王丽双
岑溪市中等专业学校543200
摘要：路由与交换技术课程的教学内容包括局域网、路由原理、交换技术等内容，该项课程内容是计算机网络工程专业的核心内容，能够培养学生的职业技能，关乎他们后续的发展，是否能够掌握路由器和交换机配置以及管理技术，对于从事网络专业人才而言其课程十分重要，不过目前来看，该项技术课程教学的过程中存在一定的问题，需要做好相应的改善，并制定合理的教学方案，从而更好的培养应用型网络技术人才。本文围绕当前路由与交换技术课程的研究做出分析，以供参考。
关键词：路由交换技术；课程实践；研究与实现
引言：路由与交换技术课程是面向“计算机网络工程”专业开建设的，教学内容包含局域网、路由原理以及交换积水，该项课程内容是计算机网络专业的核心课程，是培养学生职业技能的重要课程。但是在当前大部分高校的教学中它存在一定的问题。例如，课堂所讲的教学内容与社会实际需求存在一定的偏差，导致学生在实际操作的过程中能力比较差，一些比较基本的内容还没有明确掌握，而且课程考核形式相对比较单一，最终导致课程教学效果相对比较不理想。
一、优化教学内容
路由交换技术是通过网络技术和高级路由交换实现，它是当前比较前期的课程内容，后续的课程会逐步深入学习之中，从而提高交换机和路由的有效分配，使得路由交换技术在教学的过程中有效应用，从而有效重视其原理基础和交换机的全面配置。当前大部分学生在学习完相应的内容后的反应是并不了解其中的内容，对于概念方面的内容相对比较模糊，而且他们在动手能力上比较差，对于配置内容的分配比较混乱，如果遇到问题时，很难找到有效的解决思路。导致当前这一问题的主要原因那是因为教师没有做好教学内容的优化，教学知识体系分配不合理，从而使得学生对于知识内容的了解不够透彻。为此，教师在当前时间条件下，需要对教学的内容做出适当的改善，从而有效提高学生的学习能力，做好相应的安排。不能过于强调实践内容的教导，应该加强理论与实践内容的结合，从而确保学生的全面发展，具体教学过程中可以将其内容进行全面划分，从而形成路由协议、交换以及无线的形成，这样的情况下能够实现路由器交换的安全配置，做好IP地质的调整，同时改变学生的学习状态，做好教学内容的衔接。
二、类比案例教学法
路由交换技术是一门重视实体的课程，在具体的开展的过程中虽然时间比较重要，但是基本原理也是不可缺少的一部分。一般情况下想让学生掌握相应的操作比较容易，但是想要学生理解操作的具体原理难度比较高。在具体的教学过程中选择正确的教学方法比较重要，针对当前学生的兴趣选择引导性比较强的案例教学法比较好。例如，在讲解路由与数据包的相关内容时，因为其内容相对比较抽象，需要了解较多的知识内容，在具体学习的过程中学生很难对知识内容形成正确的理解，这需要教师将一些知识内容与现实生活相结合，这样可以给学生做好相应的引导。教师可以让学生联想几个城市的名字，在让学生分组进行探讨城市的物流配送的情况做出分析，并做好各个点的名称与关系，从而做好各项工作，分析相应的内容，教师应该对小组进行明确的点评，这样能够将有效的数据导入到课题之中，从而减少问题的形成，从而加深对知识的理解。
在具体终端中可以模拟物流与客户之间的关系，在通过路由器实现各个城市之间的衔接，从而对各个地质进行分析，加强物流之间的流通性，让数据包传输与物流分配进行全面关联，通过有效的方法做好引导。当客户接到快点人员的邮件时，可以利用快递公司进行查看，并查找到他的下一站送往地址，通过快递员送出的情况下做好各项数据的调查，从而找到下一站的地质位置，在当前C城市快递中朝招相应的地图，并送往下一站目的，明确其位置地点，这样能够确保快速的联系到下一个客户。
三、利用分组协作教学模式
在当前活动中不仅需要培养学生的知识和能力，同时还要加强学生的团队协作意识，在具体的教学过程中培养学生综合能力，重视他们的主体地位，教师需要加强对学生们的引导，从而为他们创造良好的学习氛围与环境。因为学生最终都是需要步入社会的，加强学生们的协作能力有利于他们更好的融入社会，适应自身的岗位。而且加强协作教学模式有利于提高学生与学生之间的交流，加强他们的合作意识，团队精神，从而让学生的学习从被动转化为主动，以此提高他们的综合能力。
结束语：综上所述，路由交换技术是当前教学的主要内容，教师应该重视当前学生的倒角刀工作，同时还要合理的合集阿囧学内容，通过有效的教学方法加强对他们的改善，从而实行授课方式的结合，并注重当前的考试，加强学生的学习兴趣，从而更好的帮助他们解决相应的问题。本文围绕当前路由与交换技术方面做出探讨，并提出相应的教学手段，以此提高实质的教学效果，促进他们不断成长。
参考文献：
[1]王鹏. 路由与交换技术实践教学的研究与创新[J]. 赤峰学院学报(自然科学版),2014,30(05):210-211.
[2]陈欣,成爱民,刘银梅. 论路由与交换技术课程教学中实操的重要性[J]. 数字通信世界,2019(03):254.