陈学芬
广西城市职业大学，广西崇左，532200
摘要：幼儿阶段是人思维和心智发展初步时期，幼儿的性格可塑性强，形成的一些行为习惯会对以后学习和成长产生深远影响。在这一时期培养幼儿的社交能力，能提高幼儿对外界环境的适应能力，为幼儿未来进行良好社交活动打好基础，有利于幼儿未来的健康成长和发展。基于此，本文在分析了培养幼儿社交能力重要意义的基础上，对培养幼儿社交能力的措施进行了探索研究。
关键词：幼儿；社交能力；游戏活动；合作
幼儿社交能力，是指幼儿在与他人交往中的感受、适应能力，以及处理、协调各种关系的能力，涵盖交往活动、调节情绪、合作分享、积极关注、社交常识等多个方面。接下来，本文将首先分析培养幼儿社交能力的重要意义，然后在此基础上从开展游戏活动为幼儿创造社交的机会，向幼儿传授社交的知识技能，引导幼儿学会与人合作，发挥家庭对幼儿交往能力的影响作用等几个方面，对培养幼儿社交能力的措施展开研究。
一、培养幼儿社交能力的重要意义分析
培养幼儿的社交能力，对于幼儿的身心发展、健康成长，形成完善的人格具有十分重要的意义。首先，能提高幼儿对外界环境的适应能力。通过培养幼儿社交能力，可以让幼儿有效适应各种环境，协调好与他人的关系，并主动担负责任。还可以促使孩子保持对生活乐观的态度，在面对各种复杂外界环境变化的时候，保持心理平衡。其次，为幼儿未来社交活动打好基础。现在的孩子们绝大多数都是在“温室”里长大的，并且很多都是独生子女，他们获得了亲人们更多的宠爱与呵护。往往缺乏与人交往、交流的机会，很多孩子自我中心意识强烈，“不合群”或者是不善于与别人沟通。通过培养幼儿的社交能力，能够让孩子们逐渐学会如何与人相处，为他们今后进行良好的社交打下基础。再次，顺应社会发展的需要。人类本身就是群居性、社会性的动物，每个人都不能脱离群体单独的生活。培养幼儿的社交能力，可以让幼儿获得社会交往的经验，学会与人沟通、合作，获取知识和能力，顺应社会发展、社会生活的需要。
二、培养幼儿社交能力的措施
（一）开展游戏活动为幼儿创造社交的机会
幼儿们活动的范围比较有限，一般情况下不是在幼儿园就是在家庭，与外界环境接触较少。而在幼儿园教学中，游戏是非常重要的一种活动方式，也是幼儿接触其他小朋友、与别人合作的重要途径。因此，培养幼儿社交能力，幼儿园教师可以通过组织开展游戏活动的方式，为幼儿创造合作、交流、交往的机会。
比如，可以通过组织开展故事表演类游戏活动，让幼儿们扮演童话故事中的人物，模仿人物的说话、动作、神态，感受人物的心理变化，学习与人交往的技巧和方法。如，可以把幼儿们比较喜欢的“喜羊羊”、“熊出没”等动画片中人物引入表演游戏活动中，这样他们会更感兴趣。还可以组织开展体育游戏活动的方式，让幼儿在游戏中与伙伴相互合作，学会融入集体活动，感受到来自伙伴的关心，让幼儿们在锻炼身体中获得社交能力。
（二）向幼儿传授社交的知识技能
为了让幼儿获得社交能力，还应该向幼儿传授社交的知识技能，让他们懂得文明用语，知道遵守各种规则，提高幼儿表达的能力。
1.传授给幼儿文明用语
讲文明、懂礼貌，才会受到大家的欢迎，与人愉快的交往。培养幼儿的社交能力，应向幼儿传授文明语言用语，让他们懂得礼貌待人。比如，经常使用的文明用语“你好啊”、“谢谢您了”、“对不起”、“麻烦一下”的等等，都要让幼儿们掌握和习惯使用，让幼儿在与人交往中获得尊重和认可。
2.提高幼儿遵守规则意识
社会交往不是随心所欲的，而是要在一定规则、规范之下进行。所以，还要培养幼儿遵守各种规则的意识，可以结合一些生活实例向他们介绍、讲述社会规则，与人交往应注意的事项等等。比如，交通规则、公共秩序规则、接人待物的规则等等。
3.培养幼儿语言表达的能力
语言表达是社交的主要方式之一，通过有效的语言表达可以增进相互之间的了解，获取对方的信息，表示出自己的观点和看法。培养幼儿社交能力还要重视幼儿表达能力的发展，让他们主动开口说话，建立语言表达自信。比如，幼儿园教师在教学活动中，可以为幼儿们创设一个对话的情境，用幼儿感兴趣的话题，让他们尝试着用自己的语言去说出心中的想法，并了解对方。
（三）引导幼儿学会与人合作
合作是社交活动的重要基础，培养幼儿社交能力，要引导幼儿学会主动与人合作，多为幼儿提供与人合作的机会，提高幼儿合作能力和意识。在幼儿园教学活动中，要让幼儿学会谦让和分享，懂得友爱，团结伙伴。如，可以让幼儿们自带玩具，在活动中与别人一同玩自己的玩具，或者相互交换玩耍。还应结合幼儿特点设计合作活动，建立合作活动区域，让幼儿感受与他人合作的乐趣，学习合作方法和技能。还要把合作融入到幼儿的日常生活和行为习惯之中，如在吃饭的时候，可以让幼儿合作摆放好桌椅、分发餐具等。
（四）发挥家庭对幼儿交往能力的影响作用
家庭是幼儿生活的主要场所，家长是幼儿的第一任老师，家庭环境、家长对孩子的社交能力影响也是非大的。培养幼儿社交能力还要充分发挥家庭的影响作用。
首先，是建立和谐的家庭交往氛围。家长应营造一种和谐、温馨、民主的家庭生活氛围，多让幼儿开口说话表达，鼓励幼儿适当参与家庭管理活动，说出自己的意见。家长还要改变传统家庭观念，在一定条件下可以与自己孩子进行平等对话交流，听取幼儿的想法。其次，是为幼儿提供接触外界事物的机会。在家庭生活中要保护幼儿的安全，让幼儿健康、安全的成长，但是不能让幼儿固步自封。家长还应创造机会让幼儿多接触外边的世界，开阔幼儿的视野，丰富他们的认知，这对于培养幼儿的社交能力有很大帮助作用。比如，带来孩子走亲访友、商场购物等，也可以让自己孩子邀请其他小朋友到自己家里玩耍，或者主动去找其他小朋友玩，能有效锻炼和提升幼儿社交能力。
结束语：
总而言之，培养幼儿社交能力，应结合幼儿的身心发展水平和性格特点，多为幼儿创造社交机会，向幼儿传授社交知识，让幼儿学会与人合作，并发挥家庭对幼儿社交的影响作用。
参考文献：
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