刘梦华
山东省荣成市第二十七中学 山东 荣成 264300
摘要：初中英语阅读教学对学生来说是很重要的，因为阅读在初中英语中是很重要的一部分，阅读水平提高了，英语的学习会更加高效。初中英语阅读课堂的构建，除了要注重于文章的讲解，还需要注意学生阅读兴趣的高低，只有这样，才能让阅读课堂更加高质量，才能更好地帮助学生提高他们的阅读能力。本文结合初中学生英语阅读现状就高效阅读课堂的构建进行了探讨。
关键词：初中英语；阅读课堂；构建措施
引言
在初中英语阅读课堂教学中，教学方法很重要，教师要在传统教学的基础上有所创新，这样阅读教学才会更加高效。同时也要重视学生兴趣的激发，提高他们阅读的兴趣，帮助他们养成阅读的习惯。只有这样，教师在开展教学时，学生们在课堂中才会更积极主动，教学的效率才会更高，教学效果也会更显著，学生阅读能力的提高才会越来越快。
1.调整教学方法，激发学生阅读兴趣
初中英语阅读课堂中，教师教学的主要目的是帮助学生提高他们的阅读水平，提高他们的英语综合水平。阅读作为英语学习的重要部分之一，对学生的英语水平是有影响的，因此教师对阅读教学都是特别重视的。在教学中。教师通常都是从书本上的文章讲起，带着学生一起阅读，对文章进行分析讲解，并探讨文章主旨和情感，这种教学方法是相对比较传统的，教师教学都是按照书本上的内容来的，教学课堂也比较枯燥无趣，学生往往都昏昏欲睡或者听课兴趣不高，这就导致学生对英语阅读失去了兴趣，那他们的阅读能力的提高肯定也是会受到影响的。教师要想提高阅读课堂的效率，就需要调整教学方法，激发同学们的阅读兴趣，这样教学的开展才会更顺利。例如在Unit1 What does he look like 的学习中，这一单元的内容是与外貌特征描述有关的，这些内容对学生来说应该不难。教师在开展教学时，可以先让同学们自行阅读文章，找出生词，之后再让学生模仿课文语句来描述自己身边的同学，最后教师进行点评，再来对课文进行讲解分析。学生在描述其他同学的外貌特征是会运用到书上的句子，那他们在自主阅读时会更认真，阅读的兴趣也会更高。教师通过这种教学方法，激发了学生的阅读兴趣，这样一来，阅读教学的开展会更加高效，阅读课堂的成效也会更加显著。
2.丰富阅读教学材料，扩大学生知识面
初中英语的学习不比小学英语，学生需要学习的知识点变多了，课文涉及的语法知识也会逐渐增加，学习的难度也变大了，学生学习会更加困难。阅读在英语中分量是很大的，把阅读学好，是每位学生都必须要做到的。教师在阅读教学中也需要耐心指导学生，帮助他们提高阅读水平。初中英语阅读学习中，教师教学的阅读文章基本都是来自书上的，文章内容都比较简单易懂，学生不会觉得难学。但是如果只是教这些简单的内容，那么学生在遇到较难的文章时是会受阻的。因此，教师不能总是只专注于书本文章的讲解，也要适当地丰富阅读教学材料，让学生能了解更多，扩大他们的知识面。例如在Unit5 Where did you go on vacation的教学中，这一单元的内容是与假期旅游相关的，初中阶段，学生的假期时间应该还是比较多的，他们在假期期间去过的地方相信也不会太少。教师在开展教学前，可以提前先了解一下同学们的假期去向，之后再去收集一些与学生假期去的地方有关的英语阅读文章，筛选一些难度适中的作为阅读教学的补充材料。这样教师在开展阅读教学时就可以在讲解完书本内容后，组织学生先自主阅读之前准备的材料，后面再来适当进行解说，帮助学生理解。教师通过丰富阅读教学材料，让同学们了解到了更多的知识，扩大了他们的知识面，这对他们英语阅读是很有帮助的。此外，阅读教学内容丰富了，阅读教学课堂的质量也会更高。
