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责任教育在小学武术教学中的作用

发表时间：2021/4/15 来源：《中小学教育》2021年5月2期作者：欧杰智潘丽枚

[导读] 中国武术是在中国传统文化的基础上成长起来的。中国传统文化最明显的特征是“天人合一”的全面思想，主要侧重于探索人与自然、社会的全面关系，从而掌握它们之间的一定规律，指示现代社会中的一切关系。武术起源于传统文化，其文化内容十分丰富，可以说是中国传统文化的小投影，而在武术文化中，“武德”是武术文化思想内容的主要核心。 “武德”中的“武”，是指以止戈为武，放下武器则是“武”，而德是指以仁义道德为主要思想

欧杰智潘丽枚广西梧州市藤县潭津中心校 543300
【摘要】中国武术是在中国传统文化的基础上成长起来的。中国传统文化最明显的特征是“天人合一”的全面思想，主要侧重于探索人与自然、社会的全面关系，从而掌握它们之间的一定规律，指示现代社会中的一切关系。武术起源于传统文化，其文化内容十分丰富，可以说是中国传统文化的小投影，而在武术文化中，“武德”是武术文化思想内容的主要核心。 “武德”中的“武”，是指以止戈为武，放下武器则是“武”，而德是指以仁义道德为主要思想，对人们的思想品质提出全面的要求和规定。再者，武德不仅对喜欢学武的人提出规定要求，而且是每个人精神道德品质、人生价值理念等极大的规范。众所周知，小学道德教育主要是为了帮助学生形成优秀的行为习惯和良好的思想品质，发展良好的精神品质，培养健全的世界、人生、价值观念。
【关键词】责任教育；小学武术；教学作用
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）05-105-01

        引言
        责任教育指的是从道德和思想品德入手，对学生进行思想品德教育，让学生从小成为一个有责任担当的国家接班人。伴随着我国国际化的程度不断提高，各国文化涌入到中国领土之上，这使得孩子们在接受教育的同时，也接受到了多元的文化。尽管多元的文化能给学生们的精神世界增添缤纷的色彩，但是如果对学生们的价值观不加以约束，同样也会给学生的道德品质带来消极的影响。因此，要想培养学生成为一个有道德有责任感的国家接班人，须从小做起，使学生从小就成为一个有强烈责任感的人。
        一、利用武术教学，积极进行德育教育
        小学生学习武术，从一开始教师就必须对学生进行武德教育。让孩子们知道练习武术本领并不是为了仗势欺人，而是强身健体、修身养性，在必要的时候帮助需要帮助的人。“武德”即“为善”，不“为恶”，不欺负弱者，这与小学生思想德育教育目标有共通之妙。在武术实际教学中，细心的教师会发现孩子们之间有许多互助友爱现象发生。比如一次学习五禽戏时，一个叫妮妮的孩子把脚崴了，旁边的佳佳立刻上前，把她扶了起来，接着喊来了老师，并一起将妮妮送去了校医务室。还有一次一个叫运运的孩子练习少儿武术操的一个武术动作，一直不理想，觉得动作不协调，同伴琪琪看见了，把自己的练习武术的心得体会告诉他，并且帮他纠正动作，两人一起努力，运运终于能流畅的把一套武术操表演出来了。教师用心观察孩子们练习武术的情况，对孩子们之间的友爱、互帮互助、合作等良好行为习惯及时给予了肯定。在小学教育教学中，我们不但要教育学生要认真锻炼好身体，更要引导学生注重良好品德的塑造，对主动帮助别人的同学不吝啬表扬，时时刻刻注意学生优秀德育品质的培养，用正能量去影响孩子，帮助他们从小树立正确的人生观与价值观，用积极的精神面貌迎接挑战。

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        二、培养小学生的责任心
        责任心不仅是中华民族的优秀传统，同时也是一个国家长远繁荣发展的根基。小学生是我国未来发展的栋梁之材。在小学武术教育中贯彻责任意识是现代小学武术教学的根本宗旨。这里所描述的培养小学生的责任心指的是不仅要让学生学会对自己负责，养成一个积极上进的学习习惯。同时也要让小学生慢慢学会对自己身边的人负责。让学生们学会对自己的家庭负责，通过努力学习、提高自己的身体素质来回馈父母的养育之恩。其次要让学生在武术教学中学会对整个团队负责，让学生在团队中学会合作，学会集体荣誉感是让学生迅速成长的一个根本方法。其次要让学生学会对班级，对学校负责，让学生置身于班级集体中，学会通过自己的努力，给班级和学校带来荣誉。最后要让学生学会对祖国、对社会负责，祖国为我们学子提供了良好的生存和教育环境，正是因为有了祖国良好的教育方式才让小学生在受教育的过程中感受到温暖的力量，因此要让小学生们在武术教学过程中学会对祖国忠心，对社会具有公德。平时，教师在武术教学时，可以在讲解动作的同时可以渗透一些中国历史上著名的武将，比如在背上刻下“精忠报国”的岳飞、在近代社会民族面临危机时挺身而出的霍元甲等，让学生们在这些习武之人身上感受到深刻的爱国情怀，从而增强自己的责任意识。
        三、通过武术教育培养小学儿童的民族精神
        现代中国是以爱国主义为重点的民族主义，是民族团结和民族振兴的强大动力。梁启超写过《少年强则国强》、《少年独立则国独立》。现代小学教育是中华民族未来发展的希望，培养小学生的民族精神极为重要。武术教育在小学德育融合中起着积极的作用，可以作为中华民族传统文化的一部分。在武术教学过程中培养民族精神，增强自我价值，培养精神。斗争，自我启发，勇气。武术界有句古话“世界上下移动，丈夫有责任”。从古代到现在，有很多英雄行为反映了与我们的谣言相称的民族精神。例如，忠于国家的古代著名岳飞，率领军队反对巨款，收复失地。最近，武术家霍元甲和陈真用自己的拳头捍卫了国家尊严，为中国国家洗刷了“东亚病夫”的耻辱。这些英雄人物接受了中国武术精神，表现出了强大的民族精神，树立了打击外国侵略、保卫国家的野心。这些英雄的行为不仅要求人们追求个人武术修养，而且要有集体道德、爱国主义和对人民的责任感，维护国家和民族的统一和尊严，团结起来，抵制外辱。
        结束语
        中华民族是一个有着优秀文化的民族，成为一个有责任心具有强烈责任感的中国人，始终是每一个中国公民在成长过程中的使命和担当。在现代小学武术教学过程中，越来越多的学校开始注重对小学生武术责任教育的培养。在武术教学过程中，培养学生成为一个具有高度责任心、对社会负责，同时富含丰富民族文化涵养的社会接班人是当下小学武术教学的根本宗旨。
参考文献
[1]陈思豪.初探小学武术教学的实践与思考[J].当代体育科技,2020,10(21):113-115.
[2]朱晓航.浅析武术课堂对学生成长的促进作用[J].情感读本,2019(24):23.
[3]吴镇.利用小学武术教学,培养学生的高尚品德[J].启迪与智慧(教育),2018(12):92-93.