孙 智
华北电力大学 电气与电子工程学院，北京 102206
摘要：高校二级学院团委举办团学骨干培训班已经逐渐成为“固定动作”，既可重点发掘和培养团员骨干，也可推进团员青年的理想信念教育工作。在建设高质量教育体系的背景下，如何通过团员干部教育培训工作提升高校立德树人的整体水平，特别是在学院团委工作中如何推动引领和凝聚、组织和动员、联系和服务青年学生不断走向深入，是高校学生工作者所面临的共同问题。需切准举办二级团校过程中存在的实际问题，在制度设计、过程管理、协作联动等方面不断进行实践探索，切实提升二级团校教育质量，以在学院基层工作中落实好立德树人根本任务和上级团组织的部署要求，满足好团员青年成长发展的新期盼新需求，把二级学院思想引领工作和人才培养做得更实，把学院团委建设得更加坚强有力。
关键词：二级团校，团员骨干，理想信念教育
一、高校开展团员骨干教育培训的背景
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育的根本问题。党的十八大以来，习近平总书记高度重视立德树人在教育中的重要地位和作用，多次强调要坚持把立德树人作为根本任务。在2021年3月发布的《第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中，也在第四十三章《建设高质量教育体系》中明确提到：“坚持立德树人，增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”当前，在世纪疫情与百年变局交织之际，在迈向建设社会主义现代化国家新征程开局之际，党和国家比以往任何时候都更加需要建设高质量的教育体系，需要培养出更多理想信念坚定、可以支撑起国家发展进步的优秀人才。共青团工作是高校立德树人工作大局中的重要环节，在学生思想引领、服务同学、社会实践、创新创业等领域发挥着独特作用，需要与高校其他工作形成合力，切实引导青年学生立志为共产主义的远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗。
团干部教育培训是高校团员干部队伍建设的重要基础，在推进高校共青团事业改革发展、教育引导团员青年投身强国伟业的实践过程中具有重要作用。高校共青团组织在二级学院建立和举办团学骨干培训班（以下简称“二级团校”）是落实“三会两制一课”制度，提高青年团员的思想政治素养，增强团员骨干的责任感和使命感，促进大学生干部培养工作的重要举措。近年来，高校共青团组织普遍在校级开展团校培训，并逐渐在二级学院试点和推行教育培训活动，这有助于培养一支能力更强、素质更高、发展更全面的优秀团员干部队伍，也有助于引导广大团员青年不断提高马克思主义水平和理论素养，增强爱党爱国爱社会主义的理想信念，使党的教育方针和习近平总书记关于青年工作的重要思想深入贯彻到培训内容体系中，切实学思践悟在广大团员骨干的思想中、行动中。
二、二级学院团员骨干教育培训实践中存在的问题
当前，高校共青团工作需瞄准建设高质量教育体系的目标任务，团的组织力、引领力、服务力需要进一步提升，体现在高校二级团校教育培训实践中，还存在一些普遍问题。
（一）重视程度不够，统筹规范相对不足
在大多数高校中，举办二级团校仍为“自选动作”，缺乏制度体系的要求与保障。一些二级学院可以做到每年开展二级团校培训活动，但培训内容、时长、形式等不一，缺乏有效规范；一些二级学院，特别是规模较小的院系，还缺乏举办二级团校的主动性，在思想认识上还有待进一步提升。同时，在学校团委层面，对高质量举办二级团校的统筹还不够，有的未将此项工作作为重点，有的执行力度不够，更缺乏明确的规章制度来统一规范并严格执行。
（二）活动形式单一，吸引力创新性不高
举办二级团校需在顶层设计上谋划好，在具体开展过程中找亮点、出效果。在工作实践中，二级团校在学院学生工作和共青团工作中所占的分量还明显不够，活动内容较为单一，多为单纯的“讲授式”理论学习，缺乏形式新颖、学生喜闻乐见的特色活动。团校教育培训重在思想引领，理论知识学习不可或缺，但单纯依靠“灌输式”的理论宣讲，在团员骨干面前就理论谈理论，局限于老师讲一遍、学生听一遍，很难达到教育培训实效，使学生真正欢迎与主动参与。同时，在二级团校教育培训中，关于工作实务的培训内容还较为缺乏，距离团员骨干的工作实际还相差较远，对于工作能力和技能提升的帮助相对有限。
（三）靶向供给不够，针对性实效性不强
二级团校主要面向团委学生会干部，其中大多数均为新加入团委学生会的大一团学干事，但在内容供给上，更多从团学工作本身加以考虑，对面向对象的特点关注不够多。例如，大一团学干事刚刚步入大学，对大学生活、部门工作等还不够熟悉，需要在教育培训内容中适当增添相关内容，进行方向性指导。参加二级团校还可以主动吸纳大一年级的团支书加入，围绕团支部建设、主题团日活动开展等内容进行专题经验分享，以提供团员骨干最需要的“干货”，满足他们的实际工作需求。
（四）与校园其他活动联系不紧密，缺乏有效衔接
二级团校一般在大学一级团校后安排开展，但在培训安排和内容设计上与一级团校的有效衔接还不够。因二级团校培训面向的部分团学骨干，与一级团校的培训对象有所重叠，若在内容上不进行提前设计，有可能出现内容重复现象，导致二级团校吸引力下降，造成审美疲劳和实效下降。同时，将校院两级团校内容有效衔接起来，也有利于对团学骨干的系统培养，在更高层次提升他们的理论水平与工作能力。同时，二级团校还可以与新生入学教育、其他相关主题教育活动等有机衔接，接续深化学院的理想信念教育工作，达到“1+N”的综合效果。
