武珊珊
中国人民解放军陆军炮兵防空兵学院郑州校区幼儿园
摘要：随着我国社会经济的不断发展，幼儿园教学受到了越来越多人的关注，游戏活动是儿童学习与成长过程中的重要组成部分，对儿童健康全面的发展有着深远的意义，在幼儿园教学活动中，教师应该合理的选择对儿童有益的游戏，教师要注重以幼儿为教学的主体，不断地对教学思维进行深化改革，努力提升游戏活动中幼儿社会交往与合作能力的培养效率，以此促进幼儿各项基本能力的发展，对幼儿综合素质的提高也有着深远的意义。基于此，本文首先分析了幼儿园的现状分析，接下来分析了在游戏活动中培养幼儿社会交往与合作能力的策略，以此来供相关人士参考。
关键词：游戏活动；幼儿；社会交往；合作能力
引言：
幼儿教育阶段是幼儿基本思想形成的关键性影响时期，既是幼儿身体发育的重要时期，同时也是幼儿思想飞速成型的关键性阶段。因此，在幼儿园教学的过程中，教师应该积极的转变传统的教学模式和教学思维，着重培养幼儿的各项基本能力，以幼儿为中心，采用多元化的教学模式，合理地在幼儿园教学过程中选择游戏活动，借助有利于幼儿身心健康的益智小游戏，不断地在游戏中培养幼儿的社会交往与合作能力，同时教师还要积极地为幼儿创设社会交往与合作的情境，努力为幼儿创造学习与升华的机会，积极地对幼儿进行引导和教育，努力提升幼儿的社会交往与合作能力。
一、幼儿园教学的现状分析
（一）未能培养幼儿的社会交往与合作能力
游戏教学法是幼儿园教学过程中普遍运用的教学模式，对儿童的健康发展有着良好的推动作用，但是在传统的教育背景下，幼儿园教学过程中，教师往往只是带领幼儿进行简单的游戏，并没有注重培养幼儿的各项基本技能，更没有注重幼儿社会交往与合作能力的培养，在应试教育的背景下，游戏活动只是教师用来打发课堂时间的一种教学方式，并没有充分发挥它真正的教学意义，不能有效地培养幼儿园幼儿的各项基本能力[1]。
（二）未能突出幼儿在幼儿园教学的主体地位
与相关技能的介绍，教师往往以自身的想法决定幼儿的学习内容，不利于幼儿园幼儿创造性思维的形成与发挥，不利于形成良好的学习习惯，对幼儿的进一步学习与发展也造成了着严重的影响，教师往往是主观臆断地进行知识传授，同时，在教学过程中对幼儿提出过分严格的要求，同时也不利于幼儿培养自身的社会交往与合作能力[2]。
二、在游戏活动中培养幼儿社会交往与合作能力的策略分析
（一）组织小组合作游戏培养幼儿社会交往与合作能力
幼儿园的幼儿年龄比较小，正处于各项能力与智力的开发阶段，注重对幼儿创新思维的培养，教师要合理利用游戏活动，提升幼儿在游戏过程中的创新能力，对幼儿进一步的学习与发展有着深远的意义，有利于幼儿全面的发展和综合能力的有效提升。比如，在幼儿园教学过程中，教师组织幼儿玩积木游戏时，教师可以对幼儿进行简单地小组分配，引导幼儿以小组形式进行自主的创造和发挥，在进行简单的知识讲解和游戏规则的介绍后，带领幼儿自主进行积木游戏，并且在最后对优秀的作品进行鼓励和表扬，这样一来，不仅可以有效地提升幼儿的创造性思维，还能让幼儿在游戏精神中不断提升自身的创新能力，在游戏活动中培养幼儿的社会交往与合作能力，也有着深远的意义[3]。
（二）合理的借助游戏为幼儿创设社会交往与合作的情境
新时代背景下，教师应该合理地将游戏与课程知识相结合，合理地为幼儿创设社会交往与合作的情境，可以有效地在游戏活动中引导幼儿培养自身的社会交往与合作能力，比如在幼儿园教学过程中，教师可以根据我国当前的素质教育理念，在众多的游戏中，选择一些符合当前幼儿兴趣需求的小游戏，同时，教师可以根据教材大纲的提示与要求，教师可以适当的在教学中选择一些能够培养幼儿基本能力的益智小游戏，可以有效地提升幼儿的社会交往与合作能力，同时使得游戏精神在幼儿园教学中凸显出来[4]。
三、结束语
随着我国开始推行素质教育，人们也越来越关注幼儿园教学，幼儿教学阶段是幼儿思想启蒙的时期，对幼儿的身心健康发展具有极大的影响，在此阶段，幼儿往往会对外界的思想与行为习惯具有较强的学习能力，因此，在幼儿园教学过程中，教师应该积极地为幼儿营造积极向上的生活与学习环境，不断地通过一些益智小游戏，在活动中重点培养幼儿的社会交往与合作的能力，既能够促进幼儿的身心健康发展，又能够极大的为幼儿的思想启蒙奠定良好的环境基础，使得幼儿能够咋子日常生活的耳融目染中不断地学习外来的思想与行为，为幼儿自身的全面健康发展奠定良好的基础。因此，在幼儿园教学过程中，教师需要适当的改变教学方式，选择积极乐观的游戏活动，不仅可以有效地促进幼儿园的教学工作的开展，对幼儿园教学效率的提升也有着深远的意义。
参考文献：
[1]王发萍. 论在幼儿园混龄游戏中培养幼儿合作能力[J]. 课程教育研究:外语学法教法研究, 2019, 000(015):P.000292-000292.
[2]王娟. 角色扮演游戏与幼儿社会交往能力培养的研究[J]. 启迪与智慧(下半月.儿童版), 2020, 000(003):P.000337-000337.
[3]贾伟. 角色游戏培养对幼儿社会交往能力的促进作用分析[C]// 2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会(贵阳会场)论文集. 2019.（003）.0000389-0000390.
[4]何小红. 体育游戏活动——促进幼儿社会交往能力的培养[J]. 都市家教(下半月), 2017, 000(006):000219-000220.