周祺
广西桂林市七星区阳光学校 541001
摘要：在小学阶段，数学是一门至关重要的课程，在考试中所占分值比较高，贯穿着我们学习生涯的始终，对我们的成长起着不可忽视的作用。我们学好数学，可以帮助我们解决生活中的难题，做一个懂数学、有数学素养的人。那么，怎样学好数学呢？这是每一位教师都非常关注的话题，也是面临的难题之一，这个难题经常困扰着教师，导致我国教学质量停滞不前。接下来，笔者将围绕着“如何打造一个高效且智慧的课堂”这一话题展开讨论，推荐一些有效的教学方法。
关键词：小学数学；智慧课堂；教学策略与方法
引言：小学是人生的一个重要阶段，也是我们学习生涯的一个重要阶段，对将来的学习起着非常重要的作用。在这个时期，教师们要采取一系列有效的教学方法来开展教学，帮助学生更好地学习数学、学好数学。接下来，笔者将从教师讲解知识、学生学习知识这两个方面来展开探讨，分析一些教学中的不足之处，帮助教师优化自己的教学策略。在此基础上，每一位教师都要参与到其中，贡献出自己的一份力量，为了构建小学数学智慧课堂而不断地努力。
一、构建小学数学智慧课堂的必要性
所谓智慧课堂，关键在于“智慧”二字，智慧课堂体现在很多方面，例如教学方法、课堂互动、学生学习等方面，这些都是比较宏观的话题，我们很难完成这一目标。为此，我们可以从另外一个角度来理解智慧课堂的含义，分别是从“教师智慧地开展授课”和“学生有头脑地学习”这两个方面探讨。接下来，笔者将分析打造智慧课堂有哪些好处。
（一）对于教师开展教学而言
教师是知识的传授者，理应为学生着想，一切以学生为中心。在实行“智慧课堂”这一教学方法之后，可以促进教师转变自己的教学方法，在课堂上做到“多引导少讲解”，做学生学习的导师，不再是滔滔不绝地讲解知识点，不再是课堂的主角，这样可以让学生爱上自己的教学方法，从而爱上数学[1]。除此之外，还可以提高课堂的教学效率，让学生学到更多的知识点，进而提高教学质量和水平。
（二）对于学生学习知识而言
学生是课堂教学的主体，在课堂中扮演着至关重要的地位，教师的一切教学活动都是为了学生。在推崇“智慧课堂”之后，学生学习更加有动力、有目标。学生可以有思考问题的空间和机会，做一个会思考的人，这样才能成为一个有数学逻辑思维的人。除此之外，学生可以全身心地参与到课堂中，在课堂上认认真真地听讲，专心致志地学习，把每一个知识点都悟透，这对学生的学习非常有利。总之，构建一个智慧课堂有很多好处，我们都要认识到这一点，在今后的学习和教学中再接再厉。
二、在小学数学教学中打造智慧课堂的教学方法
（一）教师鼓励学生思考问题
有一个好的思考能力是我们学习数学的基础，我们只有学会思考问题，才能取得更大的进步。为此，教师们在课堂上要少讲解一些知识点，多引导学生学习知识，多给学生一些思考的空间和机会，培养学生的思考能力。那么，怎样培养学生的思考能力呢？接下来，笔者将列举一个例子，就比如说在学习北师大版三年级数学下册第三单元的“乘法”时，教师要给学生列举一些题目，让学生进行当堂练习，在练习中进步[2]。例如这个问题，问题如下：学校将举行一个方队表演，总共有15行，每行有12个人，那么这个方队有多少人。学生在思考之后，可以得出“15×12”这个算式，计算出答案即可。总之，教师要给学生一些思考的空间和机会，这样才可以培养学生的数学逻辑思维。
（二）增加课堂的互动和交流
一个活跃的课堂氛围可以让学生沉浸于其中，当我们沉浸在这样的学习氛围中，便能认真地听课，充分地吸收每一个知识点，这样才能取得更大的进步。就比如说在学习北师大版三年级数学下册第五章的“面积”时，学生可以先自主预习书本上的知识点，掌握基本知识点，这样才能在课堂上跟上教师的讲解思路。我们可以知道长方形和正方形的面积公式，利用这些公式来解决题目，例如在计算球场的面积时，我们可以假设操场是长方形，当我们知道长和宽时，我们可以利用“长乘宽”这个公式来计算面积。除此之外，教师还要多注重和学生的交流，在交流中进步。
（三）学生在课后多复习
课堂的教学时间是有限的，我们不可能在课堂上把每一个知识点都理解透彻，这就需要我们在课后多复习，及时地巩固自己的所学知识，这样才能打好学习数学的坚实基础，实现自我的飞跃和进步[3]。就比如说在学习北师大版三年级数学下册第四单元的“千克、克、吨”时，我们要学会转换单位，弄清楚这些单位之间的差异。当我们存在疑惑时，我们可以通过做题来加深印象，深化自己的理解。例如，“8000克是多少千克，我们可以得出答案为8千克”，我们可以分主题的进行练习，分为以下主题，“千克与克的转化”、“千克与吨的转化”、“克与吨的转化”等，我们要分主题地进行练习，这样才能把每一个知识点巩固好，完善自己的知识面。
综合以上三点来看，打造一个智慧课堂是一件不容易的事情，需要教师和学生的共同参与，更需要长久的坚持和努力。这一教学目标并不是短期就能实现的，也不是一天就能完成的事情，我们要不断地努力、长期地坚持，为了完成这一教学目标而努力。
结束语
在新课改的大背景下，我国提出了“智慧课堂”这一教学概念，这是我国教育改革上的重要创新，也是一个重要的举措，对教师开展教学起着非常关键的作用。在今后的教学中，教师们要不断地努力、不断地奋斗，多优化自己的教学策略，为了打造一个智慧课堂而努力。
参考文献
[1]张余泓.多媒体在农村小学数学教学中的应用研究[D].河北师范大学,2019.
[2]钟靓茹.面向思维能力培养的小学数学问题设计研究[D].鲁东大学,2017.
[3]李长林.小学数学教学中游戏的实践研究[D].河北师范大学,2018.