孙尚军
宁夏回族自治区中卫市第一中学755000
摘要：合作学习是一种高效的教学方式，有利于教学开展。化学复习教学是高中阶段的关键环节，复习的质量直接影响学生化学知识掌握情况和考试结果，所以，需要教师采取合作学习的方式辅助教学开展。合作学习在化学复习中显示出极其重要的作用，教师需要合理组建学习小组，根据复习内容安排学习任务，及时评价反馈，保证教学效果。
关键词：化学复习教学；合作学习；实施路径
引言：随着教育改革的深入发展，涌现出一系列有效的教学方式，辅助完成不同教学任务，合作学习就是其中一种应用广泛的方式。高中化学内容具有一定深度，涉及的知识系统繁杂，在高考压力下，学生的复习任务较重，对教学开展带来了挑战。将复习任务与合作学习相结合，对教学开展发挥了积极作用。
一、合作学习在高中化学复习教学中的重要性
合作学习就是在小组范围内围绕共同的学习任务，学生之间明确分工，互相帮助，以期取得共同进步的学习形式。高中化学知识涉及内容较多，难度较大，对于学习能力参差不齐的高中生来说，系统性复习使其学习和掌握十分不易，采取合作学习的方式，可以在学生之间实现优势互补，取长补短，以优带劣的作用，均衡了各个小组的学习实力，有利于发挥优等生的优势作用，提升学困生的复习效果[1]。同时，在化学复习过程中，学生之间深入交流探讨，将个人力量凝聚为集体力量，通过明确的分工将难度较大的部分简化或分解，避免学生在复习中浪费多余时间，提升复习效率。另外，在学习任务繁重的复习阶段，小组成员之间互相鼓励，调动了学生积极性，使其充分发挥主动学习能力，有利于实现共同进步，在复习阶段取得良好的教学效果。
二、合作学习在高中化学复习教学中的实施路径
（一）合理划分小组，均衡学习能力
开展合作学习的前提是组建学习小组，教师必须全面了解学生的学习情况，结合他们的学习态度、人际交往能力等因素，将学生划分层次，以划分结果为参考合理分组。在小组人数设置上以4-6人最佳，必须包含不同层次的学生，按照一定的比例设置相应人数，均衡各个小组的综合实力。教师需要大致规划学生在合作学习中的任务分工，使其能够在学习过程中发挥作用，各司其职，实现取长补短、优势互补的目的，确保组建小组的合理性。
（二）围绕教学目标，安排学习任务
化学复习的目标是全面系统的复习巩固教学内容，教师利用小组合作学习的形式可以设计多种学习任务。首先，复习教材理论知识，合作完成问题探究。化学复习主要围绕教材开展，教师可以创设问题情境，组织学生在小组内合作探究，完成复习任务[2]。其次，合作完成实验操作。实验是化学复习中的重要内容，部分实验需要小组合作完成，教师安排学生互相帮助，轮流完成实验操作，使其在操作中理解实验现象、原理，巩固相关知识，保证实验操作的准确性。也可以组织学生合作完成习题练习和试卷分析任务，全面提升学习复习教学质量。
例如，复习“氧化还原反应”时，教师提出问题组织学生合作探究：（1）从电子转移的角度分析什么是氧化剂？什么是还原剂？（2）氧化剂和还原剂在氧化还原反应中本身所发生的反应是什么？所含元素的化合价变化情况如何？（3）氧化剂和还原剂在氧化还原反应中分别表现什么性质？起何作用？小组成员通过讨论交流，联系所学知识得出结论：得电子的物质为氧化剂；失电子的物质为还原剂。在氧化还原反应中，氧化剂得到电子，所含元素化合价降低，发生了还原反应；还原剂失去电子，所含元素化合价升高，发生了氧化反应。氧化剂具有氧化性，即得电子的性质；还原剂具有还原性，即失电子的性质。通过合作学习，使得相关问题全面解决，复习巩固效果得到保证，推动了复习进度。
（三）教师正确引导，及时评价反馈
教师是合作学习的组织者和引导着，在开展合作学习过程中，教师需要密切观察学习开展情况，正确引导，适当点拨，帮助学生答疑解惑，使得合作学习顺利进行。例如，学生在合作完成练习题出现错误时，教师需要引导学生发现错误之处，并向他们提供正确的解题思路，使其再次合作完成解题过程。教师应立足于合作学习开展的实际情况，及时总结评价，对于合作学习中存在的优劣情况具体分析，从整体到个人全面总结，对表现较好的部分充分肯定，增强学生的合作学习动力。同时指出存在的问题，使得学生明确合作学习中需要改进的地方，针对性做出改善，保证合作学习的有效性。另外，在评价反馈环节，教师应组织学生充分发表意见，提出复习中存在的问题，由教师做出针对性建议和安排，使得合作学习有目的、有计划、有反馈、有提升，在不断完善的过程中保证复习效率。
结束语
综上所述，合作学习在高中化学复习中发挥着极其重要的作用，有利于提升复习教学的质量，发挥学生的主动学习能力，使其在繁重的学习压力中获得良好的学习体验，复习巩固化学知识。教师须立足复习教学目标要求，合理安排学习任务，组织学生有效完成合作学习。
参考文献
[1]张荣.小组合作学习在高中化学中的运用研究[J].黑龙江科学,2019,1003:94-95.
[2]刘明新.小组合作学习方式在高中化学教学中的运用探讨[J].才智,2017,02:66.