3.传授学生阅读方法，提高阅读效率
在英语阅读中，阅读方法也是很重要的。教师在课堂中除了要指导学生如何分析文章之外，还应该要传授学生阅读方法，提高他们阅读的速度。许多学生在阅读英语文章时都是通篇阅读的，经常会因为生词而在一个地方停留很久，这非常影响他们效率的提高。教师要重视阅读方法的教学，在课堂中讲解文章时要引导学生学会略读，抓重点，不会的单词可以猜意思，如果不影响阅读则可以直接忽视。只有这样，学生在掌握了正確的阅读方法之后，他们在英语阅读中的速度才会更快，效率也会更高。学生阅读的速度提高了，教师在课堂中教学的时间也就更加充足了，这对教学效率的提高也是有帮助的。
4.帮助学生养成良好的阅读习惯
初中阶段学生在英语学习中，阅读与其密不可分。在英语阅读学习中，部分学生能够单词地认识单词并读出来，但是当将这些单词整合成为一篇文章的时候，此时学生就不懂得应当如何对其停顿与断句，更不用说对句子的理解。从近年来中考考题中可以分析出其发展的趋势，那就是考题越来越注重对学生创新以及理解能力的考查。英语阅读中学生只有真正理解文本内容才会在自身思维下进行思考，并完成相關题目。因此，初中英语教师在学生平时英语阅读练习中就需要引导学生建立高效阅读的习惯，阅读练习中不要仅仅讲求量，而是要注重阅读的效率与质量。为了更好地提升阅读的高效性，学生需要在有限的时间中去抓住整篇文章中更多的信息。当学生拥有了一个良好阅读习惯的时候，此时学生也不再会受到某一个陌生词汇的影响，学生会从全篇文章入手理解文章的内容。同时，在阅读中，当学生遇到陌生单词的时候还需要注重对单词的拓展学习，要从全方面地掌握这一单词的意思与用法。阅读中学生还要讲求方法的应用，利用略读与跳读的方法开展阅读，例如，在考试中为了能够为自己争取更多的时间，学生不应纠结一个不认识单词的意思，而是要从整体上把握全篇文章，理解整篇文章的意思。文章的阅读更为重要的是需要让学生在理解的基础上进行阅读，对于一些比较复杂的文本内容是需要反复阅读的，但是对于一些比较简单的文本材料就只需要读一遍有一个大概印象即可。
5.提升课堂提问的高效性
课堂时间是十分有效的，教师在课上要适当地为学生提出一些问题，引导学生参与到自主思考的过程中。提问中，教师需要应用一定的技巧，提升课堂提问的高效性。首先，英语阅读教学中，教师仍要将课本作为教学的基础，使得课本中的问题贯穿于整个课堂教学中。其次，将一些知识点进行合理的拆分为学生构建问题。实际的教学中，英语阅读中所涉及的知识内容具有较强的复杂性，学生很难一下吸收全部的知识内容。所以，初中英语教师在高效阅读课堂构建中要对知识点进行更为细致的划分，让学生逐渐地理解与吸收这些知识内容。此外，教师要为学生营造一个和谐轻松的学习氛围，让学生可以在与教师以及学生轻松的交流中掌握英语阅读中所需要掌握的知识点。同时，教师还需要引导学生从不同的视角去分析同一个问题，锻炼学生的分散性思维，让学生英语阅读的学习更为高效。
结语
总而言之，初中英语高效阅读课堂的构建，需要教师在教学方法上做出调整，激发学生的阅读兴趣，推动教学的开展；也需要教师尽可能多地丰富阅读教学材料，拓宽学生的知识面；教师还要重视阅读方法的讲解，督促学生阅读，培养他们的阅读习惯，帮助他们积累阅读经验和方法。这样一来，教师阅读教学的开展才能更加顺畅，教学的水平也会提高很多。
参考文献
[1]高涵. 初中英语阅读课堂教学有效性初探[J]. 华夏教师，2019（30）：67.
[2]徐丽娜. 初中英语阅读课堂教学设计策略探讨[J]. 考试周刊，2018（77）：124.