陆桂莲
广西壮族自治区百色市百胜蓝天希望小学 533000
摘要：素质教育重视学生德、智、体、美、劳全面发展，体育教育也越来越成为人们关注的重点。在新课程改革的号召下，很多体育教师更新了教育观念，不断地革新教育方式，致力于提升体育教学质量。好的体育课不仅能够帮助学生拥有强健的身体素质和心理素质，还能够促进学生的全面发展。鉴于此，本文将从两个方面对提升小学体育教学质量的策略进行探究。
关键词：小学体育；教学质量；全面发展；体育兴趣
体育运动是小学体育课程的重要组成部分，对小学生的健康发展也有着重要的推动作用。体育这门课开设的目的，就是为了让学生有一个健康的体魄，这样他们才能够正常的学习，快乐地成长。因此，体育教师应该通过自身的努力，教授学生学习体育知识与技能，帮助学生锻炼体能、强健体魄，促进学生身心健康的发展。
一、小学体育教学现状分析
在现阶段的体育教学中，一些学校非常重视体育课程，开设了丰富的体育项目，并且留给学生充足的时间进行体育运动，成为了很多学校学习的楷模。同时，也有一些学校受应试教育的影响，忽略了体育课的重要性，体育教师的教学模式也脱离实际，不能满足学生的需求。教师没有良好地引导，学生对体育也没有正确的认知，更没有充足的运动时间，这样的体育教学无疑是失败的。针对体育教学中的一些问题，我们进行了深入地探究。下面，我就结合自身多年的教学经验谈一谈体育教学方法，希望和大家共勉。
二、提升小学体育教学质量的方法
1. 创设生动的情景，调动学生的体育热情
在小学阶段，学生具有活泼好动的特点，他们对这个世界充满了好奇。如果在教学时，只是机械地灌输，没有良好地引导，那么学生就会出现厌学的情绪。教学情景在课堂中的出现，为学生带来了生动的体验，充分调动了学生的感官系统，激发了学生的学习热情，使学习的过程变得十分愉快。在平时的体育教学中，我们就可以为学生创设一些生动的教学情景，牢牢抓住学生的好奇心和注意力。例如：在学习“队形队列”这项体育运动时，我发现学生对站姿训练很头疼，一些学生总是存在偷懒行为。此时，我们就可以为学生创设一个教学情景。在教学站姿之前，我会为学生创设一个任务情景。首先，学生需要知道自己的任务是伪装成一个树桩，躲过敌人的追捕。然后，通过变换队形完成任务，消灭敌军。学生想要完成任务就要认真学习，完成标准的动作。这样一来，激起了学生的兴趣，每个人都非常认真，多次练习也不嫌累。这样的方式使本节课得到了很好的教学效果，学生也很愉快，纷纷表示期待下一课体育课。如此，在体育课中创设生动的情景，调动了学生的体育热情，使学生从此爱上了体育课。
2. 发挥游戏的作用，激发学生的体育兴趣
在课堂中引入游戏，是学生最喜欢的教学方式，尤其是处在小学阶段的学生。由于年龄的限制，小学生的理解能力还不够成熟，对知识的追求也只能停留在比较浅的层面，但小学生对游戏的研究却很上心。对于体育教学来说，游戏是一种备受喜爱的方式，因为它丰富多样的形式完全满足了学生爱玩心理。
经过长时间的体育实践，我们发现，在体育教学中，我们只要发挥游戏的作用，就一定能够激发学生的学习兴趣。游戏让学生主动地学习体育知识技能与运动要领，在最自然的状态下进行体育锻炼。例如：在学习“基本体操”第二课时时，学生已经基本掌握了体操动作的要领，此时，我们就需要通过一个游戏来巩固学生的学习。我们进行的游戏名字叫做“花样接力赛”，学生分四组进行接力比赛，前一名同学跑到指定位置，做出体操动作动作，后一名同学开始起跑，用时最短的小组获胜。这样的游戏过程充满了竞争和乐趣，每一名学生都拥有很强的集体荣誉感。因此，每个人都在很用心的完成这项游戏。在这个过程中，学生巩固了所学的体操动作，也锻炼了团结协作的能力。如此，在体育课中发挥游戏的作用，激发了学生的体育兴趣，提升了课堂的教学效率。
3.从多个角度出发，培养学生的体育习惯
《全民健身计划纲要》中明确提出，要培养学生的体育锻炼意识、运动技能和习惯，让体育教育成为学生终身学习的内容。小学阶段是培养学生各种习惯的最佳时期，我们要充分地抓住这个时期，帮助学生养成良好的体育习惯，增强学生的健康意识，将体育运动的作用最大限度的发挥出来。那么，在体育教学中，我们应该从哪几个角度培养学生的体育习惯呢？有以下几点：首先，我们要把课堂这个主战场的作用发挥到极致。由于学生的年龄小，尤其是一二年级的学生，需要培养良好的课堂习惯。在体育课上，我们每节课都要强调课堂纪律，对一些基础动作要加强练习。其次，在体育课上要提倡师生共同讨论问题，采用小组合作的方式完成体育项目，让学生主动地参与到课堂活动中来。例如：在教学“支撑跳跃”这项体育运动时，为了使大家能够掌握分腿动作，我在讲解完动作要领和安全事项之后，就和学生进行互动，让他们提出自己心中的疑问。解答之后，我让四个人为一组，开始对照练习，同组的人互相监督、互相帮助，我在旁边指导。一节课下来，每个学生都做到了及时、有力、准确和舒展的动作。最后，我们也要抓住学生的课余时间，保证学生课余时间的运动量达标。例如：在课下为学生留一些“家庭作业”，要求学生与家长一起完成体育训练，有兴趣的同学可以录制成小视频传给教师，教师做成小短片供大家欣赏。这样，学生运动量变多了，有助于他们的身体健康。教师制作的小短片还能够增强学生的自信心，从另一个角度增加学生对体育运动的兴趣。另外，学生和家长一起做运动，能够增加家庭成员之间的互动，增进父母与孩子之间的感情。如此，从多个角度出发，培养学生的体育习惯，不仅能够提升体育课的教学质量，还能够提高学生的身体素质、心理素质，使学生获得满足感和成就感。
三、总结
拥有一个健康的体魄，是学生好好学习的前提，也是学生全面发展的重要保证。作为一名小学体育教师，我们深知体育教育的重要性以及学生健康的重要性。不断地提升体育教学的质量，为学生带来优质的、高效的教学，是我们的追求。我们要树立终身学习的理念，用科学合理的教学方式，帮助学生养成良好的体育运动习惯，为每一个学生的健康保驾护航。
参考文献：
[1]孙思涛.探究新时期小学教学质量的有效管理与提升策略[J].天天爱科学(教育前沿),2019(11):151.
[2]潘程程.核心素养下有效提升小学体育游戏教学质量的途径探析[J].新课程(上),2019(11):180.