周正雯
广东省梅州市五华县示范幼儿园514400
摘要：随着教育事业的不断发展，社会各界对于幼儿教育也提出了新的要求，他们要求教师在教导幼儿时，不仅要教授其各种理论知识，更要培养其合作分享能力。这就意味着，教师在进行课堂教学时，不能仅仅注重理论知识的教授，更要注重幼儿合作分享能力的培养。只有幼儿拥有合作分享能力，他们才能够更好地适应社会、融入社会。因此，教师要积极寻找适当的教学活动，从而提升其合作分享能力。
关键词：节日主题活动；幼儿教育；合作分享能力
引言：随着社会的不断发展，素质教育渐渐被社会各界重视起来。因此，幼儿教师要注重幼儿合作分享能力的培养。由于幼儿的年龄特点，使得其对于枯燥的讲说式教学毫无兴趣，反而容易对一些趣味性高的主题活动集中注意力。所以幼儿教师可以在进行幼儿教育时，紧紧抓住幼儿的这一特性，通过开展一些具有教育意义的节日主题活动，培养幼儿的合作分享能力，从而提升其综合素质。
一、为幼儿树立榜样
要想帮助幼儿养成良好的行为习惯，少不了教师以及家长在日常生活中的言传身教。因此，教师可以利用节日，在班级内开展主题活动，从而为幼儿树立起合作榜样。比如，在端午节时，教师可以在班级内开展“合作包粽子”这一主题教学活动。在主题活动过程中，教师可以先利用多媒体技术，在大屏幕上播放关于包粽子的影像资料，从而使幼儿在学习如何包粽子的过程中，对合作有初步的了解。在影像资料播放完毕后，教师可以将幼儿们分成几个小组，每个小组由一名教师引导，一起合作包粽子。等到幼儿们包完粽子后，教师立刻将它们煮熟并分给幼儿，让幼儿品尝自己亲手包出的粽子。通过这种主题活动，可以使幼儿在包粽子的过程中充分体会到合作的乐趣。同时，在分粽子的过程中，幼儿又可以体验到分享给自己带来的满足感，有利于其合作分享能力的提升。
在提升幼儿合作分享能力过程中，不能仅仅依靠教师在幼儿园开展主题活动，家长也要意识到提升幼儿合作分享能力的重要性，从而在日常生活中潜移默化地培养幼儿。比如，在春节期间，家长可以在包饺子的时候引导幼儿参与进来，从而使幼儿懂得合作的重要性。同时，家长可以让幼儿负责给大家分煮熟的饺子，以此来帮助幼儿了解到分享的乐趣[1]。
二、为幼儿营造氛围
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家庭是幼儿生活、学习成长的第一环境，是宝贵的教育资源，家园互动，家长和教师教育理念的沟通，教育行为的一致性能有效地促进孩子的发展。首先，在每个节日节庆活动开展之前，我们会发放给每位家长一封信，请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿节日的相关经验和合作精神。让家长清楚了解孩子在幼儿园里学什么，在家配合做什么。
例如：参与节日准备活动，家长与孩子一起到商场采购节货，与孩子一起大扫除，装点家居，从而调动孩子的主动性、积极性和创造性。在春节、元宵节的时候，利用废旧材料制作灯笼，用各种喜庆的吊饰或自制灯笼装点家中的环境，与孩子一起猜灯谜……家长还可有意识地添置一些有关节日传说、故事书等，开阔幼儿眼界，鼓励孩子多接触传统文化。再次，我们还邀请家长来园参加活动，与孩子、老师共同感受节日的快乐和培养幼儿乐于分享和合作的精神。通过亲子活动唤起家长对中国传统节日的认可，通过家长与孩子之间、老师与家长之间、家长与家长之间的互动交流，增强家长对传统文化的感性认识和兴趣，引起他们对传统文化的喜欢和热爱，从而潜移默化地影响到他们的子女，激发幼儿想要过“中国节”的欲望，使中国的传统节日在幼儿期开始传承下来。
借助幼儿区角活动，组织幼儿亲自动手操作或与同伴合作，将使幼儿的动手能力和实践能力得到增强。操作区可以引入制作灯笼、月饼、新年剪纸等活动，准备相应的游戏材料。教师说明制作方法与规则，引导幼儿自主参与有中国特色的动手制作活动。还可以设计重阳节、春节、植树节、端午节等传统节日的特点，运用绘画设计和动手制作实物设计的方法，激活幼儿创新思维，深化幼儿对传统节日的理解和认识。此外，可以在角色表演区组织进行歌舞表演等活动。借助此种活动形式，将让幼儿对中华民族的优秀文化形成深层次的认知，感受到传统中华文化的博大精深。在幼儿参加这些活动的过程中，既培养了幼儿主动探索的精神又体验到合作与分享的乐趣。
三、为幼儿选择活动
要想培养幼儿良好的行为习惯，合作与分享缺一不可，避免造成幼儿独享成果或者坐享其成的局面。因此，教师要在节日期间，为幼儿选择适合的活动，以此来培养其合作分享能力。比如，在六一儿童节期间，教师可以组织幼儿参与幼儿园举办的文艺表演，展现自己的特长，例如：弹钢琴、跳舞、童话剧以及诗朗诵等等，以此将幼儿的天赋发挥的淋漓尽致。同时，教师可以带领那些不参与表演的幼儿，做好班级的后勤的工作，避免使这部分幼儿觉得自身受到了冷落，同时还能够使全班幼儿都了解到合作的重要性。在表演结束之后，教师可以拿出提前为全班幼儿准备好的小礼物，发放到每个幼儿手中，以此来帮助幼儿懂得分享的意义。通过这种主题活动，不仅能够使幼儿了解合作分享的意义，还能提升其沟通交流能力，从而使其综合素质能力得到提升[3]。
结语
综上所述，在当今社会中，合作与分享是一个人与外界交流时需要具备的基本素质。因此，幼儿教师一定要将培养幼儿合作分享能力重视起来。幼儿教师可以在节日期间，开展节日相关主题活动，从而使幼儿通过这一系列活动提升其合作分享能力。并且，幼儿通过这一系列活动，能够在提升自身合作分享能力的同时，使自身的沟通交流能力也得到提高，从而为其日后的健康成长打下坚实的基础。
参考文献
[1]王露.探讨培养幼儿合作意识与能力的有效途径[J].当代家庭教育,2020(36):53-54.
[2]蒋志英.浅谈幼儿分享行为的培养[J].家教世界,2020(30):20-21.
[3]李文静.刍议幼儿游戏中的合作教育[J].才智,2017(16):13.