章近兵
（乐清市雁荡山旅游学校? 浙江温州 325614）
摘要：德育教育是对学生进行思想、道德以及政治等方面的教育工作，它与学生的综合素质有着直接的关系，在素质教育的基础上，德育与美育、体育等教育结合在一起，实现各方面的协调，推动学生在身体和心理上健康成长。中职学校侧重于职业技能型教育，德育工作在学校的展开有着一定的必要性，它是提升学校质量的有效方法。本篇文章通过对新媒体时代下中学学校班主任德育工作中的难点进行阐述，分析新媒体时代下中职学校班主任德育工作的原则，从而探讨新媒体时代下中职学校班主任德育工作的方法。
关键词：新媒体时代；班主任；德育工作；
引言
班主任是班级集体教学中，负责学生学习、生活等方面的教师，它是班级的组织者，对于班级学生的整体发展有着一定的导向作用，班主任的工作质量与学生的素质有着直接的关系。在中职学校中，存在的主要问题就是班主任的作用不明显，在教学以及班级管理上没有一定的权威性，缺少师生间的有效沟通。在新媒体时代下，网络技术的发展为学生提供了更多的学习渠道，但是与此同时也带来了不少的问题，如何在这种背景下，展开班主任的德育工作，在遵循原则的基础上提升学生的整体素质，这是班主任应该研究的问题，可以就此进行全面的分析。
1、新媒体时代下中职学校班主任德育工作的难点
1.1网络冲击严重
在新媒体时代下，科学技术的发展使得信息快速流通，学生有了更多的交流工具，通过对中职学校的观察可以看出，几乎所有的学生都是人手一部手机，而且手机不再是单纯的交流工具，许多学生沉迷于网络中，包括打游戏、网络交友等等，有些学生甚至通过网络进行违法乱纪行为，而且网络上各种平台良莠不齐，对于学生来说有着一定的吸引力。正因为如此，班主任在中职学校中展开德育工作有着一定的难度，很难集中学生的注意力，如果正确的引导学生的价值观，这是班主任德育工作的难点。
1.2德育方法落后
对于中职学校的班主任来说，大多都是有过多年的教学经验，在思想上比较传统，新媒体时代下，班主任的德育工作存在一定的矛盾问题，他们所采取的办法并不符合时代的发展要求，没有抓住德育工作的核心问题，没有根据学生的性格特点采取有效的管理措施，这也导致德育工作的效果达不到预期的标准，班主任无法与学生产生情感和思想上的共鸣，影响学生的整体发展。
2、新媒体时代下中职学校班主任德育工作的原则
2.1导向性原则
在班主任德育工作展开的过程中，应该明确自身的定位，引导学生向正确的方向发展，对于中职学生来说，他们正处于价值观塑造的重要时期，无论是学校还是教师，都应该明确德育工作中的重点，向他们传输有效的政治道德思想，坚定正确的学习内容，符合新时期下对于学生素质的标准要求。
2.2连贯性原则
在德育工作展开的过程中，它不是一朝一夕就可以完成的任务，班主任应该具有长远的发展目标，保证德育工作的连贯性，同时将德育工作与日常的学习、生活结合到一起，构建更加民主的学习氛围。
2.3因地制宜原则
在新媒体时代下，班主任在德育工作中应该结合学校环境、学生特点制定具体的工作内容，保证各方面的适应程度，避免对其他德育工作的照搬照抄，从学生实际的思想品德出发，采取针对性的管理措施，可以适当的进行差异性管理，注意学生的接受程度。
2.4理论实践结合原则
德育工作不应该仅仅是理论上的知识输出，还应该将理论与实践结合到一起，将学到的思想内容融入到学生的实际生活中，班主任可以选出先进代表，帮助他们养成良好的习惯，从小事做起，达到言行一致的目的。
3、新媒体时代下中职学校班主任德育工作的方法
3.1开拓新媒体教育渠道
中职班主任德育工作的途径可以开拓新媒体作为德育渠道，让德育工作不再枯燥无味，变得充满趣味性。中职班主任在进行德育工作时，可以充分利用自身和学校教育资源，让德育课程变得生动形象，与时俱进，让学生充满好奇心和探索心。例如，在教授课程中容易新媒体平台，让德育变得具有吸引力。同时，学校建设完善的信息部门，让学生可以及时对政史、政事有一定的了解，丰富学生课余知识，还树立了正确的三观理念。除此之外，中职班主任要对新媒体多加了解和研究，便于融入学生生活、与学生进行交流沟通。教师要对网络信息有一定的了解，向学生分享正确的学习网站。同时，班主任自身也应该通过长期的培训加强自身的业务水平，积极引导班级形成良好的氛围。
3.2加强网络信息方面的管理
针对新媒体时代下“信息爆炸”的情况，为了加强在学生思想道德上的教育，帮助学生塑造健康的价值观，养成良好的网络使用习惯，班主任应该加强在网路信息方面的管理。首先，班主任可以增强与学生之间的沟通和交流，对学生平时使用手机的频率以及观看热点进行了解，打入到学生内部中，通过纪律的设定帮助学生正确的使用手机，加强对网络工具的管控。其次，班主任还应该定期举行一些班会活动，将网络上的一些负面信息进行汇总，通过观看视频的方式了解网络对青少年带来的危害，提高学生的警惕性，避免网络诈骗等问题的发生。另外，班主任也可以引导学生利用手机进行学习活动，了解一些健康的信息。
3.3加强教学中的实践活动
在德育工作展开的过程中，班主任应该根据学生的专业以及特点制定一些教学实践活动，提高学生职业技能的同时，明确社会与学校之间的不同，帮助学生正确的认识职业责任感与纪律的重要性，通过进入企业进行实习等活动锻炼学生的综合素质，帮助他们提前感受到劳动的辛苦。另一方面来说，班主任还可以带领学生们对一些基地和博物馆进行参观，培养学生的民族自豪感，对他们进行爱国主义教育，了解我国的历史、荣誉等，加强宏观与微观的协调，提高学生的自我教育能力，实现在素质教育上的提升。同时，新媒体时代下，还可以进行志愿者的报名，拓宽自己的眼界。
4、结语
综上所述，新媒体时代下，智能手机和网络信息的发展为德育工作的展开提供了一定的便利，也带来了不同的难点，班主任应该明确德育工作的原则，加强在网络信息上的管理，拓宽现有的教学渠道，将理论知识和实践结合在一起，从而提高学生在德育教育中的主动性，实现整体发展。
参考文献：
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