刘娇     新疆维吾尔自治区喀什地区叶城县第五中学  新疆  喀什  844900
【摘要】在新课标的要求下，写作难度逐步增加。激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，不仅是为了满足语文课程标准的要求为考试做准备，提高学生文从字顺地进行书面表达、与他人交流的能力，更是为了提高语文综合素养，适应时代的发展，为学生的个人发展奠定基础。如何激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，这也成为语文教学中迫在眉睫所要解决的问题了。
中图分类号：G688.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1001-2982 （2021）05-156-01

        一．写作的重要性
        写作能够促进学生智力水平的综合提高。写作过程涉及观察力、想象力、思维力、记忆力等智力因素。能提高学生与世界的融合程度。写作实际上就是一个由探索世界、认识世界到融入世界的过程。学生在写作过程中，对自然、社会、人生、家庭、学校等必然要经历由了解到熟悉再到把握的过程。而且写作对个体的交际有重要作用。作为社会人，我们免不了要与人进行沟通和交流，而这些离不开语言和文字。文字不仅使交流可以跨越时空，而且可以精准表述，让沟通交流更加便捷。写作能够训练和提高个体运用文字的能力。
        提起写作，很多老师都会陷入沉思，不管怎么研究写作教学，学生的畏难情绪依然很大，写作兴趣越来越淡薄。而写作在整个语文教学中占据了非常重要的地位，无论平时的小测试还是小升初考试乃至中高考，都要进行写作。作文占分比重较大，容易得分也容易丢分，作文的差距也能影响到学生的语文整体成绩以及班级平均分。在教学过程当中，写作文对学生来说也是有些困难的。
        二．当前初中生语文写作水平的现状以及存在问题
        （一）写作现状
        1.缺乏语言环境，缺乏语感。
        现在我们所面对的大部分学生，第一语言是母语，学习国语有些难度。平时在家里，父母不会说国语，跟父母用母语交流，时间长了，仅有的国语基础也被消磨殆尽了，最为明显的就是一放假回来，大部分学生都不能用流利的国语交流了，读课文也是拐调的。很多学生在生活中，遇到不会说的国语，不问别人就用母语代替，缺乏语感语言环境、缺乏语感、缺乏毅力，国语水平忽高忽低，所以写作文对学生来说太难了。
        2.写作困难，不知从何写起成为普遍现象。
        记得有一次，我上完作文课，布置了一篇作文，题目是《难忘的一件事》，要求学生在一节课45分钟之内写完交给我。我以为写作会很顺利，但结果却出乎意料。我在巡视学生的写作情况时发现，一部分人就写了一个题目和三两行文字，这部分人当中有抓耳挠腮的，有时不时盯着我看的，有拿着字典查某个字怎么写的，还有跟同桌窃窃私语讨论的，剩下的一部分人只写了一个题目，还有的学生坐在那里，开始玩起来了。到了下课时间，没有人写完作文。无奈作文只能第二天早上交。第二天早上收作文时，只有一半人写了作文，剩下的人作文也没有写。我才发现写作文，对于我们的学生来说是很困难的一件事。
        三．提高学生写作能力的策略
        1.鼓励学生消除畏难情绪。