立德树人背景下的高中德育教育有效开展--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

立德树人背景下的高中德育教育有效开展

发表时间：2021/4/15 来源：《中小学教育》2021年5月2期作者：邢梦婷

[导读] 高中德育教学的展开，对于学生综合素质的培养以及人生观、价值观、世界观的塑造有着十分重要的作用。在本文中，将从立德树人背景下高中德育教育展开的意义出发，来探讨立德树人背景下高中德育教育工作的相关措施，以此来保障高中德育教学的效率与质量。

邢梦婷西安高新一中沣东中学
【摘要】高中德育教学的展开，对于学生综合素质的培养以及人生观、价值观、世界观的塑造有着十分重要的作用。在本文中，将从立德树人背景下高中德育教育展开的意义出发，来探讨立德树人背景下高中德育教育工作的相关措施，以此来保障高中德育教学的效率与质量。
【关键词】立德树人；高中德育教育；有效开展
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）05-102-01

        中学生正值青春期，作为社会主义接班人，是祖国的未来，也是民族的希望。在这个关键时期，中学生心智还未成熟，处于身心发展的关键时期，需要教师辅以正确的引导，树立正确的世界观、人生观以及价值观。在高中阶段，培养学生养成良好的思想道德品质，是高中教学的重点与难点。所以，需要教育工作者结合学生实际情况，对教学模式不断探究，运用多种教育模式，致力于帮助学生树立正确的思想观念，打造健康的成长环境，在学习能力提高的同时，思想境界也逐步提升，实现学习与身心健康的全面发展。
        一、立德树人的概述
        所谓“立德”，指的是德业的树立，我国古代就开始重视立德的重要性，并将立德逐渐发展成为社会制度。目前所说的立德是基于道德操守层面的德业树立，注重对个人展开道德修养方面的培育，让个人在追求自身利益的同时，能够将自身利益和国家利益统一起来，可以具有为人民服务的意识，为社会的发展积极贡献自己的一份力量。“立德树人”主要在于解决“怎样立德，怎样树人，立德最终能够树什么样的人”这一问题。高中学校是人才培育和成长的重要阶段，在阶段中除了提升学生的智力之外，还应当对其德育进行培养，促使其发展成为具有高尚道德、良好情操、丰富知识的综合性人才，这是高中德育的基本要求和目标。
        二、立德树人背景下高中德育教育的有效开展
        （一）发挥榜样示范作用，促进学生发展
        为了有效落实立德树人教育理念，要充分的展现出德育教育工作的实际价值。在具体开展德育教育工作的时候，就应该发挥榜样示范作用，为学生全面发展做好相应的准备。第一，教师应该以身作则，能够为学生提供良好的示范。教师能够关注自身言行，严格规范自己的言语和行为。然后，能够展现出良好的师德师风，以诚信做人、认真教书为准则，带领学生更好的进步。第二，教师也可以通过学生榜样示范的作用，带领其他学生进步，让班级内部具有良好道德品质的学生熏陶感染其他同学。这样，学生之间相互促进相互影响，更好的提高学生的道德品质。教师发挥出重要的引领价值，在感受到德育冲击力的情况下，不断的整合德育教育发展和进步。第三，学校内部开展德育榜样示范活动模式，让学校优秀品质的学生做出引领和支持，让学生在相互促进和相互分享之下，拥有良好的发展模式。最终，保障孩子获得自我发展的机会，让孩子获得良好的道德品质和人格素养。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        （二）丰富班级活动，提升综合素质
        高中生的压力是非常大的，他们需要面对高考这个人生的第一个选择，家庭以及社会的压力使得他们的心理负担非常重要，这很不利于学生心理健康的发展，而且也不符合目前我国素质教育的理念。因此，我们可以在课堂中组织一些教学活动，让学生的身心得到放松。并且在活动进行的过程中还可以促进学生组织能力的提升，也对学生的合作进行的锻炼；如果组织一场辩论赛那么对学生的学习也有一定的促进作用，可以很好地提高学生的知识应用能力。同时，还可以给学生们播放一些影片或者是纪录片等，学生不但放松了身心，而且还在影片或者是纪录片中得到情感的释放，一些正能量的影片和纪录片还可以提高学生的学习自信心，进而增强学生的学习效率。此外，我们还可以在管理工作中将班委的效能发挥到最大，这会大大的降低班主任的工作负担，并且民主选举的方式使得整个班委具有很强的带头作用，对于良好氛围的塑造具有很重要的意义。而且班委还可以作为学生和师生交流的平台，会有效地促进师生交流的效果，提高德育工作的效能。对于班级管理这项工作来说，最终的目的就是让学生从被管变为自管，所以采用民主管理的方式也能很好地提升管理效率。
        （三）创设良好德育氛围，联系家庭教育
        要提高德育实效性，就必须为学生创造良好的德育环境，为德育的进一步发展打下重要的前提和基础。因此，学校应加强各方面的合作，构建德育体系。在充分发挥家长德育功能的同时，充分发挥家长的德育功能。实践证明，家庭教育对学生的成长有着重要的影响。在提高家长道德教育意识的基础上，家长可以通过言行教育学生，发挥积极作用。另一方面，可以邀请家长参与学校德育活动，提高学校德育的实效性。其次，优化校园内外环境。从优化校园环境的角度出发，学校可以张贴德育内容海报，开展德育宣传工作；从优化校外环境的角度出发，对校园周边的不良场所，如游戏厅、台球室等进行整治，加强周边巡逻为学生创造良好的学习环境。同时，为了实现学生综合素质发展，教师开展德育教育工作过程中，应该让学生获得良好的德育教学规划和指导。德育教育工作实际开展过程中，要发挥出学生的主体地位价值，让学生接受德育知识洗礼的情况下，更好的领略到德育学习的内涵和实际意义。教师联系家长，为共同创建优质德育教育引领体系做好准备。教师和家长都应该尊重学生，让学生发挥主体地位情况下，关注家长的良好言行，并给予学生相应的榜样示范引导。在家校结合的情况下，实现德育教育全面发展和促进。
        结语：
        建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，我们要重视教育事业的发展，我们同样也要重视立德树人在德育教学中的发展，我们要办先进的教育办人民满意的教育辦素质教育，培养德智体美全面发展的优秀社会主义接班人。
参考文献：
[1]韩叶.榜样示范法:新时代高中德育教育的有效路径[J].四川职业技术学院学报,2019,29(01):91-97.
[2]刘建良.关于高中班主任如何推进德育教育工作的策略探讨[J].华夏教师,2018(36):95.
[3]黄尚银.高中班主任管理实践中融入德育教育的价值讨论[J].华夏教师,2018(16):94.