徐玉娟
青海省海西蒙古族藏族自治州格尔木市第十一中学 816000
摘要：随着我国的不断发展，我国的教育事业也在蓬勃发展，为了适应我国快速发展的步伐，我国的教育制度也在不断地进行相应的改革。初中语文作为基础教育课程的重要组成部分，是影响学生语文素质发展的重要环节，而语文教学最主要的教学方式是课堂教学，所以语文课堂也必须进行改革。
关键词：初中语文；课堂教学；教学改革。
引言：在课堂改革的大潮中，语文课堂教学改革也日益紧迫。初中语文是整个语文教学过程中的重要环节，是学生语文知识积累和培养语文素质的关键环节。如何进行初中语文课堂改革，让学生成为课堂的主人，激发学生主动学习语文的意识，培养学生各方面的能力，让语文课堂充满活力，学习的氛围积极又轻松，是摆在所有初中语文教育者面前的一道难题。
一、营造良好课堂环境，激发学生学习兴趣
一个好的课堂环境对于学生来说非常重要，在很大程度上影响着他们的精神状态和学习效果，它直接或间接的影响到师生之间的和谐关系和课堂教学效率。良好的课堂环境是课堂教学成功的基础。好的环境可以成就一个人，不好的环境也会挫败一个人。特别是初中生，他们身心尚不成熟，对课堂环境有着更多的依赖，因此，教师在教学过程中，不仅要以满腔热血的态度对待学生，更要努力营造良好的课堂环境，给他们营造一个轻松，民主，和谐的环境，使其在学习时始终处于轻松愉快，乐于学习的状态。好的环境可以激发学生的学习兴趣，又可以培养学生发散思维，提高初中生在教学过程的主动参与度，所以，教师要努力营造良好的环境。语文内容比较枯燥，在课堂教学中，教师要充分发挥语文的独特魅力，可以用语文游戏，童话故事等方法来引发学生的求知心理，从而创建良好的语文课堂环境。在和谐轻松的语文环境里，学生求知欲不会被压制，学习的热情也会得以提升。
二、树立良好的榜样，调动学生课堂积极性
初中生的特点是处在形象思维阶段，模仿能力强，自尊心也强，很爱面子，害怕答错题后受到教师的批评，久而久之就不再想回答问题。学生是课堂的主体，应该让其积极主动参与课堂，才能算是一堂优秀的教学。在课堂上每个学生接触最多的就是自己的同学，因此班级中同学之间的相互影响也是不容忽视的。学生想要回答问题，他会胆怯，不知所措。而恰巧这时，另一个同学在他之前举手回答，不管同学回答的是否正确，教师都对其进行赞扬与夸奖。受表扬的同学会得到更多同伴的亲近和羡慕，从而使更多的同学受到正面的影响。我相信，潜移默化之下，这些胆怯的孩子也会学着刚才举手的孩子，大胆的迎上去。
教师在课堂上要面向全体学生，关注到每一位同学，要让他们感受到自己在课堂上的重要性，激发他们的学习自信心，同样也活跃了课堂气氛。不要让学习者带着恐惧感来上课，教师要给予真诚的关注，让课堂充满温馨与轻松，会更好的进行教学。学习者愿意参与到课堂中，回答问题的机会就会越来越多，表现的机会也越来越多，学到的越来越多，课堂也就越成功。
三、教师提升自身素质，提高课堂质量
教师是课堂的主导者，对一堂课的成功起着至关重要的作用。教师在讲一节课的过程中，会遇到很多意想不到的问题，所以只有不断提高自身素质，才能把一节课讲得更好。多付出才会有更多的回报。初中生的思维和行为也许很幼稚，不合乎规范，教师应该对他们充满爱意，善于理解他们，而不是大声的训斥，要加以正确的引导，帮助他们改掉课堂上的坏习惯。教师在准备一节课的时候要多看一些习题，在很多的时候，习题中会出现很多书上没有的知识，通过习题再给学生进行一定的拓展。所以，在给学生讲课的时候要先多看习题，通过各个习题来总结一些书上并没有讲到的知识点，在讲课的时候就可以把这些知识点加到课堂中。教师还要根据初中生的年龄特征，兴趣爱好等来进行上课。先进的教学设备和扎实的专业知识固然重要，却不一定能上一堂学生喜欢的课，学生不喜欢就不想参与到课堂中，这堂课也就失去了它的价值。所以，教师在准备一堂课时，要在学生的兴趣上下功夫，激发他们的好奇心，来调动学习者对语文的热爱，让学生在一堂课中有所收获，这才是一节好的语文课。
四、利用多媒体教学，丰富课堂内容
随着科学技术的不断发展，多媒体教学也逐渐走进课堂，教师要充分利用多媒体教学丰富课堂教学内容，提高教学质量。教师可在教室里直接利用多媒体播放教学资源，使原来枯燥的语文课堂，通过图形、动画等表现形式而变得生动，增强了学生的学习兴趣。比如，在讲到《孔乙己》一文时，教师可以巧妙利用图片导入，让孔乙己真真切切的出现在学生眼前，这样更容易让学生产生共鸣，也更利于课文的讲解。如果在一些规模很小且重要的教学场所装配有摄像头,将各个教学场所的情况传送到教室，学生就可以在教室内轻松地察看教学过程,有利于教学观摩和课堂管理。一节课上教师讲得内容很多，很多同学的笔记跟不上，思路跟不上，当堂课消化困难，我们可以利用多媒体技术，将课堂记录下来，让学生在课下可以反复观看，帮助学生提高学习质量。
结束语：总之，我们的初中语文课堂改革要勇于创新，教师要提升自身素质，提高课堂质量，学生要敢于回答，激发其对语文的热爱，我们更要利用多媒体教学，丰富课堂内容，师生之间更要和谐相处，营造一个良好的课堂环境。将初中语文课堂打造成一个严而不死，活而不乱的新型课堂，教学质量也会到达一个新高度。
参考文献
[2]苏洱霞.微课程辅助初中语文课堂教学有效性研究[D].云南师范大学,2017.
[3]吕雪静.基于核心素养背景下的初中语文课堂教学研究[D].河北师范大学,2019.