龙迎利 王海龙
威海技师学院264300
摘 要：在我国现在各行各业都在快速发展,我国各领域对人才的需求大大增加,进而促使高等职业学校培养专业人才的需求也在增加,促进高等职业学校的教学改革和创新。高职物理是简练的、实用的、实用的、动态的。物理知识在机械设计中的应用使机械结构简单、方便实用,设计更加人性化。物理融入了许多专业的教学中，为其它专业的教学带了许多的便利。本文将针对高职物理对其他专业的影响做出以下分析探讨。
关键词：高职；机械类；物理基础课；教学改革
一、物理基础课程对高职教学的影响
物理学作为一门重要的基础科学,是人类探索自然奥秘的有力工具。它将方法、思想和实验理论整合到各个学科中,并占据主导地位。它的跨学科应用和发展促进了其他自然科学的快速发展,加速了高新技术的普及,极大地改变了社会观念、人们的生活和经济。因此,为了顺应时代的潮流,高职院校纷纷开设了物理学科。在这一过程中,存在着一些需要改革的问题。物理一方面不仅要教给学生专业的技术原理课程和一些开拓性的知识,另一方面也要有探索新知识和创新新技术的能力。随着科技的发展,技术和学科持续集成,涉及越来越多的方面,涉及到越来越多的知识,只有依靠专业课程的知识很难融入新的社会,只有掌握物理知识的重点,把握物理对象的可扩展性,才能使学生的能力进一步提高,可以使学生更有创造力,更好地融入这个科学技术和知识飞速发展的社会。
二、高职物理在机械类专业的应用
（一）物理将对高职院校的整体教学质量产生深远的影响。在处理物理与专业基础课程的关系时,由于课时紧张,我校也采用模块化教学理念,如电气部分,这在电气基础课程中经常得到加强。这样可以满足教学的整体需要,但总体上效果不是很理想。产生这一问题的原因是物理与电气工程的课程特点不同。物理学的重点是建立概念和打下良好的基础。在物理概念的基础上,运用电气工程的相关规律和解法来解决相关电路的具体问题。例如,电压的概念在物理上应该侧重于理解电场中两点对单位正电荷的功率能力。例如,在静电场的教学,介绍了常见的电容器,如电解电容器、半可变电容器、可变电容器和双可变电容器,在学校的电气和电子实验室采取一些物理组件来观察和实验,这不仅使学生学习特定的模型,还能激发学生学习电气和电子课程的兴趣。在电路欧姆定律的教学中,选择适当的时间进行适当的扩展。
（二）对于体育教学来说,都是以基础模块为基础,并适当增加了一些可选内容,可根据专业特点进行内容补充。目的是使物理更好地为每个主要的服务,并使体育教学更好地适应"就业导向、能力导向和面向服务"所倡导的职业教育新形势下的变化和挑战,使职业物理学的面向服务更清楚。
（三）教材的一些内容是为那些有条件使用计算机的学生准备的,也安排了一些对计算机进行物理研究感兴趣的学生。有些内容是为那些努力学习,愿意与优秀学生一起思考理论的学生安排和设计的。、
（四）机械设计中的力学原理越来越流行。运动机械中包含了丰富的帆机构和力学知识,可以使人们合理把握运动强度,节约能源消耗。现以"山地车"为例,对其力学知识进行分析。机械设计中的摩擦在机械设计中要考虑到摩擦的使用,有的需要有一定的摩擦,有的需要减少摩擦。自行车的一些轴承是滚珠轴承,主要用于减少滑动摩擦。在使用过程中,有必要及时添加润滑油,这也是将接触面分离,从而减少摩擦,使自行车能够处于良好的运动状态。
有很多机械设计要考虑到摩擦的影响,比如汽车、火车等常见的机械,掌握了摩擦的因素,就可以在设计中整合物理知识,提高机械的性能。
三、高职物理教学模式改革研究
目前,我国高等职业教育还处于实施阶段,物理教育改革还在探索过程中。
（一）、在物理教学中,教师还应注重学生学科素养的培养,这是物理教育的一个重要环节。因此,教师必须注意素质教育在物理教学类的概念,并制定更有效的和合理的教学策略对职业高中学生结合自己的特点,以促进学生更好的发展,让他们形成正确的物理前景和物质价值观科学素养。教学生在生活中用实例学习物理,从学生的兴趣方向出发。这将使物理教学更有趣。
（二）、充分利用信息技术加强师生之间的交流
如今,整个社会开始向信息社会大步迈进,信息传播手段也渗透到人们生活的各个方面。同时,这种技术信息手段也可以应用到职业院校的物理教学中。举个非常简单的例子，我利用微信群分享一些开阔视野、锻炼归纳推理、逻辑思维能力的短视频：“缸中大脑”、“忒修斯之船”、“波粒二象性”等等，在学生中引起广泛探究的兴趣。充分利用这些信息工具，不仅可以帮助老师更及时的解决学生在学习过程中遇到的一些问题,也可以更好地了解孩子的学习情况。在职业物理课程基础教学过程中，多使用多媒体教学,教师在教学过程中运用一些信息手段,使教学内容更加多样化,帮助学生关注课堂,对加深、拓展教学效果更加有效。
利用信息技术
如今,整个社会开始向信息社会大步迈进,信息传播手段也渗透到人们生活的各个方面。同时,这种技术信息手段也可以应用到职业学校的物理教学中。举个非常简单的例子。在今天广泛使用的微信应用中,教师可以在正常的节假日期间通过该应用与学生甚至家长进行交流。这样不仅可以帮助老师更及时的解决学生在学习过程中遇到的一些问题,也可以帮助学生通过与家长的沟通更好的了解孩子的学习情况。在高职物理课程基础教学过程中多使用多媒体教学,教师在教学过程中运用一些信息手段,使教学内容更加多样化,帮助学生关注课堂,使职业学校的教学更加有效。
(三)加强物理课程与机械类专业课程的紧密联系。很多学生认为物理课程与专业关联不大，因此必须要加强物理课程与机械类专业课程的联系。在授课过程中，引入专业具体情境，引导学生思考。如在讲解刚体转动时，引入齿轮、飞轮等，研究各种工件的转动特性;在讲解热学部分时引入内燃机、制冷机等，研究其工作效率;讲解电磁学时引入各类型传感器，研究其特性，研究辐射屏蔽和电磁屏蔽的方法，研究手机和寻迹车的无线充电原理等。用静心编排的实例来讲述物理理论，把物理公式代入具体的专业情境中，提高学生学习物理的兴趣。
四、结束语
物理在高职院校中的主要作用物理学是其他学科的基础,为其他学科的发展提供方法和理论指导。同样,它也是学习各种专业学科的基础。在职业学校物理教学应采取物理力学的一部分作为解释课程的主要内容,分析每一个概念,掌握每一个知识,并分析学生实际的施工压力,它可以结合课程教学的实际情况,此外,学生将会意识到基础课程与未来专业课程的关系是紧密相连的。职业学校的体育教学应该是自由的教学,为学生提供广阔的个人空间。学生可以根据自己的能力和兴趣选择学习。
参考文献
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