黄新琼
广西壮族自治区荔浦市青山镇荔江小学 546600
摘要：信息技术的使用使英语课堂教学不再枯燥乏味。取而代之的是，它在优化英语课堂教学中起着相应的作用，为课堂提供更多的欢声笑语，能使学生的学习变得愈发容易，如沐春风。我自己的英语学习能力改善了我自己的英语学习方法。但是，一些学校英语教学的现状令人担忧，一些英语教师在信息技术的应用上还存在一些问题。本文首先讨论了这些问题和现状，然后提出了信息技术在英语课堂教学中应用的具体策略和方法。
关键词：信息技术;?小学;?英语教学;?运用;
1 当前小学英语教学存在的部分问题
一是在教学活动中，教师或多或少忽略了信息技术的重要价值，沿用传统的“讲授式”教学模式教学，将多媒体、电子白板等信息技术教学设备束之高阁，扼制了学生个性发展。二是老师的课堂教学活动缺乏相应的趣味性，出现了“形式化”的课堂活动，导致学生对英语没有深刻的理解只是单纯的为了应付考试，教师讲完一单元的知识，又匆忙的领悟下一单元的进程，这样的教学过于死板无趣。三是教师一味地让学生背单词、背课文、背对话、反而忽视了英语的应用以及英语的根源，未能实现师生间、生生间合理的互动，缺乏将英语知识运用于生活实际的机会，由此使得课堂教学效率较低。因此，广大小学英语老师需要在小学英语课堂进行对信息技术与学科融合教学更多的探索，以促进其有效运用。
2信息技术在小学英语教学中的具体运用策略
(1）运用信息技术构建相应语言环境促进学生英语学习
英语词汇的使用和英语句子的阅读极为重要，对培养学生的核心英语素养和提高英语学习效率具有重要作用。但是现阶段部分学生存在着高分低能的现象，英语试卷的分数很高，然而却缺乏相应的英语口语能力和英语实际运用能力。究其原因，那就是缺乏相应的语言练习环境和语言运用环境，以往老师对此不甚关注，也缺乏研究。因此，英语老师可以运用信息技术，为学生搭建相应的英语学习环境和使用环境。例如，在进行普通问候用语的练习时，可以将学生分成相应的学习小组，利用多媒体设备播放相关的背景音乐，使得学生进行分组练习的过程更加富有层次感，从具体的生活场景入手，为学生搭建更多的语言运用环境，从而让学生有身临其境之感，并且不由自主地会使用英语来表达自己的所思所想，会用简单的英语词汇谴责造句，进而提高语言的运用能力和运用水平。而这一切都离不开信息技术的帮助。因此，信息技术的使用可以帮助学生提高自己的英语运用能力和英语学习能力，从而为班级整体英语教学水平的提高发挥有益作用。
(2）运用信息技术帮助学生突破英语学习的重点和难点知识
学习重要和困难的知识通常可以在短时间内迅速取得突破。这是因为在正确的学习方法和学习理念的指导下，将极大地调动学生的学习热情和学习欲望。此时知识的学习会卓有成效，而信息技术正是在为学生提供这样的契机，正是在帮助教师来提高这样的教学效果。运用信息技术帮助学生突破重点和难点知识的阻碍已经成为了重要的英语教学方式。学生在进行英语的学习过程中往往会碰到大量的难点内容和重点内容，老师的教学精力有限，然而学生的需求却似乎是无限的。学生和学生之间的英语学习能力和实际学习水平都存在着巨大的差异性，往往一部分重点内容在学习程度较好的学生看来是毫无难度，但是在英语学习程度较差的学生确实是巨大的瓶颈。此时，信息技术可以为解决上述问题提供有益的借鉴。例如，在讲解各种具体英语时态，如过去进行时、一般现在时、现在进行时等可以运用信息技术，在教学网站上选择相应的PPT资源，在老师的热心讲解下使得更多的学生尽快的突破这些重点内容和难点内容，从而使其英语学习更有效率。甚至用动画片的形式来进行相应的展示。有时候教师会用《小猪佩奇》的一个片段作为导入，从小猪佩奇的口中说出相应的英语句子，在此内容中会涉及到过去进行时、一般现在时。给予学生实际倾听的机会，让学生在具体了解的过程中真正的理解这些重点知识和难点知识。
(3）运用信息技术优化课堂结构重组课堂内容
传统的小学英语课堂往往是由老师主导的，学生在课堂之上只是单纯的服从老师，认真听讲、记录笔记。然而学生才是课堂的主体，老师应当发挥引导性的作用。信息技术的采用可以优化课堂的结构，使得课堂的内容得以重组，课堂的重点可以突出。老师在采用信息技术的过程之中可以对课堂的各个环节进行具体的优化，从而节省出更多的时间，使得学生进行更加自主的英语学习。信息技术还可以对于课堂的内容进行摘选性的讲述，在计算机上面进行操作作业，将适合于学生学习的部分内容添加到PPT之中。在此过程中要考虑到学生实际的接受能力和理解能力，从而更好地重组课程的内容，使课堂整体结构和课程的总体安排得到科学性的设计和合理的规划，在此过程之中信息技术发挥着重要的作用。因而在进行课堂结构优化以及重组的过程中，英语教师要充分地发挥模范带头作用，真正的从学生的角度思考英语知识的学习和相关内容的运用，才能真正的为学生解决实际的问题。让更多的学生在英语课堂上对于信息技术的理解更加深刻，对于英语知识的运用更加娴熟。
总而言之，在信息技术的帮助和多媒体教学技术的支持下，英语课堂教学活动的现阶段已经密不可分。信息技术的应用为英语课堂教学的优化提供了相应的机会，为英语教师的教学能力的提高和教学方法的创新提供了帮助。然而，在信息技术与英语课堂教学结合的过程之中，仍然存在着问题。仍然需要广大英语老师投入更多的精力和时间，且需要进行更多的实践和探究，从而为小学生的英语学习提供更大的帮助，让广大小学生以一个积极乐观的心态去学习英语、掌握英语、运用英语。
参考文献
[1]赵迎春.应用信息技术优化小学英语课堂教学的有效尝试[J].青海教育，2019(09):41
[2]王淑艳.信息技术与小学英语课堂教学有效整合的探讨[J].教育现代化，2018.5(28):347-348