孙凤兰
南京体育学院马克思主义学院 210014
摘要：高校马克思主义意识形态教育是教育中的重要一环，关系到高校学生的理想信念培养。本文提出高校马克思主义意识形态理论教育需注意的一些问题，探讨高校马克思主义意识形态理论教育措施，丰富了意识形态教育理论。
关键词：高校；马克思主义；意识形态；理论教育
一、引言
意识形态工作是党的一项重要工作，在高校加强马克思主义意识形态理论教育，培养青年学生的共产主义情怀，发挥马克思主义教育对社会发展的引领作用，为我国社会主义经济建设提供源源不断的人才基础。
二、高校马克思主义意识形态理论教育需注意的一些问题
（一）正确认识我国所处的新时代
我国正处于社会主义建设的新时代，在这期间经济将高速发展，经济市场化不断提高。在发展的过程中要保持中国特色。中国特色就是要保持好自己的历史传统，清晰表现中华民族优秀传统文化所带来的精神追求，中华民族特有的民族优势，以及马克思主义为代表的中国特色社会主义。通过明确的阐述，能够将马克思主义的基本原理同中国的伟大实践紧密的结合起来，让马克思主义理论研究和教学成为新时代的一项重要工作。只有充分认识到我国社会主义现代化建设的巨大成就，以及国际社会不断出现的新事物新情况，面对各种思维时要正确运用好中国特色，才能将马克思主义的理论教学推向新的高度。
（二）价值多元化中体现引领
中国社会的高速发展，使中国的价值呈现出多元化，这种多元化的价值观为中国社会的发展带来了更加广阔的空间和机遇，但是这种多元化核心价值，社会的凝聚力受到了一定的冲击。在这种情况下，只有坚持马克思主义的基本原理和方法，才能够应对好中国现在面临的问题，发挥好主流价值的引领作用，以其深刻的内涵来诠释丰厚的中国经验和中国特色，以时俱进的理论，不断丰富全国各族人民的理论自信。只有坚持运用马克思主义才能和预见人类社会发展的方向，在中国特色社会主义现代化建设的过程中，发挥马克思主义的引领作用，使中华民族能够实现伟大的复兴。
（三）坚定理想信念，实现既定目标
习近平同志强调“两个巩固”，其关键问题就是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。只有巩固好马克思主义的指导地位，才能够指导中国的社会主义现代化建设，最终实现共产主义的伟大理想。中国特色社会主义所取得的每一个成就都是一代一代共产党人的不懈努力完成的，每一个历史发展阶段均凝结着共产党人无尽的心血。要实现“两个百年奋斗目标”就是要会实现更大的共产主义理想奠定好基础。高校学生在学习的过程中，要确定马克思主义的指导作用，正确认识伟大理想和现实目标，不断为社会主义现代化建设增添力量。
三、高校马克思主义意识形态理论教育措施
（一）坚持马克思主义的指导地位
马克思主义学科建设就需要明确马克思主义对于当代的指导价值，这样才能够确立马克思主义在意识形态领域中的指导地位，从而摆脱马克思主义在学术领域被边缘化的问题。马克思主义具有开放性，是对全人类的前途命运关心，具体的落实到中国就是对中国特色社会主义合理性的具体说明。
在对资本主义进行批判的过程中，马克思主义仍然是最锋利的武器，可以使世界人民充分认识到资本主义的腐朽和没落。在中国特色社会主义发展的进程中，马克思主义是中国发展的指南针，在我国的转型和国家软实力的建设上都具有指导作用。
（二）巩固马克思主义必修课的地位
马克思主义的基本原理是高校的必修课，这样才能够使马克思主义占据重要的阵地。马克思主义旗帜鲜明，是我国的立国立党的指导思想，巩固马克思主义的领导地位，这样才能够以马克思主义的观点来观察世界，从而认清方向，保持前进的动力。马克思主义是共产党人的坚定信仰，每一个社会主义高校的学生都应该具备崇高而坚定的信仰，这样才能够凝聚好中国的力量，团结在以习近平同志为领导核心的党中央周围，实现社会主义现代化的伟大胜利。
（三）丰富中国马克思主义新表述
中国的马克思主义融合了中外先进理念，具有强烈的时代感。中国特色的马克思主义紧贴中国发展的实际，在中国发展的道路中不断涌现出新的表述，这些表述的内容基本涵盖了我国发展各个阶段的特征，反映了中国广大人民的社会心态以及意识特征。这些新的表述不仅是对哲学的重大丰富，同时也是中国伟大实践的具体总结。随着中国的发展，更多的具有中国特色的马克思主义新表述将不断的表达出来。广大的高校学生身处其间，用马克思主义新表述来展现中华民族的伟大创造力，可以提高对马克思主义的认同以及归属感，这样才能够促使广大高校学生加快学习的步伐，知晓新表述的丰富含义，融入到社会生活中去。
（四）加强马克思主义学科建设
马克思主义几经发展已经成为具有中国特色的马克思主义，肩负着重要的历史使命，要不断做好马克思主义的宣传工作，这样才能够让马克思主义让更多的群众熟悉不断总结马克思主义的先进成果，是马克思主义不断进行发展。
（五）勇于践行马克思主义学术辩论
互联网科技的发展，促使了各种思潮在校园中传播。首先是要敢于辩论，对于这些思潮要敢于运用正确的理论加以批判，这样才能够让公众明白各种思潮中的对与错。其次要有辩论的技巧，充分运用马克思主义的唯物主义辩证法进行辩论，这样可以取得良好的效果，增加公众对于正确理论的认知程度。最后要善于辩论，为了维护马克思主义的指导地位，要善于从各种思潮作斗争，这样才能去伪存真。
（六）加快马克思主义人才培养
对于马克思主义人才培养还需下大功夫，使这些人才抛弃急功近利的短视意识，增加人才的学习能力，要自觉对于马克思主义原文进行深入研究，使其在其中能够更好地汲取马克思主义的理论，能够在阅读中获得更多的理论启迪，从而使理论水平有质的提高，这样才能够坚定马克思主义的理论基础，保证马克思主义在长期的实践中保持本色。
四、结束语
高校马克思主义意识形态理论教育还有较长的路要走，不断对理论教育进行补充，保证高效马克思主义意识形态理论教育的育人作用。
参考文献：
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（本论文供课题2020SJB0143结题使用）。