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浅谈小学思政教育的多种途径

发表时间：2021/4/15 来源：《中小学教育》2021年5月3期作者：吕彦桃

[导读]

吕彦桃德惠市第六小学 130300
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）05-078-01

        思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”，确立了“课程思政”的教育理念。在小学启蒙阶段，如何通过多种途径对学生进行思政教育呢？以德惠市第六小学为例谈一谈看法。
        一、融理念，奠基础
        思政教育要追求知行合一的境界，以知促行，以行促知，知行互构。而其中最重要的就是理念的引领。德惠市第六小学的办学理念是“享受适合的教育，为学生幸福人生奠基”，在这一理念的引领下，学校的各项工作均已“适合”为中心，努力打造适合学生发展、适合老师发展、适合社会发展的教育文化，为思政教育奠定了良好的基础，思政教育开出理想之花。
        二、融学习，强思想
        学习是教师成长的关键途径。学校带领全体教师学习习近平总书记重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，对五育并举的小学思政目标进行深入思考，努力做到经师与人师的统一。并将课程育人理念内化于心、外化于行，切实提升自身的人格魅力，借助思政教育的鲜活教材，把积极向上的价值观和能量传递给学生，引导学生扣好人生第一粒扣子。更好发挥思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程作用，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。思政教育开出规范之花。
        三、融队伍，强素质
        学生的思政课应该无处不在、无时不在，除了校长、德育主任、班主任、年级组长这些固有的思政教育教师队伍，还可以邀请家长进学校、入课堂现身说法，给孩子们上思政课。促进课堂内外联动，通过恰如其分地浸入思政内容，实现课上课下无缝衔接，实现全方位育人的目标。思政教育开出素质之花。
        四、融课程，铸灵魂
        红色文化是长期革命斗争中形成的宝贵精神财富，红色基因的传承一直是对学生进行思政教育的最佳方式，红色歌曲的传唱、红色故事的讲述让孩子们对英雄有了更加深刻的理解，寻找身边英雄，让红色基因代代传承活动，使孩子们得到了心灵的洗礼。将红色文化做成课程，在学生的心灵当中埋下真善美的种子，再通过讲故事、画手抄报、朗读亭讲故事、寻访、班队会等孩子们喜欢的方式展开教学，让英雄的种子在孩子的心中扎根、发芽。

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组织红色基因教育基地，成立红色基因传承大队、红色基因传承中队、红领巾小队，三线一体，让红色基因在学校教育中扎根，在学生的学习生活中践行，让孩子们对社会主义核心价值观入脑、入心。”
        《与美德同行》等校本教材的开发与利用，让学生从文字理解到行动落实，将中华传统美德文化融入血液并实施践行。思政教育开出传承之花。
        五、融课堂，培根基
        思政教育课堂，不应只局限于教室，我们要把思政课堂搬到操场、家庭、公园、田间地头，尝试着从课堂走向自然，从书本走向实践，让老师、家长、校长都参与到思政教育中，让长期生活在城市的学生们既体验劳动的乐趣，也受到心灵的洗涤。例如，带学生清扫操场上的积雪，再用积雪堆成雪人，既美化了校园环境，又让学生在劳动中懂得团结的力量、懂得劳动就能创造美。再如每周的升旗仪式，升旗班的学生们身穿军装、昂首挺胸护送国旗出队，看着五星红旗在国歌声中冉冉升起、听同学们嘹亮的歌声以及在国旗下慷慨激昂的演讲，对所有学生来说都受了一次精神的洗礼，思政教育开出豪情之花。
        六、融载体，丰素养
        本着“成长比成功”更重要理念，借助家长学校和社会资源，以“文化育人，德化人生”的幸福教育为宗旨，以“两线一围”德育管理模式，创设“六会六要”、“两习惯培养”、 “六大类主题社团活动”“八朵幸福花评比机制”的自主管理评价平台，“一班一品”为学生个性发展搭建舞台。将童心童梦的新生入学开笔礼、传红色基因入队礼、铸梦起航的毕业典礼做成课程文化，让思政教育在学生自主、实践、感悟中融化，使六小走出来的学生具备独特气质和修养，思政教育开出创新之花。
        七、融文化，润心灵
        马克思说过：“人创造环境，同样环境也塑造人。”校园文化不仅关系着一所学校的形象，更影响着生活在其中的师生。这种个性鲜明、富有内涵的良好氛围，是思政课实践教学的思想来源，校园文化的教育性是思政课实践教学的实践途径。学校以“承华夏风韵，谱时代新章”为主题，最大限度地利用空间进行“三化”，打造“缤纷六小，品位六小”，为师生创造一个有声有色、动静相生、净化身心、清新美好的文化环境。“崇德”“尚学”两栋教学楼满足教育教学需要，用“六小幸福号专列”动力火车引领发展，蓓蕾初绽，雏鹰展翅，学海泛舟，百花竞放，放飞梦想，绽放未来是小学六年的成长目标，五彩缤纷的小脚丫图案画上行走路线，让师生走文明之路，幸福之路，成功之路，快乐之路，感受和谐幸福校园如家般的温暖。“崇德博艺”传统文化长廊，仁义礼智信、温良恭俭让、忠孝廉耻勇墙雕，厚德载物、传颂美德、圣哲先贤、经典流芳的楼层文化点亮孩子生命的底色，寓意着百年树人的树状书架，让学生享受阅读的快乐，丰满知识的羽翼。每一处景观都是一个思政教育点，每一处文化都有可以挖掘的教育素材，这样的文化环境浸润，深深影响着学生的情感态度价值观的形成，思政教育开出温情之花。
        孩子们成长得好，是我们最大的心愿，愿思政之花，灌溉在课堂，盛开于未来。