李柳苏
黑龙江艺术职业学院 黑龙江 哈尔滨 150000
摘要：高职学校是我国教育体系当中的重要组成部分，在高职教育的过程中往往是为了培养更多的实践与人才。尤其是一些专业课程，在学习的过程中以实践为主，是为了提高学生的综合素质，是为了保证学生能够顺利就业。但是在平面设计学习的过程中，高职教育存在一定的欠缺，尤其是在实践教学的过程中，未能够建立一个完善的体系，给学生提供更多的帮助。本文在分析的过程中首先探索了现阶段高职教育的平面设计课程存在着哪些缺陷，对其主要矛盾进行了一系列的分析，有针对性的提出了解决措施，希望能够培养更多的高素质人才，让高职教育进行更多的创新。
关键词：高职教育；平面设计；课程改革
引言：平面设计这门课主要是依托于adobe公司的AI软件的，在学习的过程中需要进行更多的实践，而且在平面设计的过程中需要进行更多的创新。对于高职学校的学生而言，是以实践为主的，那么在学习的过程中并不能够完全的进行理论教学。所以说在进行自我培养以及职业规划的过程中，必须要考虑到实践的问题。高职学校在教育的过程中，也应当给学生创造更多的实践机会，给学生提供更多的软件应用条件，这样才能够确保学生的学习效率足够高，也能够让高职教育真正的发挥作用。
1.高职学校平面设计课程教学问题分析
1.1教学灵活性不高
为了更好的提高高职教育的水平，为了让平面设计这门课程走向一个新的高度，在分析的过程中，首先探索现阶段高职教育存在着哪些问题。对于现阶段的高职教育而言，在教学的过程中，教学不灵活已经成为了很大的问题。高职教育和普通的高校教育是存在着本质的区别的，是为了培养更多的实践人才，是为了树立学生的就业意识，提高学生的就业能力。而且很多高职教育真正的教学时间并不长，在三年的学习生涯当中，仅仅有两年是学生真正的学习时间，最后一年学生还要进行社会实践以及找工作等等。这样学生真正的学习时间是不多的，那么在教学过程中存在一定的教学不灵活问题，很多老师仅仅抓住课本，为了能够达到期末考核的目标，对学生进行了大量的理论教学。尤其是平面设计这门课的课程，本身是需要学生进行更多的实践的，而且平面设计课程依托于adobe公司的AI软件，在学习的过程中，对于软件的操作只是基本的一些学习方法。如何使用软件进行创新，如何利用软件来进行更好的平面设计，这才是学生应该学习的内容。但是就目前来看，大多数学校的老师仅仅是教给学生一些平面设计的基本思想以及软件的一些基本操作方式，并没有帮助学生进行更多的实践，也没有给学生更多的创新空间，使得很多学生的基本技能一般，创新能力较差。在工作岗位上没有体现出专业素养，很多问题无法进一步的解决，影响了学生的职业发展。
1.2教学资源短缺
对于很多高职学生而言，在平面设计进行教学的过程中还存在着教学资源短缺等等问题，尤其是在学习过程中教学资源短缺，无法给学生创造更多的实践空间，也没有办法给学生搭建实践平台，就会使得这门课程沦为理论化的课程，使得很多学生的专业素养无法进一步的提高。首先，我们要知道平面设计在进行学习的过程中要使用Adobe公司的AI软件，这款软件在购买的过程中价格不菲，这也给很多学校造成了很大的负担。在大批购买软件的过程中，很多高职学校存在着科研资金不足等等问题，使得学校购买软件的数量有限，学生在学习的过程中没有更多的机会来使用这款软件，就会使得平面设计的学习停留在书本上。另外，高职学校的资金不足还体现在无法给学生搭建更好的平台，学生们想要进行实习，但是却没有更多的机会。
