试论如何提高初中音乐合唱教学的有效性--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

试论如何提高初中音乐合唱教学的有效性

发表时间：2021/4/15 来源：《中小学教育》2021年5月2期作者：肖杰丹

[导读] 初中音乐课程教学中合唱教学是一项重要内容，通过合唱教学可以发展学生的音乐素养，掌握音乐发音、发声、节奏等，让学生感受音乐之美，促使他们在音乐课程学习中合作与配合。然而就当前初中音乐课程教学中的合唱教学现状来看，还存在一些问题，导致合唱教学效果不佳，影响合唱教学任务目标的实现。基于此，本文在分析了当前初中音乐课程教学中合唱教学现状的基础上，对提高初中音乐合唱教学有效性的策略，进行了研究。

肖杰丹重庆市巫溪县凤凰初级中学校 405800
【摘要】初中音乐课程教学中合唱教学是一项重要内容，通过合唱教学可以发展学生的音乐素养，掌握音乐发音、发声、节奏等，让学生感受音乐之美，促使他们在音乐课程学习中合作与配合。然而就当前初中音乐课程教学中的合唱教学现状来看，还存在一些问题，导致合唱教学效果不佳，影响合唱教学任务目标的实现。基于此，本文在分析了当前初中音乐课程教学中合唱教学现状的基础上，对提高初中音乐合唱教学有效性的策略，进行了研究。
【关键词】初中音乐；合唱；兴趣；方法
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）05-186-01

        接下来，本文将首先分析当前初中音乐课程教学中合唱教学的现状，然后在此基础上，从培养初中学生参与合唱的兴趣，向初中学生传授合唱的方法、训练合唱技能，开展音乐合唱实践教学活动，深化学生在合唱中的情感体验等几个方面，对提高初中音乐合唱教学的有效性策略展开研究。
        一、当前初中音乐课程教学中合唱教学的现状分析
        就当前初中音乐合唱教学现状来看，还存在一些不足之处，需要进行优化改进。一是，对音乐合唱教学缺乏重视，学生合唱学习兴趣不足。初中音乐不是中考必考科目，由于受到中考的压力，因此实际教学中对整体音乐课程教学重视程度不够，对合唱教学也缺乏重视。而且就初中学生特点来看，他们一般都喜欢当下流行音乐，对于合唱学习并不太感兴趣。二是，合唱对于学生的音乐基础要求较高。我们知道，合唱不仅需要学生在歌唱中整体协调一致，还需要学生具备较好音乐基础技能，如发声、发音，节奏控制等。但是，初中学生的音乐基础一般都比较薄弱，这就给学生在合唱学习中带来很大压力，往往在合唱学习中跟不上节奏，或者唱“跑调”。三是，音乐合唱教学方法比较落后。很多初中音乐教师在合唱教学中采用的方法比较传统单一，往往是把学生们组织到一起、列好队伍，让学生进行重复的演唱，教学过程枯燥。学生们无法感受到合唱魅力，合唱热情不高。
        二、提高初中音乐合唱教学有效性的策略
        （一）培养初中学生参与合唱的兴趣
        初中音乐合唱教学，首先要培养初中学生参与合唱的兴趣，引导他们带着兴趣去体验合唱、感受合唱，并主动进行合唱的演练和学习，方能为提高合唱教学有效性打好基础。进行合唱教学模式的创新，改变以往单纯重复演练的落后模式，让学生们以全新目光关注合唱过程，自然而然的产生参与合唱的兴趣。
        比如，我们可以利用信息技术手段，先给学生播放合唱的音乐视频，让学生欣赏优秀的合唱音乐作品，感受合唱的氛围和表现力。然后带领学生参照合唱欣赏，展开合唱学习和演练，模仿优秀合唱作品中的表情、技巧、动作等，学习合唱的经验，引发学生们合唱学习的兴趣。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

如，在教学“保卫黄河”这首歌曲大合唱中，我们就可以先给学生播放这首歌曲合唱视频，让学生进行观看、聆听欣赏，把学生的思绪迅速带入合唱的氛围中，感受歌曲带来的震撼，这样学生们合唱这首歌曲的兴趣很快就被激发出来。
        （二）向初中学生传授合唱的方法，训练合唱技能
        合唱是一种集体演唱表演形式，看上去是众人齐口同声的演唱，其实对于学生演唱技巧要求也是比较高的。然而许多音乐教师在合唱教学中，只是在简单介绍合唱曲目之后，就带领学生进行模仿学唱。导致学生们只是被动的接受学习，无法有效掌握合唱的知识和技能，大大影响合唱教学的效果。所以，提高初中音乐合唱教学的有效性，音乐教师还要向学生传授合唱的方法，训练学生合唱的技能，让学生掌握在合唱中的声调、节奏、呼吸等方法，控制好自己的发声。
        首先，开展合唱聆听训练，让学生掌握合唱中发声。在聆听训练中，让学生对照自己声部，感受合唱中的音色、音量、音调，进行自己发声的练习。对比合唱与独唱，感受合唱发声与其他演唱形式的不同之处，认识合唱中声部的层次性，提升学生在合唱中声感和调和能力，进而有效掌握合唱发声的特点。其次，进行声部训练，培养学生在合唱中发声的协调性。根据合唱曲目的内容和特点，训练学生在合唱中的发音标准、高低、节奏等，掌握合唱发声的技巧。可以借助乐器的辅助，训练学生的音准，配合乐器的演奏，去感受合唱中声调的变化，并模仿合唱发声。
        （三）开展音乐合唱实践教学活动
        初中音乐合唱教学要想提高教学效果，还要注重理论与实际相联系，重视实践教学活动的作用，开展好实践教学活动。比如，在学生掌握了合唱的基本方法技能之后，音乐教师可以安排学生进行分组合唱实践比赛活动。把学生分成若干小组，并安排一名组长，让学生在小组内部相互配合，自主探究合唱的有效方法，让后进行合唱实践演练。最后以小组为单位开展合唱比赛，比一比哪个小组合唱表演最优秀，这样学生们在实践活动中会积极参与合唱训练，并把自己掌握的合唱知识技巧实践应用，教学效果也会事半功倍。
        （四）深化学生在合唱中的情感体验
        情感是合唱的灵魂所在，如果失去了情感，合唱将会变得没有灵魂。提高合唱教学有效性，音乐教师还要注重让学生在合唱中深化情感体验，感受合唱的震撼人心。要重视合唱教学中对学生情感训练，可以利用情境教学法，引领学生在合唱学习中进入曲目的情境，感悟歌曲所表达的情感，并能在合唱中进行情感的宣泄和表达，以实现合唱教学的良好效果。此外，在初中音乐合唱教学中，还可以加入表情和肢体动作，让学生不由自主的融入歌曲合唱情境之中，继而更深刻的感受歌曲的情感内涵。
        结束语：
        总而言之，提高初中音乐合唱教学有效性，应培养学生参与合唱的兴趣，要注重引导学生在欣赏合唱中对合唱形成更深层次的理解和感悟，掌握合唱的方法和技能，以艺术的眼光去看待合唱、学习合唱。
参考文献：
[1]李娜.提升初中音乐合唱教学效率的有效途径[J].新课程教学(电子版),2020(21):96.
[2]周融.如何提高初中音乐合唱教学的有效性策略分析[J].考试周刊,2020(70):158-159.
[3]刘超,赵衍丽.新时期初中音乐课堂合唱教学策略分析[J].科普童话,2020(23):132.