王萍萍
杭州市笕新幼儿园 310016
摘要：经过研究调查得知，如今幼儿园阶段的教学活动在科学以及技术等方面出现了一定的不平衡现象，这些方面所存在的差距，将会对学生们的成长和学习带来一定的影响，并且在之后的发展过程当中也会存在一定的差距。STEM教育是如今社会发展当中产生的一种新的教学理念和方式，能够在一定程度上跨越学科之间的沟壑，进行有效的整合，从而有效的去促进孩子们的成长和发展。为了能够在幼儿园教育阶段当中去有效地开展STEM教育，相关教师在日常的教学过程当中，需要积极地去学习一些新的教学理念和方式，从而改变之前那种传统的教育方式所存在的一些问题。
关键词：STEM教育；幼儿园教学活动
引言
人们对于幼儿园阶段的STEM教育存在着一定的误解。一些人会认为这样的教育方式不适合所有的孩子们，应该将这样的教育方式集中应用到中学阶段当中。还有一些人会认为学生们只要将一些科学和数学基础知识掌握之后，才能够去深刻地理解到STEM方面的理念。因此，这样的教学方式不适用于幼儿园阶段的教育当中。其次，一部分教育者会认为自己，无法充分的将STEM教育应用到幼儿园的教育活动当中。但是目前幼儿园阶段的学生们在学习过程当中经常会出现一些差距性，这些差距也会对孩子们未来的发展机会造成一定的影响。并且小学阶段的学生们对于各种学科的兴趣都非常强烈，应当让孩子们尽早去接触STEM教育。
一、STEM教育及与幼儿园教学活动的关系
STEM教育其中包含了科学、技术、工程以及数学这四门学科的内容，在实际的学习过程当中，会与一些真实的世界和问题为导向，形成一种系统化的学习方式来提高学生们各方面的能力。这种教育在如今的国际教育事业当中有着十分重要的作用和意义，越来越多的人们关注并重视这项教育，同时STEM教育也能够在一定程度上实现教育事业的改革和创新。近几年来，随着我国社会经济以及科学技术的不断创新和改革，孩子们的教育事业方面也发生了一定的变化，在如今的教育当中，经常会运用到一些木刻以及创客等新型的教育方式，而STEM教育也随着这些新型教育方式的出现，进入到了人们的视线当中。在幼儿园阶段的教育活动当中去充分地融入一线STEM教育，也可以在一定程度上达到创新型复合人才的培养目的。总的来说，STEM教育在幼儿园阶段的教育当中，主要就是为了能够让孩子们在日常的教学活动当中充分的锻炼那自身的思考以及创新能力，同时在STEM教育过程当中，也可以充分地发挥孩子们在教育当中的主体作用。在幼儿园的教育阶段当中去融合一些STEM教育，主要就是为了能够让其在教育活动当中起到一个桥梁的作用，让孩子们充分的去认识到科学技术工程以及数学之间的关系和他们自身的内涵，让孩子们在幼儿园阶段的学习当中，能有一个完整的系统。
二、幼儿园教学活动中开展STEM教育
幼儿园阶段的教育对于孩子们的成长和发展来说都是非常关键的，需要让孩子们在幼儿园阶段的教学当中学到更多的知识，并提高孩子们各方面的能力。近几年来，人们越来越关注孩子们在幼儿园阶段的学习情况，幼儿园方面也面临着更大的压力和挑战。在日常的教学过程当中，孩子们之间的学习情况以及其他方面都会存在一定的特点和差异，但是教师在日常的教学过程当中无法去进行针对性地教学。并且孩子们在这个年龄阶段当中好奇心是非常强的，同时也具有非常丰富的想象力，之前那种传统的教育方式无法充分地调动起孩子们的好奇心和积极性，这样就无法有效的去提高幼儿园阶段的教学效率和质量，孩子们在课堂上学习到的知识，下课就会忘记，教学的整体效果并不理想。因此，在幼儿园的日常教育活动当中，积极地去融入一些STEM教育，设计一些能够让孩子们自己动脑动手的环节，可以充分的去调动孩子们对于学习的积极性，从而也可以在一定程度上去提高孩子们的创造能力，逐渐的孩子们也会理解到科学技术工程以及数学之间所存在的关系。
2.1 一日活动中开展STEM教育
在幼儿园阶段的教育当中，经常会开展一些一日活动，这种类型的活动大多数都可以满足STEM教育的环境条件。因此，教师在日常给孩子们设计教学活动的时候，就需要具有一定的STEM教学思想，充分地将其融入日常的教育活动当中。比如，在平时给孩子们上美术课的过程当中，教师会给孩子们展示一些色彩鲜明或者是有趣的形状，这样孩子们在观看和探索的过程当中，也可以学习到一些几何方面的知识。或者，在平时组织孩子们参与游戏的过程当中，也可以将STEM教育融入到游戏环节当中，充分得让孩子们在游戏当中去探索一些科学知识，这样孩子们在玩游戏的过程当中也可以采用一些科学的方式去进行探索方面的训练，并且孩子们在游戏当中也处于一个较为兴奋的状态，在这种状态下去探索一些知识是非常有效的，孩子们的探索以及创造能力都会得到很大的提升，这样就可以充分地发挥出STEM教育的作用和意义。
