庄春缎
陆丰市潭西镇中心小学
摘要：随着全球化和国际化趋势的越来越明显，我国居民不断意识到英文学习是一件十分重要的事情。从随处可见的英语培训班我们就可以看出来，所有的家长对自己的孩子的英语学习培养和英文素养都是十分重视的。但是，用传统的应试教育教学方式进行英语教学培养是较为困难的。尤其是对小学英语教师而言，小学生的年龄段普遍较小，也普遍没有接受过英语学习培训。所以小学英语教师的发音和英语教学方法对于他们而言都是十分重要的。因此，为了提高课堂的效率和课堂的质量，小学英语教师要不断创新新的学习活动，保证英语课堂的质量和效率。
关键词：小学英语；教学特点；挑战；策略
英语相对于其他学科而言是有一定的区别的，在英语学习过程中，学生就会涉及到一个发音问题的挑战。如果小学阶段，他们就培养了较好的发音条件和发音习惯，那么在日后更高难度的英文学习中也不会太难；但是如果小学英语教师在教音标的过程中没有用好的方法进行教学，那么学生在日后的发音学习中也会如履薄冰。以下笔者将根据自身的英语教育经验以及小学英语教学的自身特点，对小学英语教学面临的挑战进行分析，希望能够给相关教育工作者提供一些可行性的参考意见。
一、小学英语教学特点
英语属于一门语言性的学科，也就是说学生在学习这门学科的过程中，不仅要了解和掌握基础的知识，与此同时，更要学会用语言将所学的内容进行表达，这才是英语教学的初衷。在英语教学中，大体分为听说读写四个部分，只有将这四个部分都能熟练掌握的学生，才是真正英语合格的学生。由于小学英语具备其他阶段的英语学习不同的特征，因此，教师在设计课堂活动的时候，要根据小学英语的特点进行设计，保证学生在课堂上能够有所收获。
1、小学英语的基础性
通过研究，我们不难发现，小学英语具有较强的基础性。这主要是编书人考虑到很多小学生都是小学阶段才接触英语，所以将书本的编排也变得非常的基础和简单。与此同时，也能通过这种简单和基础的内容，让学生对英语学习产生兴趣、培养信心。
小学英语的基础性不仅体现在单词简单，同时更体现在内容简单。站在小学英语教师的角度而言，如果书本和教材中的内容比较简单，那么课堂的呈现形式和课堂的活动就应该要丰富多样，只有这样才能保证学生在课堂上能够高度集中。
2、小学英语具有探索性
小学阶段的学生年龄普遍较小，这个时期的学生在学习过程中都有较强的求知欲。
因此，小学英语教材在设计方面也具有一定的探索性。这种探索性不仅要求学生在认真听课后得出一定的结论，同时更要求学生能够在英语学习中掌握到一定的学习技巧。
3、小学英语的生活化
我们都说，英语学习与我们的生活是息息相关的。尤其是在小学英语教材中，这一点可以得到明显的体现。比如说我们学习的单词，如pencil、booke等，这些单词所表达的内容都是课堂随处可见的，因此，这也在一定程度上激发了学生的学习欲望。
二、小学英语课面临的挑战
虽然说近年来随着社会的影响，越来越多的家长对英语学习有了较高的关注度和重视，很多学校和地方教育局对英语的教育资源也在不断的投入和加大。但是就目前而言，我国小学英语教学系统中仍然存在一些问题。
比如说由于受到传统应试教育的影响，很多小学英语教师在实际教学过程中仍然适用于采用应试教育进行教学。甚至他们还会教学生死记硬背一些单词和句型，只有这样，他们才能在考试中拿到高分。殊不知这种英文教学方式输在了起点，如果学生惯用实际硬背的形式进行学习，那么在更高年龄拥有了更多的词汇量之后，他们就会感受到力不从心。
三、小学英语教学策略
小学英语教师想要得到更加高效高质的课堂，就应该要学会将自己的教学方式和教学活动进行创新，以更加新颖的形式展开教学活动，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让学生在最短的时间内学习到更多的东西。
除此之外，教师还要不断引导学生学会自我学习和自主学习。只有养成了较好的学习习惯，他们才能在日后更高年级和难度更大的学习环境中得到较好的发展。如果学生一味的在课堂上形成了被动的接受知识的习惯，那么他们就会在更复杂的知识系统中变得更加被动，甚至会觉得课堂十分的枯燥无味，更严重的是他们很可能会抵触这门学科。因此，教师更应该要将课堂的主动权归还给学生，让学生在课堂上拥有更多的发言权和自我思考的机会，为日后更高年级的英文学习提供较好的条件。
四、结束语
综上所述，小学时期是学生培养教好语法和英文素养的重要阶段。因此，小学英语教师在实际教学过程中一定要大胆的创新，让学生在学习英语的同时紧跟时代的发展。在教育教学过程中，小学教师要尤其注意杜绝哑巴英语的模式产生。如果学生在英语学习中只会拼写而不会读和说，那么英语学习对他们而言没有一丝一毫的作用。教师要努力探究新的方法，让学生在英语学习中保持积极和热心的状态，帮助他们在英语学习中有所收获。
参考文献：
[1]王玲.小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战分析[J].科学中国人,2017(3).
[2]杨旭东.小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[J].校园英语,2017(17).