张梦雅
黑龙江省虎林市安兴学校 黑龙江 虎林 158419
摘 要：随着新课改的不断深入和发展，教学的主体由教师逐渐过渡为学生，教学方式也变得丰富多彩。语文是任何学生时期都非常重要的一门学科，是学习其他学科的基础，而阅读是语文教学中不可或缺的一部分，对学生以后的学习和生活有着深远影响。因此，在小学语文教学中教师要认识到阅读的重要性，不仅要让学生学会专业的知识，还要帮助学生培养阅读的兴趣，让学生可以喜欢上阅读，使学生的阅读效率能够事半功倍，从而提高学生的语文综合水平。本文主要介绍了小学语文教学中培养学生阅读兴趣的意义，并提出了具体的实施策略，供大家参考。
关键词：小学语文；阅读兴趣；培养
阅读是语文教学中非常重要的组成部分，提升学生的阅读能力是势在必行的。小学生比较贪玩，单纯的讲解阅读知识学生参与的积极性不高，因此，培养学生的阅读兴趣是关键。 但是部分教师在教学中对培养学生的阅读兴趣意识不强，只关心学生的学习成绩，使学生的阅读水平提升缓慢，再加上教师的教学方式太过单一，导致课堂学习氛围比较枯燥，学生对阅读学习的兴趣逐渐消失，学生的思维能力得不到发展，不利于学生综合水平的提高。因此教师要正确认识存在的问题，并找出合理的解决方案，提高学生的阅读效率。
一、小学语文教学中培养学生阅读兴趣的意义
培养学生的阅读兴趣对于提高学生的阅读水平有着重要意义：首先，可以充分发挥学生的主体地位。在传统的教学中教师发挥主导地位，学生只能被动的接受教师讲解的内容，学习的积极性不高，培养学生的阅读兴趣是从学生自身出发，完全符合新课改的教学要求，使学生能够主动去探索阅读的奥妙，学习的效果自然也会提高。其次，可以活跃课堂氛围。培养学生的阅读兴趣，学生参与的积极性会大大提升，学习中出现的问题也会及时向教师请教，加强与学生之间的交流，能够拉近教师与学生之际的距离，使课堂教学不再枯燥。最后，能够促进学生全面发展。在以往的阅读教学中教师会给学生布置学习任务，而大多数的学生只是为了完成任务而应付了事，学习效果不理想，长此以往会使学生对阅读产生厌烦的心理，培养学生的阅读兴趣学生会把阅读任务当成一件快乐的事情，会享受阅读带来的愉悦，还可以使学生的思维得到发散，促进学生全面发展。[1]
二、小学语文教学中培养学生阅读兴趣的策略
1.采用小组合作的方式，调动学生的积极性
小组合作是一种新型的教学方式，受到各个学科教师的青睐。学生对阅读缺乏兴趣，教师在小学语文阅读教学中可以采用小组合作的方式，让学生通过与同学之间的合作交流，调动学生对阅读的积极性，使学生感受到阅读的乐趣，从而提高学生的综合学习水平。教师可以根据学生的学习情况、个性特点等方式将学生分为不同的小组，每个小组4为成员，让学生以小组的方式进行学习，激发学生的学习斗志，构建一个高效的教学课堂。
例如在学习《小英雄雨来》这篇课文时，教师可以根据学生的综合情况分好小组之后，让学生以小组的方式进行合作学习，教师提出一个问题“课文哪几部分表现出雨来是个小英雄？并说明原因”，然后要求学生阅读完课文之后进行小组讨论，表现好的小组可以给予一定的奖励。通过这样的方式，可以有效激发学生对阅读的热情，还可以培养学生的竞争、合作意识，从而提高学生的核心素养。
2.合理利用多媒体教学，激发学生的阅读兴趣
随着信息技术的快速发展，多媒体教学被应用到各个学科教学当中，深受学生的喜欢。多媒体教学蕴含大量的知识，通过声音、图片、视频等方式呈现出来，可以有效吸引学生的注意力。在小学语文阅读教学中，教师可以采用多媒体教学来培养学生的阅读兴趣，还可以拓展学生的思维，让学生学习到很多教材中没有的知识，从而提高学生的阅读效率。[2]
例如在学习《海上日出》这篇课文时，教师可以采用多媒体教学，学生仅凭文字很难想象海上日出的美好，教师可以将相应的图片通过多媒体播放出来，让学生更直观的体会作者所描绘的美景，使学生有一种身临其境的感觉，还可以学习作者的措辞，为学生的写作打下基础。通多媒体教学可以有效培养学生的阅读兴趣，让学生可以充分体会到阅读的魅力，从而喜欢上阅读，提高学生的阅读效率。
3.利用诗歌优美的韵律，培养学生的阅读兴趣
在小学语文教材中富含大量的诗歌，诗歌平仄押韵，朗朗上口，受到很多学生的喜爱。在小学语文阅读教学中，教师可以利用诗歌来培养学生的阅读兴趣，教师不仅要求学生会背这些诗歌，还可以要求学生有感情的朗诵诗歌，体会作者想要表达的思想感情。教师还可以组织相关的课外活动，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读质量。
例如在学习《题西林壁》这首古诗时，教师不仅要求学生会背诵默写这首诗，还要让学生有感情的朗读这首诗，使学生能够感受到诗人苏轼想要表达的感情。古诗词的优美韵律可以有效培养学生的阅读兴趣，还可以让学生感受中华文化的博大精深。除此之外，教师还可以为学生举办古诗词比赛，冠军可以有奖励，这样学生会踊跃参与到比赛当中，还可以丰富学生的古诗词积累，从而提高学生的核心素养。
三、结束语
总而言之，阅读兴趣对于提高学生的阅读水平有很大的帮助。在小学语文教学中，教师要认识到培养学生阅读兴趣的重要性，注重培养学生的阅读兴趣，让学生感受到阅读带来的快乐，使学生可以阅读更多的书籍，拓展学生的视野，从而提高学生的阅读水平。
参考文献：
[1]刘雯.浅谈小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略[J].作文成功之路（上）.2016（8）：58.
[2]臧雯.小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的几点对策[J].课程教育研究.2016（7）：59.