朱欢欢
河南省平顶山市卫东区东环路小学 467021
摘要：随着时代的不断发展，人们的生活质量进一步提高，生活质量提高的同时，很多家庭能够提供给小学生的环境也越来越优越。就是在这样优越的家庭环境当中，小学生的成长问题就日益凸显。例如有的小学生在成长的过程当中，由于受到了手机等电子产品的影响，常常会出现不健康的心理行为。或者有的小学生由于家长教育理念的影响，导致了这一部分小学生产生了叛逆等不良心理。因此我们在现当代的教育改革工作当中，不仅仅需要注重提高小学生的文化知识能力，小学生的心理健康问题预防和疏导也逐渐被提上日程。
关键词：小学生；心理健康；预防；疏导
教育的真正意义不仅仅是将学生教育成为具备知识涵养的人，同时还需要将学生教育成为心理健康的人。只有学生同时具备知识涵养和心理健康素质，那么学生才能够将所学知识运用到有利于社会和他人的领域当中。接下来本文将从小学生心理健康问题现状，以及如何进行小学生心理健康问题的预防和疏导这两个方面，分别展开深层次的探究。
一、小学生心理健康问题预防和疏导的现状分析
首先从学校相关的课程安排上来看，很多学校都有明确的心理健康课程，并且安排了相应的课程时间。但是也有很多学校对于小学生的心理健康问题不够关注，他们只是将小学生的心理健康问题当作其他课程的补充，要求班主任在工作之余进行适当的强调和教育。这些不注重小学生心理健康问题的学校，对于小学生心理健康问题的预防和疏导能力也较为薄弱。从学校对于小学生心理健康问题的处理手段来看，大部分的学校对于小学生的心理健康问题处理，都是在小学生心理健康问题出现之后，才进行后续的弥补，然后对学生进行一定的教育。很少有学校能够对小学生的心理健康问题做到有效的预防，只要小学生的问题还没有暴露，学校对于小学生的心理健康问题，关注程度就不到位。除此之外，学校对于小学生心理健康问题的预防工作也是不具备持续性的，并没有将心理健康问题的预防作为日常教育工作当中的一个重要组成部分，也没有定期持续的对小学生进行心理健康教育，帮助小学生疏导内心当中的压力以及不良情绪。总之在小学阶段的心理健康问题预防和疏导当中，学校方面的工作还没有完全落实到位，我们在后续的工作当中应当针对小学生心理健康问题预防和疏导这一方面进行进一步的调整和完善。
二、如何促进小学生的心理健康问题预防和疏导工作落实
（一）以校园综合实践活动，帮助小学生进行心理健康问题疏导
如果小学生长期处在一个封闭的环境和封闭的心理状态当中，那么小学生很有可能会出现心理健康问题。因此教师在进行工作开展的时候，还要注重采用校园综合实践活动，带领学生在各种各样的实践活动当中，帮助学生进行情绪的宣泄和疏导。比如说，学校可以定期举行校园运动会，在校园运动会当中一定要充分强调“友谊第一，比赛第二”的核心思想，综合举办一些短跑比赛，立定跳远比赛，跳绳比赛，踢毽子比赛等等。学生要想参加这些比赛项目，在日常的学习活动当中就必须对这些项目进行训练，这一方面能够丰富学生的课外生活，让学生将更多的注意力转移到积极向上的活动当中。另一方面，学生通过这种比赛激励的形式，也能够激发心中的正能量，在运动过程当中也能够帮助学生进行一些不良情绪的宣泄。同时，通过比赛的形式还能够帮助学生培养其集体意识和团结意识，有助于学生与学生之间的关系构建，引导学生进行对外倾诉。通过这样的形式，虽然我们不是直接对小学生的心理健康问题进行调整和教育，但是我们却通过实践活动的方式转移了小学生的注意力，引导小学生去做一些积极向上正能量的事情，对于疏导小学生的心理健康问题也具有重要作用。
（二）采用多媒体形式对小学生进行心理健康教育
大部分教师之所以无法将心理健康教育变成一种持续性的工作，就在于小学阶段的课程进度比较缓慢，课程时间相对紧张。所以我们要考虑对小学生的心理健康问题进行预防和疏导，那么就要采取高效率的方式。在这一方面多媒体就能够发挥有效的积极作用，教师可以通过心理健康视频观看的形式，来引导学生去正视自己的心理问题。同时采用多媒体视频播放这种方法，能够大大提高教师对学生进行心理健康教育的效率，让小学生通过他人的真实案例，来进一步调整自己的内心情绪，达到帮助小学生进行情绪疏导的主要目的。除此之外，教师还要将这种心理健康教育的行为变成一种持续的工作，贯穿于小学生日常的生活和学习当中，才能做到规避小学生不必要的心理健康问题。
结语：总而言之，我们针对小学生开展教育，不能只注重小学生文化可成绩的提高，同时也应该注意到当下时代发展对于小学生心理健康的影响。教育工作当中，也要注重去帮助小学生进行心理健康问题的纠正，帮助小学生宣泄心中的一些不良情绪，这样我们才能够真正促进小学生健康成长。
参考文献：
[1]孙建辉. 浅谈农村小学生心理健康教育的现状及其对策。中国校外教育,2016(12)
[2]李佳怡。关于中小学心理健康教育面临的问题及对策探讨。当代教育理论与实践.2016(11)