龚文雄
苏州工业园区娄葑学校 215000
摘要：素质教育的不断推进，让近几年的初中教育也越来越倾向于注重学生的德智体美劳全面发展，体育学科的地位也逐渐提升。但是在实际的教学过程中，仍然存在学生受传统教育理念影响，不注重体育课程的现象。学生缺乏主动参与到课堂中来的意识，这让学生的体能与体育知识很难在体育课堂上得到有效培养，这也与体育学科的教学目标相悖。
关键词：体育教学；自主性；初中生
引言：初中体育课的办学初衷是要在提高初中生的身体素质的同时，也能锻炼学生的耐力、抗压能力等心理素质，为日后其他学科的学习奠定基础。但是，目前大部分初中体育教学活动的实际情况当中，许多初中生并不能很好地参与到体育课程的学习当中。受许多方面的影响，学生对体育运动不感兴趣，没有主动参与体育学习的意愿，教师应该重视这一现象，摸索出合适的教学方法，激发学生的体育学习兴趣，让学生积极主动地参与到体育课程的学习中。下面，本文就如何让学生积极主动地参与初中体育教学这一问题进行简要的分析与阐述。
一、对学生的兴趣进行激发
在初中体育教学中，要鼓励学生自主参与到课程学习中，需要教师从学生兴趣爱好入手，激发学生对体育运动的兴趣，促使学生自主参与到体育教学活动中，
体育教师要先注重与学生的沟通，全面了解学生的兴趣爱好，以及学生自身的特点，根据实际情况制定相应的教学计划；分析学生各个阶段的成长需求，制定教学计划时，要确保学生的需求能够得到满足；还可以引导学生基于自身的爱好对体育学习项目自主地进行选择。
另外，体育教师还需要重视课堂氛围的营造，要让学生处于相对自由、轻松的氛围中，进而促使学生能够暂时忘记文化课程的学习压力，真正投身于体育运动中；同时，通过开展团体性体育运动项目，增强学生之间的互动，促使学生的团队意识得到培养，体会到体育运动的魅力。
二、突出学生的主体地位
体育教学不应该是体育教师一个人的独角戏，传统的教学过程当中，教学计划与教学内容都由体育教师一个人制定，忽略了学生作为一个群体，其中的个体具有多样性、特殊性的特点。体育学科作为一门实践性的学科，更使得传统的教学模式不利于学生对体育课程的学习。体育教师在教学的过程中，应该突出学生的主体地位，基于学生特点给予学生更多的选择空间，关注并尊重学生的主观意识，组织学生进行体育活动时要采用学生感兴趣的教学方式，这样就能提升学生的课堂参与度，保证学生在不受限制的同时，也能积极主动地参与到课程学习当中，让学生的体育潜能得到充分挖掘，达到体育教学的目的。
三、完善体育教学设施
在提升初中生体育教学参与意识的过程中，不仅需要体育教师能够从学生的特点、兴趣及需求着手，还需要体育教师能够重视体育教学设施的建设，为学生进行体育运动提供强有力的硬件支持，使学生进行体育运动时有充足的展现空间，为学生自主参与意识的培养提供保障。
基于此，也就需要各初中学校能够根据体育教学内容及目标，选择合适的体育运动器材和设施，还需要对这些运动器材和设施的质量及安全性进行严格审查，加强后期维护和保养力度，避免对学生的人身安全造成威胁。
另外，各初中学校也可以组织本院校学生进行校内体育运动项目比赛，或者与其中的初中学校进行联动，开展各类体育赛事，为学生提供更多进行体育运动的机会，以此激发学生的自主参与意识。
四、丰富体育教学形式
为培养学生的自主参与意识，还需要体育教师能够对体育教学形式进行丰富，将学生从被动学习的状态中释放出来。通过丰富多彩、灵活生动的教学内容促使学生积极主动地融入到实际教学活动中。
基于此，也就需要体育教师能够对理论知识与实践知识进行有效融合，合理划分二者的占比，并采用多元化的教学方式开展教学活动，使学生能够轻松、愉悦地获取体育知识。
五、对体育教学评价体系进行创新
为提升初中生在体育教学中的主动参与意识，还需要对体育教学评价体系进行不断创新，完善评价机制，为更好地开展体育教学活动提供支持。
首先，在对学生的学习成果进行评价的过程中，体育教师应该以鼓励为主，要给予学生及时肯定，增强学生的运动信心，以及激发学生的运动潜能，促使学生在体育教学活动中越来越自主。其次，在对学生进行期末评价时，应该对学生的学习情况进行综合考虑，包括学生在平时的表现、态度、技能掌握情况等，以此对学生进行较为科学的定位；同时，还可采取互评和自评的方式，让学生发现自己身上的闪光点，使其运动信心得到增强，更愿意进行体育运动。最后，体育教师也要让学生对教学活动的开展情况进行评价，对学生的反馈进行总结和归纳，据此对自身教学方式、内容进行适当调整，从而确保所开展的体育教学活动更加符合学生需求，在提升学生自主参与意识的同时，也能够有效提升初中体育教学质量。
总结语：总而言之，体育教学活动中想要培养学生主动参与的意识，需要体育教师从学生的兴趣入手，将学生作为课堂的主体，丰富课堂的教学形式，创新体育课程评价模式。同时，学校也要加强对体育学科的重视，提供相应的硬件基础。只有各方一同努力，才能够实现体育学科的教学目标，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]胡立玲.促使学生主动参与初中体育教学的策略[J].读写算,2020(36):117-118.
[2]黄伟峰.初中体育教学中如何提高学生参与的积极性[J].田径,2020(12):62-63.