田兴龙
陕西省渭南市富平县老庙镇漫町学校 711707
【摘要】随着新课改的不断加深，现在农村小学非常注重教学质量的提升，由于农村学生的学习意识薄弱，而且家长不看重学生的学习，这就需要教师投入非常多的精力到教学当中。语文是我们从小就需要学习的，是一个非常重要的学科，所以，现在农村教师的教学任务就是提高农村小学语文教学质量，农村小学语文教学效率值得我们注意。小学生们的自制力不高，而且小学生们由于刚刚开始真正的学习，所以养成他们良好的学习习惯是一件很基础又很重要的事情。养成良好的学习习惯，提高语文学习能力，为今后的学习打下坚实的基础。
【关键词】农村小学 语文教学 策略研究 创新教学
【正文】语言是人类智慧的结晶，是我们日常交流活动中必不可少的因素，所以学好语文至关重要。由于语文有这样的重要性，导致现在很多人都开始注重孩子的语文能力，特别是在农村，小学语文的教学质量被不断要求提高，那么到底如何提高农村小学语文教学的质量就需要人们不断思考、创新，并提出切实可行的计划和措施。随着教育模式的不断变化，农村小学语文教学受到社会各界的关注，广大农村语文教师在授课时要创新教学方法，将现代教学模式与农村实际状况相结合发现新的教育模式，并在农村小学实施判断是否真正适合农村小学语文的教学。
一、创建不一样的课堂氛围，让同学们轻松学习语文
小学生们在学习的时候没有很强的自制力，只有对于自己喜欢的事情才会感兴趣，如果老师可以让小学生们对于语文学习有积极的学习兴趣时，那么展开语文教学就会变得相对容易，改变课堂氛围是一个很好的方法。建立轻松欢快的学习氛围会在一定程度上降低教学难度，让同学自主学习而不是老师强制要求的，这会让老师感觉相对轻松一点，同时提高了同学们的课堂效率。
例如在进行人教版五年级上册第四单元《珍珠鸟》的教学时，可以先让同学们发挥想象，想象一下在看到题目的时候珍珠鸟在他们脑海里是什么样子的，然后再请他们站起来回答他们脑海里的答案，这种情况下，同学们就会对于这篇课文有更多的了解兴趣，可能会翻阅文本，让他们对课文更加的熟悉，对于珍珠鸟的好奇心会让他们在接下来的一节课认真听讲。在课堂的作业后环节可以问一下他们这节课最大的收获，放开了固有的课堂模式，让他们认真思考自己的收获，会让他们对这节课有一个深刻的印象，并且期待下一节语文课的到来。
二、运用科学的阅读方法提升他们的语言表达能力
一直以来，农村小学生的情感教育都没有得到重视，他们在平常的教学当中并不注重学生们阅读能力的提高，所以在农村，小学生阅读能力普遍不高，这是受环境因素影响所导致的，在一定程度上会影响他们的语言表达能力。所以为了提升他们的语言表达能力，小学语文老师有必要去为提升他们的阅读能力展开教学。运用科学的阅读方法，降低阅读的难度，给同学们一种语文很容易学习的感觉 降低他们对语文的排斥心理，从而对于他们的语言表达能力的提升有很大的促进作用。语文当中蕴含着非常丰富的情感，可以以情感作为切入点，运用科学的阅读方法，提升他们的阅读能力和语言表达能力。
例如在进行人教版五年级上册第六单元《地震中的父与子》的教学时，首先，为了让同学们了解课文整体感情，要给他们自由阅读时间，等到他们全部阅读完会对文章的整体思想有一个把握，然后再根据一些比较具有思考意义的句子对他们进行提问。比如这为父亲对每一位好心人所说的“你是不是来帮助我”，可以让同学们站起来回答这句话的真实含义和当时父亲的心情，如果同学们的积极性并不高的话可以适当的给予他们提示，引导他们说出自己心中的想法，这种教学方法既可以提高学生们的阅读能力和了解阅读的意义，还可以让他们掌握一定的阅读技巧，通过科学的阅读方法提升了他们的语言表达能力，达到了教学目标。
三、拓展学习空间，建立高效课堂
语文是一个很好的锻炼同学们的思维能力的学科，如果老师可以在教学时创设一些情景假设，可以很好的锻炼他们的思维能力，还可以把语文从课堂引向实际生活当中，将语文与实际生活相结合，让同学们获得更多的实用知识，从而建立高效的语文课堂。
例如在进行人教版五年级上册第七单元《圆明园的毁灭》的教学时，我们可以让同学们自行阅读课文之后说出自己的感受，对他们的感受和想法加以肯定和指导，然后可以留给他们一个值得思考的问题，例如“你从侵略者的贪婪和野蛮中可以感受到什么”，这个问题就可以说是这节课的中心任务，要给同学们留下足够的时间去思考并且要让他们在课上或者课下将自己的想法表达或者写下来。将做就可以对他们的所以能力起到一个很好的锻炼作用，还可以将语文与历史结合，让同学们铭记历史。
【结束语】小学语文教学实际上就是提高同学们的语言表达能力，但由于家长的落后思想和同学的性格特点等原因导致他们的语言表达能力不好，这就要求小学语文老师在授课时创新教学方法，创建不一样的课堂氛围，对同学们的课堂积极性的提高有狠大的促进作用，提高了农村小学语文教学的整体教学水平。
【参考文献】
[1]王亚斌.巧用教学策略，提高农村小学语文课堂教学效率[J].学周刊,2020(32):135-136.
[2]冯真勇.农村学校小学语文高效课堂教学模式的提高策略研究[J].考试周刊,2020(55):13-14.