三、二级学院团员骨干教育培训质量提升的途径
高质量举办二级团校需要针对在工作实践中发现的几类问题，有的放矢地寻求办法，在不断探索中形成一套行之有效的培训教育机制办法，以通过团学骨干培养切实提升学院的育人水平，将二级团校打造成为青年马克思主义者的培养阵地，在建设高质量教育体系的大背景下，助力培育更多有理想、有本领、有担当的新时代青年人才。
（一）注重建章立制，不断提升规范性，形成特色品牌
要注重经验总结和凝练，在二级团校中不断探索深化教育培训的有效做法。校团委和二级学院团委都要提高认识，在思想上高度重视二级团校的举办，在着力提升规范性上下功夫。尤其是学校团委要强化对学院团委举办二级团校的统筹，要提出具体要求，进行执行督促，自上而下地促进二级团校提升规范性。二级学院要从活动策划到组织实施上下功夫，结合学院工作实际，不断探索形成一套符合学院实际的指导方法，对学员选拔、培训安排、活动组织、管理考核等进行明确规定，并以制度形式在学院团学工作中不断坚持、传承和延续下去。
同时，要特别注重提升二级团校的严肃性与仪式感，探索面向团员骨干设立考评和激励机制，在严格考勤的基础上，采取颁发结业证书、评选表彰优秀学员等形式，激励团员骨干的主动参与和积极行动。对在教育培训中涌现出来的优秀团员骨干进行重点培养，在学院范围内形成人人争当先进的浓厚氛围，使培训教育的效果效应最大化。还可在二级团校特色标志标识上进行创新，通过统一发放徽章、主题笔记本等形式，逐渐在学院内外形成具有鲜明特色的团校教育品牌。
（二）注重结合青年特点和新媒体宣传，扩大影响力和辐射力
二级团校要不断推陈出新，更具青年特点与青春活力。注重通过集体观影、参观实践、新媒体宣传等青年团员喜闻乐见的形式，润物无声地开展“浸入式”教育，进一步加深他们对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习了解。还可探索将理想信念教育延展到“第二课堂”中，通过穿插进行社会实践、志愿活动、公益劳动等主题活动，引领团员骨干特别是大一团学干事在入学伊始便在服务和奉献中亲身感悟自身价值，将所学所得运用在具体行动中。
同时，还应紧密结合新媒体时代特点，更多地在网络中发声发力，不仅要及时跟进团校日程安排，第一时间进行新闻媒体报道，还应策划创作系列微作品、打造视频微课等，结合教育培训内容进行“辅导式”“组合式”配套宣传，将二级团校的影响推广到“云端”“屏端”。同时，也需通过立体式、规模性的线上宣传效应，将在教育培训内容中蕴含的马克思主义理想信念和社会主义核心价值观，通过网络广泛传播到全院青年群体中，不断提升二级团校的影响力和辐射力。
（三）注重与时代主题和具体工作相结合，促进知行合一
二级团校要紧密结合形势，紧扣重大背景和时事热点，与时俱进地开展教育活动。例如，在2021年要紧密结合党史学习教育、脱贫攻坚战取得全面胜利、中国共产党建党100周年等主题，激发大一团员骨干的爱国、爱党、爱社会主义情感，激发他们学习党史、学习理论的热情。团员青年骨干处在树牢理想信念的关键期，学院团学组织充满青春活力，距离青年学生近，受到学生的关注和欢迎，可通过二级团校教育培训在理想信念教育工作中发挥独特作用。二级团校应注重与时代主题相结合，用贴近青年的话语体系讲好国家的重大理论政策，讲好新时代的发展故事，以有效引导团员骨干和学院青年树立正确的世界观、人生观、价值观。
同时，还要紧密结合青年工作实际，注重在教育的同时，促进团学干部间的沟通交流，不断提升大一团员骨干的工作能力，促进他们在入学伊始、担任学生干部伊始，便牢固树立服务意识，养成优良作风，在工作实践中践行理想信念，更好地实现全面发展。二级团校教育培训也是发掘学生干部的渠道，要根据团员骨干展现出来的特质和优势，在未来工作中找准他们的分工和定位，使他们各展所长，促进学院育人工作整体提升。
（四）注重与校院活动的衔接联动，形成教育合力
二级团校一般都在校团委举办一级团校后开展，亦应充分结合一级团校的既定主题和内容设计，既有延展，又不能重复，以使教育效果达到“1+1＞2”的效果。若在形成良好联动效果后，还可在校院两级团委之间提前进行沟通联动，统筹考虑参与学员的覆盖度，对同时参与校院两级团校培训和分别参加的同学进行精细化分别安排。对于一些常学常新的重要专题内容，可以跨校院两级进行统筹安排，也可试点由参加过一级团校的优秀团员骨干作为主讲人，在学院团校层面进行专题分享，由“身边人讲起来”带动“全体学起来”。跨校院两级的持续性、浸入式教育培训也是对主要团员骨干的重点培养过程，有利于使优秀学生干部在工作实践中脱颖而出。
同时，二级团校还着重要对大一团员骨干进行思想引领，并特别注重与新生入学教育有效衔接，注重活动的连贯性、结合度，不能另起炉灶，各干一套。二级团校还要在打造自身品牌与特色的同时，逐渐形成一套与其他活动相衔接的成熟做法，以不断提升对团员骨干的吸引力，并在与校院各类活动的有机相融中，整体提升教育培训的质量与实际效果。
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