郑宏
福州市交通路小学 350000
摘要：体育教学在整个教学体系中占据较大比重，能够提高学生的身体素质，应该对其给予充分的重视。而随着大数据的广泛应用，将其运用在体育游戏中能更好的起到促进体育课堂高效发展的作用，能让小学体育教学高效发展。对小学生的体育教育的重视也是对其终身成长的重视，重视体育教学能为社会培养更多优秀的人才。
关键词：大数据；游戏；小学体育；教学；应用
引言：大数据下的教学一直被热议，受到教育界的高估重视。在我国的教育教学中，对书本中的概念过分重视，而严重缺乏对体育教学的重视度，在应试教育的长期影响下，这种忽视越来越严重。但是在体育教学在大数据下开展是十分有益的，本文从小学体育教学在大数据背景下展开有效分析。
一、充分利用多媒体信息技术
体育游戏是让学生能在具体的活动中增强身体素质并提高对参与体育锻炼的积极性，相较于一般游戏，其对活动量的要求更大。体育游戏在开展的过程中要能起到增强小学生身体素质的作用，从而为社会培养高素质的社会主义接班人。在小学教学中进行大数据体育教学，能在很大程度上提高小学生参与的热情度和积极性，使其能在游戏中锻炼身体，促进身心健康成长[1] 。在进行体育游戏时，能让参与者身心放松，进而释放更多的压力，使其骨骼得以健康发育。从较大的方面来看，能更好的促进体育课开展在小学教学中，使教育发展更加全面和完善。在此基础上推动小学体育的进步和发展，从而让小学生的学习过程更为愉悦，进而推动教育体系的不断完善，可以调整本校的体育课程。每周增加一定的体育课，并聘用更为专业的体育教师进行教学。在此基础上增加更多的体育项目和设备，教师在课堂中利用多媒体信息技术播放与本课学习内容相关的视频或图片，增强课堂的游戏性，以更加直观的形式展示教学内容，为本校的体育课程高效进展提供支持。让学生参与体育课堂的热情更加高涨，使其身体素质得以有效增强。例如：在人教版《体育与健康》1至2年级中 “前滚翻”教学时，本课的教学目标是使90%的学生能够进一步掌握前后、左右滚动的技术要领，使80%的学生初步掌握前滚翻技术；教师可以通过课堂之初的“抓人”小游戏活跃课堂氛围，通过多媒体和教师示范展示前滚翻技术动作，让小学生更加直观的理解前滚翻；练习中利用“体操斜垫”增加学生信心，教师用手机拍摄视频上传到多媒体，对学生动作掌握程度进行点评作精准记录，包括受表扬、受批评以及练习效果等。建立相关档案，以此数据为准，及时合理的调整体育教学计划，从而有效改善落后的教育模式，对其进行不断优化。
二、系统记录学生成长数据
重视体育课，使其对学生身心健康成长发挥重要作用，更能对教育的进步以及高速发展起到积极促进作用。
小学体育教学现状十分令人担忧，在小学体育课程中不需要涉及太多的理论课程，但是近年来由于教育行业的竞争较激烈，学生的升学压力越来越大，各学校减少了体育课程的数量，小学阶段的学生身体正处于成长的关键时期，骨骼正在发育的重要阶段，需要一定程度的锻炼，用一定的运动量促进骨骼发育，并且通过运动提升体能和身体素质[2]。体育课能很好的满足小学生身体成长所需的运动量。而当前阶段随着体育课程的逐渐减少，在很大程度上影响了学生的身体素质，使其身体素质逐渐变差，而这将会带来更多的影响。要提升小学生的身体素质，需要加强对其进行体能的训练。学校要对此给予充分重视。并且创建学生身体指标变化体系，每个学期体育教师及时带领学生测量身体各项指标，包括身高、体重等，将其数据进行严格记录，为制定更加有针对性的体育课程提供准确的数据支持，也让学生对自己的健康指标有较为清晰的了解。对学生的健康指标进行数据化记录，体育教师能根据相关数据制定相应的教学计划。让学生能更加健康的成长，并使其得到更加完善的发展，从而有效推动我国教育事业的整体发展和进步。开设体育教学课程需要得到学校上下的有力配合，共同推进。将体育游戏引入体育课堂，能有效推动祖国发展，实为持久之策。大数据下体育课堂的开展十分有必要，能高效推动学生的成长和更好发展。并能对教育事业的持续开展和进步起到重要的推动作用。
三、让快乐体操进入体育课堂
少年强则国强，只有提高青少年身体素质，才有利于国家未来的每一步发展。将体育游戏进行有效引进，使其在课堂中发挥作用，推动体育课堂的有效进步和发展。首先体育教师要能对其给予充分的重视，带着足够的热情开设体育课程，并且能让学生在课堂中有足够的热情参与其中，同时要注意将合适的体育器具和设施进行引进，使每个小学生能用较为积极的态度参与课堂学习[3]。例如：快乐体操，包括：蹦床、自由体操、跳跃、单杠、平衡木、双杠等。快乐体操就是让参与体操活动的孩子们能快快乐乐的进行玩耍和锻炼。从快乐体操开展得比较好的国家的情况看，其普及推广的目的着重于让孩子们快乐的参与体操活动，不像竞技体操那样追求竞技性，其教学内容注重趣味性和娱乐性；其教学方法体现灵活性和多样性；其锻炼过程讲究游戏化和自觉性；其器材设备确保安全性和多彩性；其教学结果以人为本，因人而异，量力而行。从美国等体操发达国家的经验看，快乐体操是一项很适合儿童和青少年参与的体育活动，它将身体锻炼、音乐熏陶、舞蹈舞姿和灵巧协调等有机结合起来，通过多种训练方法让孩子们在娱乐中锻炼，在玩耍中增强体质。同时，快乐体操还能塑造青少年良好的形体和培养优雅的气质。
结束语
总而言之，小学阶段的教育教学应该得到充分重视，其本身是学生整个学习生涯较为关键的时期。因此，对体育教学课堂进行改进能更好的推动我国教育事业的发展和进步。学生是一个国家发展的重要支柱，将体育游戏引进小学体育教育中是一个非常有必要的举措。
参考文献
[1]莫 少 强 . 体 育 教 学 中 体 育 游 戏 运 用 的 分 析 [J]. 体 育 科技 ,2020(2):76-77+81.
[2] 郭小洋 . 谈小学体育游戏的特点、作用与创编运用 [J]. 科技信息 ,2019(36):323-324.
[3] 宋家福 . 小学体育教学应重视体育游戏的作用 [J]. 考试周刊 ,2019(73):113.