是，我的孩子们不会因为放长假而松懈。
        四用关心温暖颗颗童心
        学生上学其实不止需要老师关注学习。他们需要关注和关心的还有很多。
        比如有时候上学路上天气突变风雨交加，这时候孩子们往往不是掉头回家，而是选择冒雨冲向学校。上个学期我们班孩子就当了一回这样的“英雄”。幸亏我在办公室专门为他们准备了电吹风、新毛巾、校服，红领巾等物。那天早上，我又是电话联系家长，为他们送衣服鞋袜，又是亲自帮他们抹头发吹头发，忙的不可开交，后来我的学生在作文里一个劲的夸我是“妈妈老师”、“天下最好的老师”。
        教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，也是太阳底下最需要爱与善良的职业。扣开孩子的心门，就能遇见无数美好。