除了在日常的教育活动当中去融入这方面的教育之外，还可以在孩子们休闲玩耍的过程当中去进行STEM教育。比如，孩子们在日常的空闲时间去玩玩具的时候，教师可以让孩子们玩积木的过程当中去了解一些形状方面的知识。其次，幼儿园阶段的孩子们在中午需要进行午睡，在午睡之前，教师就可以利用这段时间来给孩子们讲一些发明家之类的故事，让孩子们在听故事的过程当中增加一些科学探索的兴趣。
幼儿园阶段的孩子们拥有着十分较强的好奇心，因此，教师在日常的教育过程当中就可以采用提问或者是引导的方式来提高孩子们对这些知识的学习效果。比如，在夏季的时候，教师就可以利用孩子们喜欢玩水的特点来给孩子们展示这样的一个现象，就是将水灌入到一段透明的管当中，将水管的一端用水堵住，并进行倒置，这样学生们就可以发现水管当中的水并没有留下来，学生们就会对这种现象具有很强的好奇心，教师就可以充分地利用这样的机会给孩子们讲解一些科学方面的知识，这样孩子们也会在幼儿园阶段当中懂得更多的科学道理。
2.2 在户外实践中进行STEM教育
户外实践也是能够让孩子们认识世界的一种有效方式，教师在日常的教学活动当中，可以利用这种方式进行STEM方面的教育。比如，在幼儿园内，可以引导孩子们去观察一些园中植物的生长情况和植物的特点，学生们在观察这些植物的同时，可以对孩子们进行生物知识方面的知识讲解。其次，在学习生物知识的过程当中，教师也可以通过显微镜去让孩子们观察一些植物的细胞，孩子们对于一些动手操作的活动会非常感兴趣，因此，在这个过程当中，可以充分地掌握一些生物方面的知识，并且学生们在利用显微镜观看细胞的同时，也可以掌握一定的生物研究方法。学生们在这样的活动当中可以充分的去认识到科学技术的重要作用，在之后的学习和生活当中，也能够去积极地进行探索和研究。除此之外，教师也可以给孩子们安排一些主题探究的作业，通过这样的方式来对孩子们进行STEM教育。比如，教师可以让孩子们在家庭当中和父母一起种一盆自己喜欢的植物，在之后的生活当中，要对这盆植物进行一定的照料，并且要观察它的生长情况，在上课的时候和其他的同学进行分享和讨论，这样不仅可以让学生们对于植物的生长有一定的了解和认识，同时也可以增加孩子们的责任心和意识。STEM教育对于孩子们的发展和成长来说是非常关键的，在幼儿园阶段的教育当中，充分的去融入一些STEM方面的教育，不仅可以有效的去提高孩子们的创造能力，同时也可以让孩子们获得更多的知识。
三、研究总结与展望
随着我国教育事业的不断改革和发展，幼儿园阶段的教育也需要随着时代的发展去作出一定的改变和创新，STEM作为一种新型的教育模式，在幼儿园教育阶段当中，有着十分重要的作用和意义，幼儿园封面要在这种教育上引起足够的重视，积极地在日常的教学活动当中去融入一些STEM教育，从而有效的去促进孩子们的全面发展。STEM教育在我国的发展时间较短，并且在这方面的研究也不够深入，目前在幼儿园阶段的教育当中，融入STEM教育还处于一个探索的阶段当中，但是STEM在如今的教育事业发展当中是一个较大的发展趋势，幼儿们能够在日常的教学活动当中充分的去理解科学、技术、工程以及数学之间所在的联系以及本身所含有的内容。因此，幼儿园方面在进行日常教育的过程当中，需要在STEM教育方面引起足够的重视，积极地进行研究和创新，充分发挥出STEM在幼儿园阶段教育当中的作用和意义，从而才能够有效的去为社会培养更多的创新型复合人才，促进我国社会经济的发展和建设。
结束语
总而言之，在幼儿园阶段的日常教育活动当中去融入一些STEM教育理念，不仅能够有效的去提高孩子们的思维以及创新能力，同时也可以让孩子们在日常的学习过程当中充分的体会到探索的魅力，从而在之后的学习和发展过程当中，就会更加积极主动地去进行思考和研究。幼儿园方面在采用STEM教育方式的过程当中，首先需要积极地去完善教育的场地，为孩子们参与STEM教学活动提供完善的基础设施，除此之外，也需要积极地去学习一些新的教学理念和方式，从而才能够有效的去提高幼儿园阶段的教学质量和效率，让孩子们能够有一个更加美好的未来。
参考文献：
[1]孙小红.基于STEM教育下小学综合实践课程本土化策略初探[J]．教育实践与研究（A)，2016(12)：49—51．
[2]李慧，王全喜，张民选.美国STEM教育的探析及启示[J].上海师范大学学报（哲学社会科学版），2016(5)：144—152．
[3]祝智庭，雷云鹤.STEM教育的国策分析与实践模式[J].电化教育研究，2018(1)：75—85．
[4]常咏梅，张雅雅，金仙芝.基于量化视角的STEM教育现状研究[J].电化教育研究，2017(6)：114—119．
[5]余胜泉，胡翔．STEM教育理念与跨学科整合模式[J].开放教育研究，2015(4)：13—22．