学校里面没有更多的资源帮助学生，学生想要利用自己的一些想法来进行平面设计，或者是在学成之后想要参与更多的实践，却没有找到相应的平台，也没有找到相应的机会，在学校内部更是没有训练的方式，就会导致学生的进一步发展受到严重的限制，这也是现阶段高职学校所面临的主要问题。可以说教学资源短缺是一个十分严重的问题，一方面体现在学校的硬件设备不够齐全，另外一方面体现学校的教学资源存在的短缺，学生没有办法获取更好的平台，没有办法提升自身的综合能力。
2.高职学校平面设计课程改革要点
2.1进一步加强学生学习的积极性
为了解决上述问题，为了培养更多的高素质人才，进一步的提高我国高职教育的综合水平，在平面设计这门课程当中，进一步的激发学生的积极性，提高学生的学习能力是很有必要的。针对于平面课设计这门课程而言，主要是以实践为主，那么在学习的过程中如何树立学生为主的教学模式，如何让学生在课堂之上主动的去探索，主动的去学习更多的知识，利用自己的专业技能去进行更多的创新，这是高职教育必须要考虑到的问题。因此在课堂之上，要摆脱传统的教学方式。在学习的过程中，过多的理论知识容易导致学生的学习积极性下降。那么利用线上资源教学的方式，可以让学生自主的通过网课来进行学习一些基本的理论知识。无论是软件的基本操作还是平面设计的一些基本理念，学生都可以在课余的时间自己查阅资料来进行学习，教师主要安排相应的任务，进行相应的考核即可，这样就能够达到相应的目标。另外，在课堂之上我们可以建立讨论组，激发学生的学习兴趣，学生可以利用自己所学的知识来进行设计，提交自己的一些作品。如何利用软件来进入更多的创新，这才是高职教学当中必须要重点考虑的问题，也是激发学生学习兴趣，转变学生课堂地位的一个重要手段。这对于提高学生的综合素质，帮助学生进行就业是有了很多好处的。
2.2拓宽学生的实践平台
在上文的过程分析的过程中，我们一再强调高职学校的教育是以实践为主体的。在平面设计这门课程学习的过程中，更是要给学生更多的学习空间，给学生更大的平台，这样才能够亲自动手进行实践，才能够提升自身的综合素养，在未来就业的过程中才能拥有自己的核心竞争力。那么在高职学校进行教育的过程中，可以考虑拓宽学生的学习平台，利用校企合作的方式让学生们走出校门。在学习基本的理论知识和软件操作之后，给学生更多的创新的机会，可以和企业建立联系，这样就能够解决就业问题，也能够给学生们更多创新的空间。学生可以真正的走到工作岗位上利用自己的所学知识来进行创新，也能够根据实际情况来进行更多的培训。这样就会使得学生们跳出书本，真正的去进行操作，真正的去进行训练，这对于未来的就业是有着极大的帮助的。很多东西经过理论教学或者是一些基本的学习，会使学生产生一定的困惑，因为很多理论知识没有办法应用，也没有办法更好的转化为实际的生产力，就会使得很多学生的学习能力不断的下降，这对于未来的就业是有着极大的影响的。建立良好的校企合作关系是给学生提供创新平台的一种重要方式，也是解决社会就业问题的一种重要方式，需要进行更多样化的开展，在未来值得进行进一步的推广。
结束语：总而言之，高职教育的本身就是以实践为主的，是为了培养更多的实践人才，为了尽快的树立学生的就业意识，为了提高学生的就业能力。在平面设计这门课程学习的过程中，必须要给学生开拓更多的学习空间，让学生有平台来进行更多的创新，这样才能够提高自身的综合素质，在未来的发展过程中才能够不断的向前，这也充分的体现了高职教育的初心以及高职教育的基本理念。在发展的过程中，需要牢牢的抓住高职教育学生的特点以及学校的特点，才能够保证高职教育走向一个新的高度。
参考文献：
[1]成启明.基于项目化教学的高职院校《广告设计与制作》课程教学研究与探索[J].学周刊,2020,(30)
[2]申红雪,刘育熙,崔海霞.关于"网页设计与制作"课程教学方法的探索[J].教育与职业,2020,(27)