刘燕
云南省玉溪市易门县绿汁中学 邮编：651101
百年大计，教育为本，教育扶贫有情怀，有温度，温暖了广大老百姓的心。我们国家目前快速发展，万众一心，要在2020年实现全面小康，2050年实现中华民族的伟大复兴。要达到这个目标，在教育领域我们必须精准帮扶，用社会的力量让我们国家的每一位贫困农村的中学生都有学上，都能上好学。
2017年是基层党建提升年，也是全国扎实推进脱贫攻坚战实现精准扶贫精准脱贫的深化之年，更是我们玉溪市率先实现全线脱贫的决胜之年。目前扶贫开发工作已经进入攻坚拔寨的冲刺期，留下来的都是难啃的“硬骨头”, 现在还未脱贫的对象，大都是条件较差、基础较弱、贫困程度较深地区的群众，全党全民族必须充分认识脱贫攻坚“冲刺期”的形势和挑战，以战略思维谋划全局，以创新精神探索扶贫模式、完善体制机制，以基层党建提升年为契机，要始终坚持“党建带扶贫、扶贫促党建”的工作原则，强化党建引领促脱贫攻坚、党员带头共圆中国小康梦的意识。
过去五年，为了实现精准扶贫、精确帮扶，全国调整3500多个贫困乡镇党委书记，配强5000多名贫困村党组织书记，组织80多万名干部驻村帮扶，选派19.5万名优秀干部到贫困村和基层党组织薄弱涣散村担任第一书记，充分筑牢基层党组织的战斗堡垒作用。在这五年里，中国依靠习总书记关于精准脱贫的重要精神指示以及全国上下始终战斗在脱贫攻坚一线上的扶贫干部，在脱贫攻坚领域取得决定性进展，六千多万贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下，中国共产党以每年减贫1300万人以上的成就，让全世界为之惊叹。但就云南的情况来说，云南省是一个少数民族聚居、山高坡陡箐深、群众居住分散的贫困山区，加之部分深度贫困地区以水利设施、村组道路为主的基础设施建设落后、产业结构单一、村组干部、党员文化素质普遍不高，思想观念、发展意识、服务能力距离实现今年底率先脱贫的目标还有一些差距。
习近平总书记在十九届中共中央政治局常委同中外记者见面时指出“全面建成小康社会，一个不能少；共同富裕路上，一个不能掉队。”为了实现这一目标，各行业部门精准发力，形成政策合力，不断完善“1+N”脱贫攻坚模式，在产业扶贫、易地扶贫搬迁、劳务输出扶贫、交通扶贫、水利扶贫、教育扶贫、健康扶贫、金融扶贫、农村危房改造、土地增减挂钩、资产收益扶贫等方面瞄准贫困人口，因地制宜，分类施策，努力打好精准扶贫“组合拳”。
“扶贫先扶志，扶贫先扶智”这是我们教育部门在脱贫攻坚中必须攻克的艰巨任务。精准扶贫成效如何，要“先看房、次看粮、再看读书郎”。习近平总书记曾在第31个教师节到来之际说过：“扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”，同时在“十三五”规划中也提出了 “一个目标、两个重点、五大教育群体、五项重点任务”，就是力争实现贫困地区“人人有学上、个个有技能、家家有希望、县县有帮扶”。
我的妹妹就是易门脱贫攻坚战的主战场——铜厂乡的一名大学生村官。从平时与她的交谈中，我深深意识到习近平总书记的精准扶贫政策真正落实到了每一个需要脱贫的角落。为了实现精准扶贫、精确帮扶，她无数次入户走访，了解每一户、每一位贫困户的脱贫需求，她真正用脚步丈量了她所在村委会的每一寸土地。她所在的村委会在她刚到村时，有十多户贫困户是因学致贫，经过一年的教育帮扶，出台的各项资助就学就业政策，到目前为止，因学致贫的贫困户已减少到两户。在她身上，我看到了一名基层党员对脱贫攻坚点的贡献以及带头脱贫致富的决心。
而我作为一名党员教师，我理应率先担起“扶志”和“扶智”的重担，播撒智慧的种子，为实现中华民族伟大复兴的中国梦尽自己的微薄之力。我们教育工作者要打赢这场教育脱贫攻坚战，我认为应该从以下几个方面出发：
夯实教育脱贫根基。一是要发展学前教育，很多贫困地区对于孩子的学前教育并不重视，部分农村地区还未开设幼儿园，大部分地区只是存在学前班，导致农村贫困地区孩子的学前启蒙教育迟缓，形成一种城乡差距，大力发展学前教育，让贫困地区的孩子能享受平等的教育，提前开发智力，打下“扶智”的基础；二是要巩固提升义务教育阶段的教育水平，加强乡村教师队伍建设，要注重素质提升，打造一支高素质、高水平、高标准的基层党建队伍、新型教师队伍，在队伍建设上实现“党建扶贫双推进”；三是加大特殊群体的支持力度，利用国家助学金、扶贫部门“雨露计划”学费补助等政策对特殊困难的人群进行政策帮扶，减轻建档立卡贫困户子女就学的负担。
提升教育脱贫的能力。一是加快发展中等职业教育，通过职业教育，培养一批技能型人才，拓宽贫困群众就业安置的路子，增加贫困群众“造血功能”，改变群众“等、靠、要”的思想，让群众依靠自身技术能力自主脱贫；二是广泛开展实用技术培训，通过技术培训引导农村剩余劳动力进城务工、转移就业，同时为产业发展提供技术指导与帮助，用实用技术助农脱贫。
拓宽教育脱贫渠道。一是积极发展高中教育，加大对高等教育阶段教育保障投入，绝不能让一个贫困学生因贫辍学或者因学返贫；二是完善就学就业资助服务体系，为建档立卡贫困户子女就学就业亮起“绿灯”，形成一套完成的资助服务体系，实现建档立卡贫困户“有学上，好就业”，能通过“扶志”和“扶智”自主脱贫，实现中国“小康梦”；三是继续实施高校招生倾斜政策，努力实现云南省教育部门“办好一个学院、振兴一个产业、致富一方群众”的美好夙愿。
教育扶贫旨在转变贫困群众“墙根底下晒太阳，等着政府送小康”、只等政府救援、不想自救发展的思想观念，增强困难群众的“造血功能”，进一步坚定致富信心，脱贫攻坚不言弃，将“要我脱贫”变为“我要脱贫”，切实增强群众自我发展能力，依靠自己勤劳的双手加倍努力，实现脱贫梦。教育扶贫的一系列扎实行动，缔造了世人瞩目的“减贫奇迹”。我们要继续努力将教育扶贫的“网”织得既广且细，有“面”上统筹的政策，也有精确到“点”的具体行动。用教育系统党建力量促脱贫攻坚，用教育扶贫的具体行动拔掉穷根，实现我们许下的“不让一个贫困家庭的孩子因贫辍学，不让一个贫困学生因学返贫”庄严承诺。
作为新时代的青年党员教师，我一定不忘初心，牢记使命，用实际行动践行我“踏踏实实做人，认认真真工作”的誓言！