陈学芬
广西城市职业大学,广西崇左,532200
摘要:幼儿阶段是人思维和心智发展初步时期,幼儿的性格可塑性强,形成的一些行为习惯会对以后学习和成长产生深远影响。在这一时期培养幼儿的社交能力,能提高幼儿对外界环境的适应能力,为幼儿未来进行良好社交活动打好基础,有利于幼儿未来的健康成长和发展。基于此,本文在分析了培养幼儿社交能力重要意义的基础上,对培养幼儿社交能力的措施进行了探索研究。
关键词:幼儿;社交能力;游戏活动;合作
幼儿社交能力,是指幼儿在与他人交往中的感受、适应能力,以及处理、协调各种关系的能力,涵盖交往活动、调节情绪、合作分享、积极关注、社交常识等多个方面。接下来,本文将首先分析培养幼儿社交能力的重要意义,然后在此基础上从开展游戏活动为幼儿创造社交的机会,向幼儿传授社交的知识技能,引导幼儿学会与人合作,发挥家庭对幼儿交往能力的影响作用等几个方面,对培养幼儿社交能力的措施展开研究。
一、培养幼儿社交能力的重要意义分析
培养幼儿的社交能力,对于幼儿的身心发展、健康成长,形成完善的人格具有十分重要的意义。首先,能提高幼儿对外界环境的适应能力。通过培养幼儿社交能力,可以让幼儿有效适应各种环境,协调好与他人的关系,并主动担负责任。还可以促使孩子保持对生活乐观的态度,在面对各种复杂外界环境变化的时候,保持心理平衡。其次,为幼儿未来社交活动打好基础。现在的孩子们绝大多数都是在“温室”里长大的,并且很多都是独生子女,他们获得了亲人们更多的宠爱与呵护。往往缺乏与人交往、交流的机会,很多孩子自我中心意识强烈,“不合群”或者是不善于与别人沟通。通过培养幼儿的社交能力,能够让孩子们逐渐学会如何与人相处,为他们今后进行良好的社交打下基础。再次,顺应社会发展的需要。人类本身就是群居性、社会性的动物,每个人都不能脱离群体单独的生活。培养幼儿的社交能力,可以让幼儿获得社会交往的经验,学会与人沟通、合作,获取知识和能力,顺应社会发展、社会生活的需要。
二、培养幼儿社交能力的措施
(一)开展游戏活动为幼儿创造社交的机会
幼儿们活动的范围比较有限,一般情况下不是在幼儿园就是在家庭,与外界环境接触较少。而在幼儿园教学中,游戏是非常重要的一种活动方式,也是幼儿接触其他小朋友、与别人合作的重要途径。因此,培养幼儿社交能力,幼儿园教师可以通过组织开展游戏活动的方式,为幼儿创造合作、交流、交往的机会。
比如,可以通过组织开展故事表演类游戏活动,让幼儿们扮演童话故事中的人物,模仿人物的说话、动作、神态,感受人物的心理变化,学习与人交往的技巧和方法。如,可以把幼儿们比较喜欢的“喜羊羊”、“熊出没”等动画片中人物引入表演游戏活动中,这样他们会更感兴趣。还可以组织开展体育游戏活动的方式,让幼儿在游戏中与伙伴相互合作,学会融入集体活动,感受到来自伙伴的关心,让幼儿们在锻炼身体中获得社交能力。
(二)向幼儿传授社交的知识技能
为了让幼儿获得社交能力,还应该向幼儿传授社交的知识技能,让他们懂得文明用语,知道遵守各种规则,提高幼儿表达的能力。
1.传授给幼儿文明用语
讲文明、懂礼貌,才会受到大家的欢迎,与人愉快的交往。培养幼儿的社交能力,应向幼儿传授文明语言用语,让他们懂得礼貌待人。比如,经常使用的文明用语“你好啊”、“谢谢您了”、“对不起”、“麻烦一下”的等等,都要让幼儿们掌握和习惯使用,让幼儿在与人交往中获得尊重和认可。
2.提高幼儿遵守规则意识
社会交往不是随心所欲的,而是要在一定规则、规范之下进行。所以,还要培养幼儿遵守各种规则的意识,可以结合一些生活实例向他们介绍、讲述社会规则,与人交往应注意的事项等等。比如,交通规则、公共秩序规则、接人待物的规则等等。
3.培养幼儿语言表达的能力
语言表达是社交的主要方式之一,通过有效的语言表达可以增进相互之间的了解,获取对方的信息,表示出自己的观点和看法。培养幼儿社交能力还要重视幼儿表达能力的发展,让他们主动开口说话,建立语言表达自信。比如,幼儿园教师在教学活动中,可以为幼儿们创设一个对话的情境,用幼儿感兴趣的话题,让他们尝试着用自己的语言去说出心中的想法,并了解对方。
(三)引导幼儿学会与人合作
合作是社交活动的重要基础,培养幼儿社交能力,要引导幼儿学会主动与人合作,多为幼儿提供与人合作的机会,提高幼儿合作能力和意识。在幼儿园教学活动中,要让幼儿学会谦让和分享,懂得友爱,团结伙伴。如,可以让幼儿们自带玩具,在活动中与别人一同玩自己的玩具,或者相互交换玩耍。还应结合幼儿特点设计合作活动,建立合作活动区域,让幼儿感受与他人合作的乐趣,学习合作方法和技能。还要把合作融入到幼儿的日常生活和行为习惯之中,如在吃饭的时候,可以让幼儿合作摆放好桌椅、分发餐具等。
(四)发挥家庭对幼儿交往能力的影响作用
家庭是幼儿生活的主要场所,家长是幼儿的第一任老师,家庭环境、家长对孩子的社交能力影响也是非大的。培养幼儿社交能力还要充分发挥家庭的影响作用。
首先,是建立和谐的家庭交往氛围。家长应营造一种和谐、温馨、民主的家庭生活氛围,多让幼儿开口说话表达,鼓励幼儿适当参与家庭管理活动,说出自己的意见。家长还要改变传统家庭观念,在一定条件下可以与自己孩子进行平等对话交流,听取幼儿的想法。其次,是为幼儿提供接触外界事物的机会。在家庭生活中要保护幼儿的安全,让幼儿健康、安全的成长,但是不能让幼儿固步自封。家长还应创造机会让幼儿多接触外边的世界,开阔幼儿的视野,丰富他们的认知,这对于培养幼儿的社交能力有很大帮助作用。比如,带来孩子走亲访友、商场购物等,也可以让自己孩子邀请其他小朋友到自己家里玩耍,或者主动去找其他小朋友玩,能有效锻炼和提升幼儿社交能力。
结束语:
总而言之,培养幼儿社交能力,应结合幼儿的身心发展水平和性格特点,多为幼儿创造社交机会,向幼儿传授社交知识,让幼儿学会与人合作,并发挥家庭对幼儿社交的影响作用。
参考文献:
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