邓慧群
湖南省衡阳市耒阳市五里牌小学421800
摘要：国际通用语言是英语，因此英语学科对学生的成长以及发展都具有重要影响。教师应当积极探究英语教学，结合小学生的年龄特点以及兴趣爱好对课堂进行创新，以激发学生英语学习兴趣，充分融入课堂的学习探索、分析英语知识，并且愿意跟随教师的脚步发现英语学科学习的乐趣，从而有效提高学习效率。
关键词：小学英语；口语教学；优化途径；策略探究
引言：口语教学作为英语学科的重点内容之一，对同学们英语学习能力提高具有直接影响。因此，教师应当注重在课堂中培养学生口语交际能力，使同学们能够在小学阶段对英语学科形成认知，并且有效提升英语语感，激发学生英语学习兴趣。该篇文章主要围绕小学英语教师优化口语教学的途径与方法进行阐述，以逐步使同学们形成良好的英语学习意识，提高英语文化素养，形成良好的英语学习思维。
一、积极创新英语课堂，提升口语教学效率
小学英语教师应当积极落实新课程改革，在课堂中积极创新和优化、丰富课堂，以激发学生英语学习热情。同时，有效提高英语课堂教学质量，因此教师在开展英语口语教学过程中，应当充分结合小学生的学习水平以及兴趣爱好对教学进行创新，以有效提升口语教学效率。首先，教师应当认识到传统英语课堂教学的缺点，例如在课堂中着重教授词汇、语法等等，没有推动学生积极地说英语，进而导致学生在口语能力上特别低下，这不仅使教学质量下降了，同时也使学生对英语学习难以产生兴趣，所以教师应当关注到口语教学在词汇、语法教学中的渗透，使同学们提高英语口语表达能力；其次，教师也应当积极开展各种小学英语口语兴趣活动，有效激发学生英语知识学习兴趣，并进一步提升同学们英语学习质量。总而言之，教师积极创新英语课堂，提升口语教学效率，对同学们英语表达能力增强具有直接影响。教师充分结合新教学理念以及学生年龄特点对课堂进行创新，可逐步培养学生良好的英语学习习惯。
例如教师就《Our school》进行教学，则可推动学生结合实物对英语单词进行记背，同时使他们大声地读出来，例如引导学生指着桌子大声地读“desk”，则可有效提高学生英语学习质量，使他们的口语表达能力提高。
二、充分创设趣味情景，激发学生英语表达兴趣
小学英语教师应当认识到良好的英语思维是同学们进行英语口语表达的基础，因此教师应当积极创新教学思维，营造良好的英语交流氛围，才能够有效提升同学们口语练习质量，并且在课堂中积极地说英语。
首先，教师可充分利用直观的教具，引导学生认识英语，并且在学习的过程中，有效激发他们的英语学习兴趣，使他们大声地将英语读出来；其次，教师基于生动形象的教具，推动学生创建各种小活动，例如对话游戏，则可使同学们在活动中锻炼英语口语，从而使同学们形成良好的英语思维说英语；最后，教师在课堂中创设各种趣味性的情境，引导学生在情境中说英语，则可使同学们英语表达的积极性提高，并且在情境中自主探究英语、发现英语表达的乐趣，形成良好的英语口语表达意识。总而言之，教师应当积极营造趣味性的英语课堂，进而激发学生英语表达兴趣，愿意在生活中说英语。
例如教师就《Boys like to play ball》进行教学，则可推动学生创设各种情境，例如一个同学做动作，另外一个同学运用在“boys like to…”或者在“girls like to…”进行沟通对话，则可使学生在课堂中自主地说英语，有效培养学生良好思维的同时，也使学生的口语表达积极性提高。
三、与时俱进，强化训练，增强学生口语表达能力
教师有效提高学生口语表达能力，则应当积极地与时俱进，利用多媒体对课堂进行优化创新，使同学们能够在课堂中强化训练，有效增强口语表达能力。首先，教师应当充分利用当下受各个行业重视的信息技术，运用多媒体创新教学，例如展现教学内容相关的图片、视频，以吸引学生的注意力，使他们在图片视频的引导下，形成英语表达的欲望；其次，教师也应当开展与小学生兴趣爱好相同的活动，使同学们在活动中进行口语表达训练，例如教师可基于教材内容布置相应的场景，使同学们在场景中进行口语练习。通过该方法则可使同学们更轻松地说英语，并且也可有效打造英语交流的课堂氛围，对同学们提升口语表达能力具有积极影响。总而言之，充分与时俱进，强化练习，可有效增强学生的口语表达能力。教师应当注重利用信息技术开展活动，在课堂中进行口语训练，使同学们逐步对英语学科有更深入的认知，愿意在学习中生活中说英语。
例如教师就《What’s for breakfast？》，引导学生学会认和说各种早餐，例如milk、egg、apple等等，则可展现物品相对应的图片，使同学们能够对物品的英语表达方式产生兴趣，进而积极地跟随教师的脚步，探索和思考。教师再进一步地进行训练，例如让他们相互看图片单词，说英语，则可使孩子们的口语表达水平提高。
结束语
综上所述，小学英语教师需有效优化英语口语教学，则应当注重充分结合小学生的学习水平以及学情状况进行策略探究。就该篇文章来看，教师有效提升口语教学质量的方法有：首先，教师应当充分践行新教学理念，创新教学模式，使同学们能够逐步提升英语口语能力；其次，教师应当注重小学生英语思维的培养，积极开展趣味情境，推动学生利用英语交流沟通，从而有效提高口语表达能力；最后，教师充分地在课堂中增加教学训练，也可提升学生的英语口语水平。
参考文献
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