夏丹红
浙江省绍兴市上虞区重华小学 312300
摘要: 对小学班主任来说，贯穿于小学生们整个生活和学习环节的则是班主任的德育工作，并且对小学生们进行德育教育，也是小学班主任必须要学习的一个重要内容，更是保障小学生们可以茁壮、健康成长的重要的教育要素之一。由此可见，小学班主任实施德育教育的重要性，并且小学班主任对小学生们实施德育教育也很有利于正确的对学生们的思想进行引导。因此，本文将结合实际情况，具体探讨一下小学班主任德育教育中激励措施的实施。
关键词:小学班主任；德育教育；激励措施
引言
在小学这一阶段中班主任所起的作用是十分重大的，因为小学班主任不仅要对学生的日常生活进行管理，也要对学生们的学习进行监督，最主要的是小学班主任还需要把德育教育贯彻到小学生们的生活和学习当中。让学生们可以在生活和学习中受到德育教育的熏陶，这样的话才可以促进学生们内心的健康发展，最终可以促进学生们学习成绩的提高。不仅可以使学生们的情操得到培养，也可以使学生们知识水平得到提高，有利于培养出全面发展的人才。
一、把德育教育和学生们的生活进行联系
当前在小学班主任的德育教育中存在的第一个问题就是，有很多班主任并没有把德育教育同小学生们的实际生活联系起,。这样的话就会使小学生们对德育教育这个概念比较模糊。因为小学生们的认知能力还没有得到全面的发展,如果不让他们对德育教育进行全面的接触，是很难使他们理解德育教育的含义的。而目前在一些小学中，小学班主任开展德育教育的方式就是强硬的灌输，这种方法是十分错误的，不仅不利于学生们学习德育教育，而且也不利于德育教育的传播。
所以小学班主任为了对德育教育进行激励可以增强德育教育的实践性，把德育教育和小学生们的日常生活进行联系，使学生们在日常生活中可以体会到德育教育【1】。比如说，班主任可以在班级中开展与德育教育有关的活动，像是在校园中帮助他人和同学进行互助的；或者是对学生们进行积极的引导使学生们回到家之后，可以帮父母做一些力所能及的家务事；坐公交车时要为老人让座；还有就是在学校中要友爱同学等，通过这些点滴的小事就可以让学生们在潜移默化中受到德育教育的熏陶和影响。同时，这也打破了传统的德育教育模式，使学生们更容易理解到德育教育的含义，还有就是班主任在实施这些活动的过程中，自己也要以身作则，为学生们树立学习的榜样。
二、因材施教的采取激励措施
当前小学班主任在进行德育教育时存在的第二个问题就是，有很多班主任的德育教育工作缺少一定的针对性，在私下很少与学生们进行沟通，这样的话就不能够因材施教的对学生们进行德育教育。之所以要增强的育教育的针对性，是因为不同的学生的家庭背景和德育素质的状况是不相同的，如果不能够根据学生不同的背景对学生们采取不同的措施的话，是很难对学生们进行德育教育的。再加上现在有很多小学班主任在进行德育教育时，只是走走过场，做做样子，并没有太多的实际性的内容去对学生们进行教育【2】。
所以说为了使小学班主任的德育教育能够正常的进行，还是要因材施教的采取激励措施的，根据不同学生的不同特点对学生们进行德育教育。
比如，对德育素质较高的孩子们，采取口头上的表扬和奖励，对德育教育素质较低的孩子们进行家访和心灵上的沟通，以使这些德育教育素质较低的孩子们可以进一步的提高自己的德育水平。还有就是小学班主任要加强私下对学生们的了解和沟通，针对不同的学生采取不同的措施，一定要采取正确的态度，认真的对待对学生们的德育教育。
三、加强学校对德育教育的组织
有很多小学并不重视对德育教育的组织，所以这就使得一些小学班主任并没有对小学生们开展相应的德育教育活动，这会使得小学生们在接受教育的过程中得不到全面的发展，这种做法是十分不正确的。这些学校之所以不重视对德育教育活动的组织，是因为他们只是一味的对学生们的成绩提高作出努力，并不重视对学生们的德育教育，也没有对组织德育教育的激励制度进行完善，更没有开展德育教育的实际行动。
所以说，为了使小学班主任的德育教育能够顺利的进行，最主要的是要加强学校对德育教育的组织力度，使学校对德育教育产生足够的重视【3】。班主任可以提出组织和对于教育相关的活动，以此来提高学校对德育教育的重视；或者是班主任可以推进学校对于德育教育激励机制的完善；还有就是班主任也可以通过一些活动，使学校认识到德育教育对学生们正确思想形成的影响，这样的话也可以加强学校对德育教育的重视。
结束语
总而言之，小学班主任开展德育教育，对小学生们的成长来说是很有必要的。为了保证小学班主任德育教育的正确进行。一定要使小学生们的主体地位得到凸显。本文对如何促进小学班主任德育教育工作的进行提出了几点措施。相信这些措施的进一步实施，可以促进小学班主任德育教育中激励措施的实施。
参考文献：
[1]沈惠萍.浅谈小学班主任德育教育中的激励策略[J].课程教育研究,2019(24):69.
[2]李发兰.小学班主任德育教育中激励策略的有效实施研究[J].当代家庭教育,2020(09):165.
[3]段春娜.浅谈小学班主任德育教育中激励措施的实施[J].中国校外教育,2019(28):44-4