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浅析小学语文教学中如何培养学生的想象力代玲

发表时间：2021/4/15 来源：《中小学教育》2021年5月2期作者：代玲

[导读] 为了使学生的想象能力得到切实增长，并灵活运用想象能力，为作文创作增添色彩，作为语文教师，首先要了解现阶段的语文教学现状，还要明确把握，在语文教学中培养学生想象力的重要性，同时，还要掌握科学合理的教学引导方案，促使学生在语文学习中，全面提升并发展自己的想象力。基于此，本文章对小学语文教学中如何培养学生的想象力进行探讨，以供相关从业人员参考。

代玲贵州省铜仁市第二小学 554300
【摘要】为了使学生的想象能力得到切实增长，并灵活运用想象能力，为作文创作增添色彩，作为语文教师，首先要了解现阶段的语文教学现状，还要明确把握，在语文教学中培养学生想象力的重要性，同时，还要掌握科学合理的教学引导方案，促使学生在语文学习中，全面提升并发展自己的想象力。基于此，本文章对小学语文教学中如何培养学生的想象力进行探讨，以供相关从业人员参考。
【关键词】小学语文；想象力；培养
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）05-210-01

        引言
        通过分析小学语文教学可以发现，虽然很多教师都认识到了学生各项能力培养的重要性，但是对学生的想象力培养不够重视，也没有及时地更新自己的教学方法和理念，这也直接导致了课堂教学的效率低下，学生想象力很难真正地提高。这便要求我们必须正视存在的问题，采取措施帮助小学生提高其想象力。
        一、培养小学生想象力的意义
        想象力是指人对新鲜事物或者普通事物产生的不同于被大众普遍接受的认知，这些想法多独具特色、别具一格，但有时正是这些天马行空的想法推动了社会乃至全人类的发展。例如，让人类完成飞天梦想的莱特兄弟，在飞机问世前，人类对浩瀚天空的了解仅限于眼前的一角。而正是由于人类对天空的好奇心和对飞翔的想象，促使莱特兄弟萌生了制造一种能够让人飞上天的工具的想法。在这种想法的激励下，莱特兄弟经过一次又一次试验，最终实现了这个梦想。由此可见，想象力对社会的发展十分重要。反观当下的教育领域，缺乏的便是对想象力的培养。当前，作为小学教师的我们应在课堂上为学生提供更多机会，注重培养学生的创新思维与想象力，让学生能够自主梳理自己的想象，使想象变为一种逻辑清晰的创新思维，从而使学生能够多角度地思考和解决问题，在有能力的条件下鼓励学生将想法变为现实。想象力和创造力是学生的一笔宝贵财富。我们应引导学生不断挖掘自己的潜能，培养并发展创新能力，这一点在当前十分重要。
        二、小学语文教学中培养学生想象力的策略
        （一）采用读图的教学方式，启发学生展开联想
        培养学生的观察能力是看图写话教学活动顺利开展的基础，但看图写话教学的另一重要目的是为了发展学生的想象力。有的学生掌握了如何观察，但是写出的作文依旧平淡无奇，主要原因就是没有发挥想象力的作用，只一味的就物写物。因此我们要启发学生的想象，重视对学生想象力的训练，促进想象力的提升。
        在进行小学语文《守株待兔》的课堂教学中，可以将读图教学这种方式应用其中，从而完成对学生想象力的培养。

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在教学中，我们对学生进行情境的创设，使学生处于良好的课堂情境中进行知识的学习与能力的培养。在教学的过程中，我们对学生提出思考要求，在这一阶段中，我们应该引导学生进行想象，使学生能够在课堂学习的过程中跟随我们的引导进行想象力的提升。在教学中，我们提出问题:“最后这个人等到了兔子吗?或者最后会不会等到其他小动物呢?”学生通过我们的这一思考问题的提问，能够充分发挥自身的想象力，对这一则故事进行后续的想象并描述。我们在这一教学工作开展的过程中为学生起到了充分地引导作用，从而使学生能够通过我们的正确引导结合实际教材中的插图进行想象力的充分发挥与提升。
        （二）开发课堂游戏，激发学生的想象力
        小学生年龄往往比较小，很难一整节课都精力集中，我们需要根据学生的实际情况和需要选择那些趣味性比较强的教学方法，吸引学生注意力，帮助学生提高学习的效率。我们进行课堂游戏设置的时候，需要重视学生和教师之间的互动，让师生能够在一种比较欢乐的氛围中开展教学活动，将小学生学习兴趣很好地激发出来。兴趣对于学生内在创造力的激发非常重要，也是学生想象力形成非常重要的一个要素。我们必须认识到兴趣对学生的重要性，根据教学的内容来进行课堂游戏的设置，只有这样学生学习效果才可能真正地提高。比如，在一些适合分角色表演的课文中，我们可以进行角色的设置，让学生分别饰演其中的角色，学生在饰演的过程中也能够更好地感受角色的想法。在分角色表演的时候，我们可以将小组合作运用进来，让学生以小组为单位来表演或者是改编情节，从而将学生本身的想象力激发出来，给学生提供更多可以进行创造的平台，这对学生想象力的提高和综合能力的提高都非常重要。
        （三）拓展阅读，丰富想象空间
        阅读对写作起着积极助推作用，丰富的阅读内容，能够使学生走进一个更加广阔的天空，感受到多姿多彩的知识、多样化的学习内容，并真实体会到生活的色彩，以及不同人在面对不同事物、景物和人物时所展现出的不同想法、不同感受和不同认知。许多名家作品经久流传，是因为他们在写作语言、写作风格及写作角度上，都有自己的独到之处。当学生们能够积极开展自主阅读，并吸收其中的有益内容，能够在潜移默化中受到影响，产生良好体会，同时全面提升自己的认知与见解，并将相关内容运用于写作活动中，让自己的创作内容能够变得丰富且生动。
        结束语
        社会的发展离不开有创新思维和创新能力的建设者，而教育是培养社会所需人才的主要途径。所以教师必须抓住小学这一黄金时期，在课堂上运用合理、有效的教学方法，引导学生从不同角度对事物展开想象，才能在学生心中播撒下创新的种子，并使这粒种子生根发芽，使学生成长为社会所需的人才。
参考文献
[1]姚丽娟.在小学语文教学中培养学生的想象力[J].成才,2019(10):47-48.
[2]陈窑红.小学语文教学中对学生想象力的培养策略[J].小学生作文辅导(读写双赢),2019(10):57.
[3]汤文生.小学语文教学如何培养学生的想象力[J].作家天地,2019(18):37-38.