李桦
江阴市夏港中学,江苏 无锡 214400
摘要：立德树人理念是我国当今最重要的教育理念之一，成才先成德也是每一个教育工作者应该秉持的一个教育理念。所以在当下，培养学生正确的道德品质与思想精神成为了所有教师们的主要教学任务。初中阶段是一个学生思想意识具有雏形并且开始成长的关键时期，所以，初中班主任更应该肩负着培养学生正确道德品质的教学责任。因此，如何在初中班级管理中渗透德育教育是每一个初中班主任应该思考的重要问题。
关键词：立德树人 初中班级管理 思想意识
在传统的初中班级管理中，大部分的初中班主任都是严格的规章制度去进行班级管理，这样的管理方式虽然可以最大限度地约束学生们不去做一些错事，但是同样也不能达到将立德树人理念在班级管理中进行有效渗透的效果。因此，初中班主任应该改变这种传统的初中班级管理教学策略，以立德树人理念作为指导来制定出合理的初中班级管理策略，帮助学生们在健康成长的同时培养学生们正确的道德理念和思想精神。不仅仅如此，初中班主任还要结合学生们的心理特点和实际班级管理情况融入到立德树人理念当中，以此来制定教学管理策略，这样才能发挥最好的教学管理效应，真正的实现在初中班级管理中培养学生正确道德品质和思想观念的效果，这对于初中生今后的成长与发展会有着正面积极的意义。
一、创设情境，传输正确的道德观念
以往很多的初中班主任都是通过口头讲解或者是新闻举例来向学生们传输一些正确的道德观念，这样的方式效率不高，也不能够让学生们真正的感受和了解到这些正确的道德观念，不利于初中班级管理渗透德育教育。因此，初中班主任需要改变这种传统的德育观念传达方式，可以通过创设情境的教学方法来更好地传输正确道德观念，促使初中生们更好地学习和成长。
本人在进行初中班级管理时就会利用信息技术创设德育情境的方式来传输正确的道德观念，对于初中生理解和接受德育观念很有帮助。例如我在传达爱国精神这一正确道德观念时，为了让学生们更直接感受到爱国精神，于是我利用信息技术搜集了很多关于爱国精神的相关视频，让学生们在情境中更好地感受和理解这一正确道德观念。其中的视频包括着边疆军人保家卫国所付出的牺牲，还有着工地工人为了城市建设所付出的努力等等。他们这些行为都是对于国家的热爱，蕴含着丰富的爱国精神。通过创设情境学生们对于爱国精神有了更好地理解和掌握，实现了德育教育在初中班级管理中有效渗透的教学方法。
二、积极开展班级活动，渗透立德树人理念
班级活动同样属于班级管理的一部分，通过班级活动可以增强学生们的团队凝聚力以及集体荣誉感等等，对于学生们的成长也有很大的帮助。有效的班级活动对于培养学生们正确道德品质也起到了很好的作用，所以初中班主任要想有效的在班级管理当中渗透立德树人理念，可以通过开展班级活动来实现。
本人在进行初中班级管理时，就喜欢利用班级活动来渗透德育思想，帮助学生们建立起正确的道德品质观念。
在日常的班级管理当中，我会定期开展主题班级活动，组织学生们进行参加，在班级活动当中渗透德育思想。例如我会每个月开展一到两次班级活动，以不同的主题开展。有一次我以“遵纪守法”为主题进行班级活动。首先我利用多媒体技术创设了几个情境，分别有打架、闹事、闯红灯等等不同的违法场景，然后让不同的学生进行演绎。之后再由我扮演警察或者是教师来将每一种违法行为的结局进行演绎，让学生们可以在扮演的活动当中开心的接受德育思想，培养学生们遵纪守法的思想。在进行完这次班级活动之后，学生们对于法律有了更深的认知，也知道了什么样的行为是正确的，什么样的行为是错误的，同时也达到了防止不良风气影响到学生们思想的管理效果，达到了立德树人理念渗透班级管理的教学目的。
三、以身作则，树立榜样作用
初中班主任要想更好地将立德树人理念渗透到初中班级管理当中，就应该从严格要求自己、以身作则开始，为学生们树立一个良好的榜样作用。因为只有这样才能够让学生们真正的去效仿班主任的言行举止，才能够更容易实现立德树人理念在初中班级管理中的渗透。初中班主任作为班级的管理者，一直都是学生们效仿的榜样，所以班主任的一言一行都会影响到学生们今后的成长。因此，初中班主任以身作则是实现立德树人理念在初中班级管理中渗透的关键途径。
本人在进行初中班级管理时，作为班主任我就会努力的做好自己所有事情，规范自己的一言一行，希望能够通过自己的行为和言语来给学生们带来正面的影响和帮助，培养学生们正确的道德品质和思想观念。例如有一次，一个学生问我：老师，为什么你作为班主任还要来得那么早回去的那么晚呢，你不应该有更多的自由时间吗？对这个学生的问题我回答到：作为班主任，我进更应该为班里的每一件事情去负责，不能够因为自己是班主任，所以就能够放纵自己，更要严格的要求自己做好办理的每一件事情，让每一个学生都能够快快乐乐，开开心心的在度过每一天，并且能够学习到他们应该学习到的知识。我告诉他，这也是我作为班主任的责任，每个人都有自己的责任，完成自己的责任是每个人的义务。而学生的责任就是好好学习、回报祖国、回报父母并且可以完成自己的梦想。在我以身作则的行为下，学生们也明白了自己的任务，开始努力的学习、认真的刻苦的读书，通过这样的表现可以看出，初中班主任以身作则是实现立德树人理念在初中班级管理中渗透的有效途径之一，对于学生们的影响甚大，因此初中班主任更应该规范自己的一言一行，这样才能够更好地帮助学生们健康成长和发展。
总而言之，初中班主任肩负着重要的教育使命，其责任不仅仅是帮助学生们提高学习成绩、掌握书本知识，还要培养学生成为一个充满正直感、拥有爱国情怀的青年。因此，立德树人理念在初中班级管理中的渗透尤为重要。初中班主任需要真正的理解立德树人理念的精神与内涵，结合班级管理的实际情况来制定出合理的教学管理策略，让学生们能够在日常的学习生活中得到正确思想的灌溉，成为一个优秀的祖国青年，为其今后的成长铺好道路。
参考文献：
[1]王和.新时期初中班主任德育工作策略[J].文学教育(下),2020(08)
[2]田湘丽.德育教育在初中班主任工作中重要性的研究[J].华夏教师,2020(20)
[3]陈桂连.在初中班级管理中如何实现立德树人[J].中国新通信,2020,22(06)