唐世香
四川省叙永县大石中学 四川省 叙永县 646400
摘要：阅读和写作是语言学科的教学重点，也是语言学科教育的核心部分。因此，在开展语言类学科教学的时候教师要注重阅读和写作教学的结合，使学生在阅读中获取写作素材，在写作中提高阅读能力。尤其是在初中英语学科中，由于初中学生正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，因此在这一时期的教学中教师要更加注重阅读和写作的结合，以此来培养学生的英语语用意识和英语成绩的提升。
关键词：初中英语；读写结合；写作教学
随着各个国家和地区之间的交流愈发密切，英语在国际交流中发挥的作用和影响也越来越大。也正是因为如此，我国对英语教学也加大了重视，其目的是为了培养更多的英语人才，从而促进我国走向全世界，并且也为学生的未来发展和走向国际奠定基础。初中英语教学的开展就是我国对英语教学加强重视的体现。然而在当前的初中英语阅读和写作教学中依然还存在着较多的问题，比如下面几点问题就是当今初中英语教学中常见的类型。
一、现阶段初中英语教学中存在的问题
从目前的初中英语教学现状来分析，部分教师对阅读和写作的结合并没有引起足够的重视，所以导致阅读仅仅是阅读教学，而写作也仅仅是写作教学，这就导致阅读和写作教学分离，熟不知阅读和写作是相互依存的，因为阅读是获取写作素材的重要途径，写作是阅读的过程和前提。但是在实际教学中部分初中英语教师并没有认识到阅读和写作的关联性。因此导致阅读和写作教学的效率不高，比如我们经常可以看到一些初中英语教师开展阅读仅仅是为了完成教学任务或者是教学需求，也没有引导学生通过阅读去积累写作素材，所以导致阅读的作用得不到发挥。而在写作教学的过程中，由于学生的知识积累较少，并且在日常生活中缺乏积累写作素材的意识，因此在写作的时候会出现无内容可写的现象，写出来的内容千篇一律，更别提阅读和写作教学的结合了。
二、初中英语读写结合模式促进有效写作教学的方法
（一）结合阅读内容引导学生开展仿写和续写
在开展初中英语阅读教学的过程中，想要通过读写结合来提高写作教学的效率教师首先需要在教学中结合教学内容拓展写作方式和资源，比如教师可以引导学生根据阅读的内容开展续写和仿写。通过开展学习和仿写来培养学生的写作能力，同时也可以让学生在续写和仿写的要求中更加认真的去阅读内容，从而实现读写结合教学，促进学生写作水平的提升。[1]例如某教师带领学生学习和圣诞节有关的文章，这个时候教师就可以提出这样一个要求：请同学们认真阅读文章、并且在课程结束之后结合文章的内容进行仿写。当学习任务明确之后学生们就会带着任务进行阅读，所以阅读的时候会更加认真，对文章的理解也会更加的深刻。
当学生们对文章有一定的了解之后接下来教师就可以让学生们进行仿写，通过这样的方式既可以提高写作的效率，又可以提高阅读质量，从而做到阅读和写作教学的结合，开展高效的初中英语写作教学。
（二）拓展阅读资源、丰富学生的知识积累
写作需要有丰富的知识积累，这样写出来的文章内容才会丰富，才能锻炼学生的语言组织能力和表达能力。因此，在初中英语教学中教师不能仅仅只让学生阅读课本上的内容，还要注重开展拓展阅读教学，以此来帮助学生积累更多的知识，丰富学生的知识积累，同时也可以开拓学生的视野，使学生在写作的时候有内容可写。因此，初中英语教师要注重结合教学的内容积极的开展拓展教学。[2]比如教师在讲解西方英国家文化习俗的时候就可以结合教学内容进行拓展阅读教学，如果我进行教学的话我会让学生们阅读圣诞节的由来和万圣节相关的故事等等，通过开展拓展阅读来帮助学生积累更多的知识和写作素材，同时也可以开拓学生的视野，让学生们在阅读积累写作素材，以此来实现写作效率的提高，开展高效的初中英语教学。
（三）在写作中阅读、在阅读中写作，实现循环渐进
在语言学科教学中，阅读和写作是相互依存的关系，也是发挥着相互促进的作用。因此，在开展初中英语教学中，教师要注重将阅读和写作教学进行结合，以此来实现读写结合教学，同时也可以在阅读中提高写作效率，在写作中开展阅读。所以广大初中英语教师要发挥读写结合教学模式的优势和作用。[3]例如在开展谋篇英语文章教学的时候，教师可以让学生根据文章中的句子进行仿写，也可以利用文章中的语句时态和单词造句、通过这样的方式来帮助学生提高写作水平。不仅如此，阅读和写作本身就是相互依存的关系，所以两者的结合可以实现英语教学效率的循环渐进，而这正是新课改对初中英语提出的教学要求，并且符合英语学科的教学特点，对提高教学质量和学生的英语语用意识有着积极的促进作用。
结束语：
总而言之，初中英语读写结合教学模式无论是对学生阅读水平的提高还是写作水平的提高都起到了重要的影响，同时也是初中英语教学改革和创新的体现。因此，作为初中英语教师要认识到读写结合教学模式发挥的作用和影响，并且注重教学模式的改革和创新，以此来促进阅读和写作效率的提升，为学生开展更高效的写作提供丰富的素材，也为初中学生的全面发展奠定基础。
参考文献：
[1] 王丹凤.初中英语教学中如何指导学生进行话题写作练习[J].中学课程辅导（教学研究）.2017(26).
[2] 肖玉算.初中英语读写课促进有效写作教学的研究[J].作文成功之路（中旬）.2018(7).
[3] 崔灵娟.基于核心素养的初中英语读写结合模式应用研究[J].新课程·中学.2016(10).